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現(xiàn)代心理學(xué)-基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787208117952
- 條形碼：9787208117952 ; 978-7-208-11795-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現(xiàn)代心理學(xué)-基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用 本書特色
本書為我社1998年出版并已九次印刷的《心理學(xué)——基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用》、2004年版并已十二次印刷的《心理學(xué)——基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用》（修訂本）的升級(jí)版，已被列入國家十二五規(guī)劃教材名錄。
現(xiàn)代心理學(xué)-基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用 內(nèi)容簡介
本書分上下兩編共十八章，側(cè)重心理學(xué)的基礎(chǔ)理論在教育中的應(yīng)用，具體內(nèi)容包括品德心理、自我意識(shí)、人際交往、性心理、心理健康、職業(yè)心理等。
現(xiàn)代心理學(xué)-基礎(chǔ)理論及其教育應(yīng)用 目錄
前言 **章 導(dǎo)論 **節(jié) 心理學(xué)概述 一、心理學(xué)的對(duì)象 二、心理學(xué)的任務(wù) 三、心理學(xué)的性質(zhì) 四、心理學(xué)的體系 第二節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展 一、前科學(xué)心理學(xué)時(shí)期 二、科學(xué)心理學(xué)時(shí)期 三、當(dāng)代心理學(xué)研究取向 第三節(jié) 科學(xué)的心理觀 一、心理是對(duì)物質(zhì)世界的反映形式 二、心理是腦的機(jī)能 三、客觀現(xiàn)實(shí)是心理活動(dòng)的源泉 四、心理具有主觀性 五、心理在實(shí)踐中發(fā)生和發(fā)展 第四節(jié) 心理學(xué)研究方法 一、心理學(xué)研究的指導(dǎo)思想 二、心理學(xué)研究的基本原則 三、心理學(xué)研究的主要類型 四、心理學(xué)研究的具體方法 五、心理學(xué)研究的一般程序 第五節(jié) 心理學(xué)與教育 一、心理學(xué)與教育的關(guān)系 二、學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義上編 第二章 感知覺 **節(jié) 感知覺的概述 一、感知覺的概念 二、感知覺的水平 三、錯(cuò)覺 第二節(jié) 感知覺的一般規(guī)律 一、感受性及其變化 二、影響某些復(fù)雜知覺的因素 三、知覺的特性及其影響因素 四、青少年感知覺的特點(diǎn) 第三節(jié) 感知覺規(guī)律在教育中的應(yīng)用 一、感知覺規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用 二、感知覺規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用 第三章 思維 **節(jié) 思維的概述 一、思維的概念 二、思維的種類 三、思維的特殊形式——想象 四、思維的心智操作 第二節(jié) 思維的一般規(guī)律 一、問題解決的思維活動(dòng)階段 二、問題解決的思維策略 三、影響問題解決思維的心理因素 四、問題解決中的創(chuàng)造性思維特點(diǎn) 五、青少年思維的特點(diǎn) 第三節(jié) 思維規(guī)律在教育中的應(yīng)用 一、思維規(guī)律在教書育人中的應(yīng)用 二、思維規(guī)律在自我教育中的應(yīng)用 第四章 記憶 …… 第五章 能力 第六章 學(xué)習(xí) 第七章 注意 第八章 動(dòng)機(jī) 第九章 情感 第十章 意志下編 第十一章 氣質(zhì) 第十二章 性格 第十三章 品德心理 第十四章 自我意識(shí) 第十五章 人際交往 第十六章 性心理 第十七章 心理健康 第十八章 職業(yè)心理參考文獻(xiàn)
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