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計算機組裝與維護-(第三版) 版權信息
- ISBN：9787517024682
- 條形碼：9787517024682 ; 978-7-5170-2468-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
計算機組裝與維護-(第三版) 內容簡介
《計算機組裝與維護（第三版）/“十二五”職業教育安徽省規劃教材》在延續第二版編寫風格的基礎上，根據計算機技術的發展，結合作者多年教學與研發經驗，并考慮到讀者的反饋信息，對各個章節的內容、結構等進行了修訂、調整、完善和補充。全書共分為7個主體項目，內容包括：計算機的配置、裝機、BIOS設置、硬盤分區和格式化、軟件安裝、計算機系統設置與優化、計算機故障檢測與維修。 《計算機組裝與維護（第三版）/“十二五”職業教育安徽省規劃教材》既可作為高職計算機專業的教材，又可作為硬件工程師崗位技能培訓的教材，還適合作為計算機DIY愛好者、裝機人員、計算機維修人員等參考用書。
計算機組裝與維護-(第三版) 目錄
再版前言
項目1 計算機的配置
概述 學習性項目計劃書
1.1 任務1 CPU的認知
1.1.1 學習性工作任務闡述
1.1.2 相關知識與技能
1.2 任務2 主板的認知
1.2.1 學習性工作任務闡述
1.2.2 相關知識與技能
1.3 任務3 內存的認知
1.3.1 學習性工作任務闡述
1.3.2 相關知識與技能
1.4 任務4 顯示系統的認知
1.4.1 學習性工作任務闡述
1.4.2 相關知識與技能
1.5 任務5 外部存儲器的認知
1.5.1 學習性工作任務闡述
1.5.2 相關知識與技能
1.6 任務6 聲音系統的認知
1.6.1 學習性工作任務闡述
1.6.2 相關知識與技能
1.7 任務7 其他外設的認知
1.7.1 學習性工作任務闡述
1.7.2 相關知識與技能
1.8 任務8 硬件設備的識別方法
1.8.1 學習性工作任務闡述
1.8.2 相關知識與技能
1.9 任務9 計算機的配置
1.9.1 學習性工作任務闡述
1.9.2 相關知識與技能
1.10 任務10 筆記本電腦的認知
1.10.1 學習性工作任務闡述
1.10.2 相關知識與技能
項目2 裝機
概述 學習性項目計劃書
2.1 任務1 組裝計算機
2.1.1 學習性工作任務闡述
2.1.2 相關知識與技能
2.2 任務2 筆記本拆裝與維護
2.2.1 學習性工作任務闡述
2.2.2 相關知識與技能
項目3 BIOS設置
概述 學習性項目計劃書
3.1 任務1 設置BIOS參數
3.1.1 學習性工作任務闡述
3.1.2 相關知識與技能
3.2 任務2 設置與解除開機和CMOS密碼
3.2.1 學習性工作任務闡述
3.2.2 相關知識與技能
項目4 硬盤分區和格式化
概述 學習性項目計劃書
4.1 任務1 使用工具軟件分區和格式化
4.1.1 學習性工作任務闡述
4.1.2 相關知識與技能
4.2 任務2 在安裝系統的過程中分區和格式化
4.2.1 學習性工作任務闡述
4.2.2 相關知識與方法
項目5 軟件安裝
概述 學習性項目計劃書
5.1 任務1 安裝操作系統
5.1.1 學習性工作任務闡述
5.1.2 相關知識與技能
5.2 任務2 安裝應用軟件
5.2.1 學習性工作任務闡述
5.2.2 相關知識與技能
5.3 任務3 安裝工具軟件
5.3.1 學習性工作任務闡述
5.3.2 相關知識與方法
項目6 計算機系統的設置與優化
概述 學習性項目計劃書
6.1 任務1 安裝硬件設備驅動程序
6.1.1 學習性工作任務闡述
6.1.2 相關知識與技能
6.2 任務2 添加／刪除系統組件
6.2.1 學習性工作任務闡述
6.2.2 相關知識與技能
6.3 任務3 數據備份和恢復
6.3.1 學習性工作任務闡述
6.3.2 相關知識與技能
6.4 任務4 用工具軟件測試和優化系統
6.4.1 學習性工作任務闡述
6.4.2 相關知識與技能
6.5 任務5 計算機病毒的防治
6.5.1 學習性工作任務闡述
6.5.2 相關知識與技能
項目7 計算機故障的檢測與維修
概述 學習性項目計劃書
7.1 任務1 計算機常見故障的檢測與維修
7.1.1 學習性工作任務闡述
7.1.2 相關知識與技能
參考文獻
項目1 計算機的配置
概述 學習性項目計劃書
1.1 任務1 CPU的認知
1.1.1 學習性工作任務闡述
1.1.2 相關知識與技能
1.2 任務2 主板的認知
1.2.1 學習性工作任務闡述
1.2.2 相關知識與技能
1.3 任務3 內存的認知
1.3.1 學習性工作任務闡述
1.3.2 相關知識與技能
1.4 任務4 顯示系統的認知
1.4.1 學習性工作任務闡述
1.4.2 相關知識與技能
1.5 任務5 外部存儲器的認知
1.5.1 學習性工作任務闡述
1.5.2 相關知識與技能
1.6 任務6 聲音系統的認知
1.6.1 學習性工作任務闡述
1.6.2 相關知識與技能
1.7 任務7 其他外設的認知
1.7.1 學習性工作任務闡述
1.7.2 相關知識與技能
1.8 任務8 硬件設備的識別方法
1.8.1 學習性工作任務闡述
1.8.2 相關知識與技能
1.9 任務9 計算機的配置
1.9.1 學習性工作任務闡述
1.9.2 相關知識與技能
1.10 任務10 筆記本電腦的認知
1.10.1 學習性工作任務闡述
1.10.2 相關知識與技能
項目2 裝機
概述 學習性項目計劃書
2.1 任務1 組裝計算機
2.1.1 學習性工作任務闡述
2.1.2 相關知識與技能
2.2 任務2 筆記本拆裝與維護
2.2.1 學習性工作任務闡述
2.2.2 相關知識與技能
項目3 BIOS設置
概述 學習性項目計劃書
3.1 任務1 設置BIOS參數
3.1.1 學習性工作任務闡述
3.1.2 相關知識與技能
3.2 任務2 設置與解除開機和CMOS密碼
3.2.1 學習性工作任務闡述
3.2.2 相關知識與技能
項目4 硬盤分區和格式化
概述 學習性項目計劃書
4.1 任務1 使用工具軟件分區和格式化
4.1.1 學習性工作任務闡述
4.1.2 相關知識與技能
4.2 任務2 在安裝系統的過程中分區和格式化
4.2.1 學習性工作任務闡述
4.2.2 相關知識與方法
項目5 軟件安裝
概述 學習性項目計劃書
5.1 任務1 安裝操作系統
5.1.1 學習性工作任務闡述
5.1.2 相關知識與技能
5.2 任務2 安裝應用軟件
5.2.1 學習性工作任務闡述
5.2.2 相關知識與技能
5.3 任務3 安裝工具軟件
5.3.1 學習性工作任務闡述
5.3.2 相關知識與方法
項目6 計算機系統的設置與優化
概述 學習性項目計劃書
6.1 任務1 安裝硬件設備驅動程序
6.1.1 學習性工作任務闡述
6.1.2 相關知識與技能
6.2 任務2 添加／刪除系統組件
6.2.1 學習性工作任務闡述
6.2.2 相關知識與技能
6.3 任務3 數據備份和恢復
6.3.1 學習性工作任務闡述
6.3.2 相關知識與技能
6.4 任務4 用工具軟件測試和優化系統
6.4.1 學習性工作任務闡述
6.4.2 相關知識與技能
6.5 任務5 計算機病毒的防治
6.5.1 學習性工作任務闡述
6.5.2 相關知識與技能
項目7 計算機故障的檢測與維修
概述 學習性項目計劃書
7.1 任務1 計算機常見故障的檢測與維修
7.1.1 學習性工作任務闡述
7.1.2 相關知識與技能
參考文獻
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計算機組裝與維護-(第三版) 節選
《計算機組裝與維護（第三版）/“十二五”職業教育安徽省規劃教材》： （4）流氓軟件。“流氓軟件”是介于病毒和正規軟件之間的軟件，通俗地講是指在使用電腦上網時，不斷跳出的窗口讓自己的鼠標無所適從；有時瀏覽器被莫名修改增加了許多工作條，當用戶打開網頁時卻變成了不相干的奇怪畫面，甚至是黃色廣告。有些流氓軟件只是為了達到某種目的，比如廣告宣傳，這些流t民軟件不會影響用戶計算機的正常使用，只不過在啟動瀏覽器時會多彈出來一個網頁，從而達到宣傳的目的。 3.計算機病毒的傳播方式 按目前計算機病毒的特點分析，計算機病毒的傳播方式主要有網絡傳播和硬件設備傳播兩種，下面介紹它們的傳播方式。 （1）Intenet傳播。 Intenet既方便又快捷，不僅提高了人們的工作效率，而且降低了運作成本，逐步被人們所接受并得到廣泛的使用。商務往來的電子郵件，以及瀏覽網頁、下載軟件、即時通信軟件、網絡游戲等都是通過互聯網這一媒介進行的。如此高的使用率，注定備受病毒的“青睞”。 （2）局域網傳播。 局域網是由相互連接的一組計算機組成的，這是數據共享和相互協作的需要。組成局域網的每一臺計算機都能連接到其他計算機，數據也能從一臺計算機發送到其他計算機上。如果所發送的數據感染了病毒，接收方的計算機將自動被感染，因此，有可能在很短的時間內感染整個網絡中的計算機。局域網技術的應用為企業的發展做出了巨大貢獻的同時，也為計算機病毒的迅速傳播做了鋪墊。而且，由系統漏洞所產生的安全隱患，也會使病毒在局域網中傳播。 （3）通過不可移動的計算機硬件設備傳播。 此種傳播方式，是通過不可移動的計算機硬件設備進行病毒傳播的，其中計算機的專用集成電路芯片（ASIC）和硬盤是病毒的重要傳播媒介。通過ASIC傳播的病毒極為少見，但是其破壞性卻極強，一旦遭受病毒侵害將會直接導致計算機硬件的損壞，因此檢測、查殺此類病毒的手段還需要進一步提高。 硬盤是計算機數據的主要存儲介質，因此也是計算機病毒感染的重災區。硬盤傳播計算機病毒的途徑有：硬盤向軟盤上復制帶毒文件、帶毒情況下格式化軟盤、向光盤上刻錄帶毒文件、硬盤之間的數據復制，以及將帶毒文件發送至其他地方等。 （4）通過移動存儲設備傳播。 更多的計算機病毒逐步轉為利用移動存儲設備進行傳播。移動存儲設備包括常見的軟盤、磁帶、光盤、移動硬盤、U盤（含數碼相機、MP3等）等。軟盤主要是攜帶方便，在網絡還不普及時，軟盤是使用廣泛、移動頻繁的存儲介質，因此也成了計算機病毒寄生的“溫床”。光盤的存儲容量大，所以大多數軟件都刻錄在光盤上，以便互相傳遞；同時盜版光盤上的軟件和游戲及非法復制也是目前傳播計算機病毒的主要途徑。隨著計算機移動技術的發展，移動硬盤、U盤等移動設備也成為了新的攻擊目標。而U盤因其超大空間的存儲量，逐步成為了使用*廣泛、*頻繁的存儲介質。同時，也為計算機病毒的寄生提供了更寬裕的空間。目前，U盤病毒逐漸地增加，使得U盤成為第二大病毒傳播途徑。因此在學校里的公共機房、網吧等特定公共場所使用移動硬盤、U盤等移動設備的用戶要特別謹慎小心，以防感染木馬，造成信息失密并被竊取。 （5）無線設備傳播。 目前，這種傳播途徑隨著手機功能的開放和增值服務的拓展，已經成為有必要加以防范的一種病毒傳播途徑。隨著智能手機的普及，通過彩信、上網瀏覽等下載到手機中的程序越來越多，不可避免地會對手機安全產生隱患，手機病毒會成為新一輪計算機病毒危害的“源頭”。手機特別是智能手機和3G網絡發展的同時，手機病毒的傳播速度和危害程度也與日俱增。無線傳播很有可能發展成為第二大病毒的傳播媒介，并很有可能與網絡傳播造成同等的危害。因此在使用手機上網功能時，應盡量以瀏覽信息為主，盡可能地減少從網上下載信息和文件，即便是有這方面的需求，也*好從一些正規網站上下載。當收到帶有病毒的短信或郵件時，應立即刪除，若鍵盤被鎖死應立即取下電池，然后重新開機進行刪除；也可先用光華反病毒軟件手機版查殺病毒，如果仍舊不能恢復正常，請及時將手機送回廠方維修，避免病毒二次傳播。 4.計算機病毒的防治技術 計算機病毒的侵入必將對系統資源構成威脅，即使是良性病毒，也要占用少量的系統空間，而影響系統的正常運行。特別是通過網絡傳播的計算機病毒，能在很短的時間內使整個計算機網絡處于癱瘓狀態，從而造成巨大的損失。因此，防止病毒的侵入要比在病毒入侵后再去發現和消除更為重要。因為沒有病毒的入侵，也就沒有病毒的傳播，更不需要消除病毒。另外，目前病毒已有幾萬種，并且還在不斷增多。而消除病毒是被動的，只有在發現病毒后對其剖析、選取特征串，才能設計出該已知病毒的殺毒軟件。目前市場上的殺毒軟件并不能檢測和消除其研制者未曾見過的病毒，甚至對已知病毒的特征串稍作改動，就可能無法檢測出這種變種病毒或者在殺毒時出錯。這樣，當發現病毒時，該病毒可能已經流行起來或已經造成破壞。被動消除病毒只能治標，只有主動預防病毒才是防治病毒的根本。因此，“預防勝于治療”。原則上說，計算機病毒防治應采取“主動預防為主，被動處理相結合”的策略，偏廢哪一方面都是不應該的。 （1）計算機病毒防治的基本方法。 目前，反病毒技術所采取的基本方法同醫學上對付生理病毒的方法極其相似，即發現病毒一提取標本一解剖病毒一研制疫苗。 所謂發現病毒，就是靠外觀檢查法和對比檢查法來檢測是否有病毒存在。如看看是否有異常畫面、文件容量是否改變、A盤引導扇區是否已經感染病毒等。一旦發現了新的病毒，反病毒專家就會設法提取病毒的樣本，并對其進行解剖。 通過解剖，可以發現病毒的個體特征.即病毒本身所獨有的特征字節串。這種特征字節串是從任意地方開始的、連續的、不長于64個字節的，并且是不含空格的。這種字節也被視為病毒的遺傳基因。有了特征字節串就可以進一步建立病毒特征字節串的數據庫，進而研制出反病毒軟件，即病毒疫苗。 當用戶使用反病毒軟件時，實際上是反病毒軟件在進行特征字節串掃描，以發現病毒數據庫中的已知病毒。但這種反病毒軟件也有缺點，就是它對新發現的病毒只能采取改變程序的方法予以應付，而對未發現的病毒則無能為力。所以，用戶只能通過不斷升級反病毒軟件版本來對付新的病毒。采取解剖技術反病毒，只能視為“亡羊補牢”，卻不能“防患于未然”。 ……
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