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中小學表現性評價的理論與技術 版權信息
- ISBN：9787567525214
- 條形碼：9787567525214 ; 978-7-5675-2521-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中小學表現性評價的理論與技術 本書特色
《中小學表現性評價的理論與技術》主要探討了我們為什么需要表現性評價、什么是表現性評價、如何開發表現性評價，以及如何運用表現性評價來促進教與學等備受關注的問題。 事實上，“表現性評價作為一種評價方法并不是什么新鮮事，而引起人們關注的是在當前的評價改革中對表現性評價的強調，并以此來支持系統的改革目的，從而改變教學與課程、學生的學習”。 設計良好的表現性評價能評價復雜的學習目標、需要學生持久理解的課程內容。更重要的是，它能夠很好地將課程與教學連接在一起，促進標準、評價、課程與教學的一體化。
中小學表現性評價的理論與技術 內容簡介
本書包括中小學生表現性評價的理論基礎、開發技術和實踐運用三大部分。在厘清表現性評價理論基礎的前提下，本書重點探討了表現性評價的開發技術，并以具體的案例闡釋了表現性評價在課堂中促進教與學的機制以及實踐路徑，*后討論了表現性評價在外部評價中實施的必要性和可行性等問題。
中小學表現性評價的理論與技術 目錄
引論
**章 我們為什么需要表現性評價？
**節 我們追求什么樣的教育結果
第二節 傳統紙筆測驗的不足
第三節 對表現性評價的期許
第二章 表現性評價的理論基礎
**節 人是如何學習的
第二節 學與教的重要原則
第三節 評價范式的轉變
第三章 表現性評價的概念框架
**節 相關概念辨析
第二節 表現性評價的涵義
第三節 表現性評價的結構
第四章 評價目標的界定
**節 為目標選擇匹配的評價肋
第二節 適合表現性評價的目標
第三節 明確界定評價目標
第五章 表現性任務的設計
**節 表現性任務的涵義與類型
第二節 設計表現性任務
第三節 表現性任務的質量標準
第六章 評分規則的開發
**節 常用的評分記錄工具
第二節 評分規則的定義與類型
第三節 開發評分規則
第四節 評分規則的質量標準
第七章 教學中的表現性評價
**節 表現性評價與教學的關系
第二節 基于表現性評價的逆向教學設計
第三節 表現性評價在課堂中的實施
第四節 評價結果的解釋與運用
第八章 大規模評價中的表現性評價
**節 表現性評價在大規模評價中的運用趨勢
第二節 大規模評價中的表現性評價案例
第三節 大規模評價中實施表現性評價的挑戰
結語
參考文獻
后記
**章 我們為什么需要表現性評價？
**節 我們追求什么樣的教育結果
第二節 傳統紙筆測驗的不足
第三節 對表現性評價的期許
第二章 表現性評價的理論基礎
**節 人是如何學習的
第二節 學與教的重要原則
第三節 評價范式的轉變
第三章 表現性評價的概念框架
**節 相關概念辨析
第二節 表現性評價的涵義
第三節 表現性評價的結構
第四章 評價目標的界定
**節 為目標選擇匹配的評價肋
第二節 適合表現性評價的目標
第三節 明確界定評價目標
第五章 表現性任務的設計
**節 表現性任務的涵義與類型
第二節 設計表現性任務
第三節 表現性任務的質量標準
第六章 評分規則的開發
**節 常用的評分記錄工具
第二節 評分規則的定義與類型
第三節 開發評分規則
第四節 評分規則的質量標準
第七章 教學中的表現性評價
**節 表現性評價與教學的關系
第二節 基于表現性評價的逆向教學設計
第三節 表現性評價在課堂中的實施
第四節 評價結果的解釋與運用
第八章 大規模評價中的表現性評價
**節 表現性評價在大規模評價中的運用趨勢
第二節 大規模評價中的表現性評價案例
第三節 大規模評價中實施表現性評價的挑戰
結語
參考文獻
后記
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中小學表現性評價的理論與技術 作者簡介
周文葉，華東師范大學課程與教學研究所助理研究員。 參與編著《基于標準的課程綱要與教案》《有效教學》《學校本位教師專業發展》《基于標準的學生學業評價》等，華東師范大學出版社。
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