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陳文化全面科技哲學文集 版權信息
- ISBN：9787551706667
- 條形碼：9787551706667 ; 978-7-5517-0666-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陳文化全面科技哲學文集 本書特色
《陳文化全面科技哲學文集》共收錄有關科技哲學的論文62篇，其中16篇未公開發表。文集在出版時，按照內容，分為八個問題（其中的論文按照撰寫時間先近后遠）編排。《陳文化全面科技哲學文集》分為八部分：**部分：科學活動與科學——理論性知識體系；第二部分：技術活動與技術——實踐性知識體系；第三部分：“創新理論”與技術創新——技術與經濟之間的中介環節；第四部分：科學技術與發展——“經濟、社會和人的全面發展”；第五部分：可持續發展與和諧世界——三大基本矛盾的“真正解決”；第六部分：科學技術體系結構與科學教育——“生產全面發展的人”；第七部分：全面科學技術哲學構建；第八部分：科技哲學研究的思維方式新探。
陳文化全面科技哲學文集 內容簡介
本書共分為八個部分，主要內容包括：科學活動與科學——理論性知識體系；技術活動與技術——實踐性知識體系；“創新理論”與技術創新——技術與經濟之間的中介環節；科技技術與發展——“經濟、社會和人的全面發展”等。
陳文化全面科技哲學文集 目錄
**部分 科學活動與科學——理論性知識體系
一、“科學主義”：一種傳統的科學觀
二、試論自然科學通過人文科學到社會科學的一體化
三、“世界3”與科學、技術的本質特征
四、科學：相對靜止的理論知識體系
五、科學技術活動及其主要特征新探
六、新中國科技發展態勢的統計分析
第二部分 技術活動與技術——實踐性知識體系
一、技術的范疇
二、馬克思主義技術觀不是“技術決定論”
三、試析馬克思的技術觀
四、技術：實踐性的知識體系
五、技術是一種實踐性的知識**部分 科學活動與科學——理論性知識體系
一、“科學主義”：一種傳統的科學觀
二、試論自然科學通過人文科學到社會科學的一體化
三、“世界3”與科學、技術的本質特征
四、科學：相對靜止的理論知識體系
五、科學技術活動及其主要特征新探
六、新中國科技發展態勢的統計分析
第二部分 技術活動與技術——實踐性知識體系
一、技術的范疇
二、馬克思主義技術觀不是“技術決定論”
三、試析馬克思的技術觀
四、技術：實踐性的知識體系
五、技術是一種實踐性的知識
六、論技術的國際性
七、試論技術中介性的本質特征
八、技術——關于怎么“做”的知識體系
九、試論技術的定義和特征
第三部分 “創新理論”與技術創新——技術與經濟之間的中介環節
一、慎待“自主創新”
二、馬克思主義的“全面生產”與科技創新
三、全面技術創新及其綜合效益的評估體系研究
四、創新：一種新的社會經濟發展觀
五、關于“創新”研究的幾個問題
六、關于創新理論和技術創新的思考
七、技術創新是實現“兩個轉變”的根本途徑
八、中日企業技術創新比較及其啟示
九、技術創新——技術與經濟之間的中間環節
十、高度重視技術創新，促進科技與經濟的密切結合
十一、管理創新——生產過程中的一個決定性要素
十二、孵育企業：“高新區”的基本職能
十三、加速科研成果轉化為現實的生產力
第四部分 科學技術與發展——“經濟、社會和人的全面發展”
一、科學技術與社會之間“互動機制”的探究
二、“科學發展觀”與全面科技發展
三、科學技術：一個內在的整體
四、40°N現象與21世紀的“中國中心”
五、科學、技術、經濟互動關系模式及其演變的探討
六、一門新的交叉學科：科學技術與發展關系學
七、技術進步決定經濟發展的作用機制
第五部分 可持續發展與和諧世界——三大基本矛盾的“真正解決”
一、構建和諧世界——三大矛盾“真正解決”的過程和結果
二、可持續發展：以人（類）為中心的互利共榮
三、關于可持續發展內涵的思考
第六部分 科學技術體系結構與科學教育——“生產全面發展的人”
一、現代科學體系的立體結構：一體兩翼
二、莫蘭的“生態化”教育觀與我國的教育改革
三、三類科技教育“集成”與“德和智體”全面發展
四、三類科學技術“集成”：一種全新的科技觀
第七部分 全面科學技術哲學構建
一、關于科技哲學研究中幾個基本問題的再思考
二、科學技術哲學的研究對象：人與科技的關系問題
三、論馬克思主義的全面科技觀
四、科學技術哲學是關于全面科技觀的理論
五、試論“實踐科學發展觀”與全面科技哲學之間的關系
六、新中國技術哲學研究的回顧與展望
七、全面科學技術觀與科學技術哲學門類構成探究
八、全面科學技術觀和科學技術哲學門類構成再探
九、試論技術哲學研究的主題性轉換
十、技術哲學研究的“認識論轉向”
十一、關于技術哲學研究的再思考
十二、“生活”與全面生活哲學初探
十三、人·科技·科技哲學
十四、“科技倫理”是一種抽象的倫理觀
十五、技術哲學的研究對象：技術本身還是人與技術的關系問題
十六、關于21世紀技術哲學研究的幾點思考
第八部分 科技哲學研究的思維方式新探
一、總體思維
二、技術哲學研究的思維方式要與時俱進
三、科學技術哲學研究需要全面思維
四、主導多維整合思維：矛盾思維與系統思維之綜合信息
一、“科學主義”：一種傳統的科學觀
二、試論自然科學通過人文科學到社會科學的一體化
三、“世界3”與科學、技術的本質特征
四、科學：相對靜止的理論知識體系
五、科學技術活動及其主要特征新探
六、新中國科技發展態勢的統計分析
第二部分 技術活動與技術——實踐性知識體系
一、技術的范疇
二、馬克思主義技術觀不是“技術決定論”
三、試析馬克思的技術觀
四、技術：實踐性的知識體系
五、技術是一種實踐性的知識**部分 科學活動與科學——理論性知識體系
一、“科學主義”：一種傳統的科學觀
二、試論自然科學通過人文科學到社會科學的一體化
三、“世界3”與科學、技術的本質特征
四、科學：相對靜止的理論知識體系
五、科學技術活動及其主要特征新探
六、新中國科技發展態勢的統計分析
第二部分 技術活動與技術——實踐性知識體系
一、技術的范疇
二、馬克思主義技術觀不是“技術決定論”
三、試析馬克思的技術觀
四、技術：實踐性的知識體系
五、技術是一種實踐性的知識
六、論技術的國際性
七、試論技術中介性的本質特征
八、技術——關于怎么“做”的知識體系
九、試論技術的定義和特征
第三部分 “創新理論”與技術創新——技術與經濟之間的中介環節
一、慎待“自主創新”
二、馬克思主義的“全面生產”與科技創新
三、全面技術創新及其綜合效益的評估體系研究
四、創新：一種新的社會經濟發展觀
五、關于“創新”研究的幾個問題
六、關于創新理論和技術創新的思考
七、技術創新是實現“兩個轉變”的根本途徑
八、中日企業技術創新比較及其啟示
九、技術創新——技術與經濟之間的中間環節
十、高度重視技術創新，促進科技與經濟的密切結合
十一、管理創新——生產過程中的一個決定性要素
十二、孵育企業：“高新區”的基本職能
十三、加速科研成果轉化為現實的生產力
第四部分 科學技術與發展——“經濟、社會和人的全面發展”
一、科學技術與社會之間“互動機制”的探究
二、“科學發展觀”與全面科技發展
三、科學技術：一個內在的整體
四、40°N現象與21世紀的“中國中心”
五、科學、技術、經濟互動關系模式及其演變的探討
六、一門新的交叉學科：科學技術與發展關系學
七、技術進步決定經濟發展的作用機制
第五部分 可持續發展與和諧世界——三大基本矛盾的“真正解決”
一、構建和諧世界——三大矛盾“真正解決”的過程和結果
二、可持續發展：以人（類）為中心的互利共榮
三、關于可持續發展內涵的思考
第六部分 科學技術體系結構與科學教育——“生產全面發展的人”
一、現代科學體系的立體結構：一體兩翼
二、莫蘭的“生態化”教育觀與我國的教育改革
三、三類科技教育“集成”與“德和智體”全面發展
四、三類科學技術“集成”：一種全新的科技觀
第七部分 全面科學技術哲學構建
一、關于科技哲學研究中幾個基本問題的再思考
二、科學技術哲學的研究對象：人與科技的關系問題
三、論馬克思主義的全面科技觀
四、科學技術哲學是關于全面科技觀的理論
五、試論“實踐科學發展觀”與全面科技哲學之間的關系
六、新中國技術哲學研究的回顧與展望
七、全面科學技術觀與科學技術哲學門類構成探究
八、全面科學技術觀和科學技術哲學門類構成再探
九、試論技術哲學研究的主題性轉換
十、技術哲學研究的“認識論轉向”
十一、關于技術哲學研究的再思考
十二、“生活”與全面生活哲學初探
十三、人·科技·科技哲學
十四、“科技倫理”是一種抽象的倫理觀
十五、技術哲學的研究對象：技術本身還是人與技術的關系問題
十六、關于21世紀技術哲學研究的幾點思考
第八部分 科技哲學研究的思維方式新探
一、總體思維
二、技術哲學研究的思維方式要與時俱進
三、科學技術哲學研究需要全面思維
四、主導多維整合思維：矛盾思維與系統思維之綜合信息
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