掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛(ài)的教育
-
>
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽(yáng)光姐姐小書房.成長(zhǎng)寫作系列(全6冊(cè))
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
中圖價(jià):¥25.5
加入購(gòu)物車
優(yōu)秀班主任都是溝通高手 版權(quán)信息
- ISBN：9787300197418
- 條形碼：9787300197418 ; 978-7-300-19741-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
優(yōu)秀班主任都是溝通高手 本書特色
沒(méi)有溝通就沒(méi)有教育，班主任工作的成敗，很大程度上取決于與學(xué)生溝通效果的好壞。 班主任與學(xué)生溝通的**要素是什么？與學(xué)生發(fā)生沖突后，該如何溝通？怎樣才能抓住*好的溝通時(shí)機(jī)？與學(xué)生溝通*有效的方式都有哪些？如何與個(gè)性十足的學(xué)生過(guò)招？……幾十個(gè)典型案例，數(shù)十位優(yōu)秀班主任詳解溝通要訣，讓你成為溝通高手。 齊學(xué)紅主編的《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》適合于班主任、教師培訓(xùn)和閱讀。
優(yōu)秀班主任都是溝通高手 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書用典型案例詳解班主任與學(xué)生溝通的方方面面，幫助教師掌握與學(xué)生溝通的策略、技巧。本書適合于中小學(xué)班主任閱讀與培訓(xùn)。
優(yōu)秀班主任都是溝通高手 目錄
**輯 平和的溝通心態(tài) 【案例1】半路接班之w篇 案例反思：平和的心態(tài)是做好老師的重要元素 【案例2】把愛(ài)種進(jìn)她的心里 案例反思：沒(méi)有方法和技巧，就是真心愛(ài)她 【案例3】有一種重來(lái)，叫戰(zhàn)勝自我——小白的高考 案例反思：高考意味著什么 【案例4】終于等到這一天了 案例反思：期待是永遠(yuǎn)的心情 ● 專家視角：與學(xué)生溝通的**要素是平和8第二輯 沖突后的溝通 【案例1】開學(xué)**天的爭(zhēng)執(zhí) 案例反思：師生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師要先降溫 【案例2】和諧源于理解 案例反思：多站在對(duì)方角度考慮 案例點(diǎn)評(píng)：老師，請(qǐng)放下身段，真正尊重學(xué)生 【案例3】我要表?yè)P(yáng)你 案例點(diǎn)評(píng)：批評(píng)教育中“可是效應(yīng)”的妙用 【案例4】一場(chǎng)專屬于他的班會(huì)課 案例反思：教育要回歸本色 【案例5】我以為你真的不再理我了 案例反思：不再給自己留下遺憾 ● 專家視角：與學(xué)生溝通的前提是尊重第三輯 四兩撥千斤的溝通藝術(shù) 【案例1】一盒咳嗽藥 案例點(diǎn)評(píng)：一劑心靈的良藥 【案例2】早！ 案例思考：幽你一默 【案例3】換一張凳子，換一種習(xí)慣 案例點(diǎn)評(píng)：走動(dòng)管理，拒絕懶惰 【案例4】法觸摸的傷痛 案例反思：讓傷痛成為人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 【案例5】讓小皮猴做三個(gè)實(shí)驗(yàn) 案例反思：批評(píng)學(xué)生的方法技巧 ● 專家視角：隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智第四輯 善于捕捉教育的時(shí)機(jī) 【案例1】“名人”效應(yīng) 案例點(diǎn)評(píng)：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人 【案例2】做“簡(jiǎn)單”的事，讓她變得不簡(jiǎn)單 案例點(diǎn)評(píng)：以點(diǎn)帶面，發(fā)揮典型示范作用 【案例3】一個(gè)人的畢業(yè)典禮 案例點(diǎn)評(píng)：抓住教育機(jī)會(huì)的“唯一性” 【案例4】我被學(xué)生“忽悠”了 案例點(diǎn)評(píng)：把問(wèn)題事件轉(zhuǎn)化為教育機(jī)會(huì) ● 專家視角：與學(xué)生溝通的有效性第五輯 積極期待的溝通策略 【案例1】“溫暾水”也會(huì)有奇跡 案例反思：課間閑聊讓師生的心走近 【案例2】與“溫暾水”學(xué)生談話的技巧 案例反思：“積極期待”策略 【案例3】“做不成張同學(xué)，做馬同學(xué)也好啊” 案例反思：把陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落 【案例4】“兩朵紅花”引發(fā)的教育靈感 案例反思：自信如金 ● 專家視角：關(guān)注“中等生”教育的斷層現(xiàn)象第六輯 把學(xué)生當(dāng)作自己人 【案例1】面對(duì)這樣的孩子，我該怎么辦？ 案例反思：學(xué)困生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 【案例2】我和“小刺猬”樂(lè)樂(lè)的故事 案例點(diǎn)評(píng)：“拔毛”還是“捋毛” 【案例3】格格不入的雯 案例反思：關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 【案例4】我的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，他仍銘記在心 案例點(diǎn)評(píng)：解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題就是*真的愛(ài) 【案例5】那些驚心動(dòng)魄的日子 案例反思：唯有把學(xué)生當(dāng)成親人，才會(huì)有真正的幸福感 ● 專家視角：與學(xué)生交流要以心換心第七輯 與個(gè)性十足的學(xué)生過(guò)招 【案例1】我被他的“認(rèn)死理”難住了 案例點(diǎn)評(píng)：班主任如何化解師生矛盾 【案例2】這樣的你，太有個(gè)性了 案例點(diǎn)評(píng)：老師也需要智慧的“懶惰” 【案例3】你是少林武當(dāng)，我是太極綿掌 案例點(diǎn)評(píng)：以柔克剛，不露痕跡 【案例4】我駕馭不了她 案例點(diǎn)評(píng)：你遇到的這個(gè)學(xué)生可能是未來(lái)的三毛 ● 專家視角：腦“冷”心“熱”地對(duì)待個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生第八輯 五種*有效的對(duì)話方式 一、訪談?lì)惤涣? 【案例】師話實(shí)說(shuō) 二、周記類對(duì)話 【案例1】聊聊班級(jí)的這個(gè)那個(gè) 【案例2】彷徨的初中生小強(qiáng) 三、書信式交流 【案例】老師，我愛(ài)上了他，法自拔 案例反思：面對(duì)青春期萌發(fā)的愛(ài)意，教師怎么辦 四、人物素描 【案例】我對(duì)你的印象如此深刻 五、評(píng)語(yǔ)溝通 【案例】評(píng)語(yǔ)是“平”語(yǔ) ● 專家視角：教育原來(lái)可以如此美麗后記：教育路上，你不是踽踽獨(dú)行者
展開全部
優(yōu)秀班主任都是溝通高手 作者簡(jiǎn)介
齊學(xué)紅，南京師范大學(xué)教育科學(xué)研究院教授，博士生導(dǎo)師，班主任研究中心主任。教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所兼職研究員，江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心研究員，江蘇省教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。
書友推薦
- >
煙與鏡
- >
巴金－再思錄
- >
史學(xué)評(píng)論
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國(guó)神話
- >
有舍有得是人生
- >
二體千字文
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
本類暢銷
