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小學(xué)品德與生活(社會)課程與教學(xué)-(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300198453
- 條形碼：9787300198453 ; 978-7-300-19845-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)品德與生活(社會)課程與教學(xué)-(第二版) 內(nèi)容簡介
《小學(xué)品德與生活（社會）課程與教學(xué)（第二版）》*大的特點(diǎn)是在相關(guān)學(xué)科理論背景的基礎(chǔ)上突出實(shí)踐探索，強(qiáng)化操作應(yīng)用，更多體現(xiàn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的編寫原則。本書從小學(xué)品德學(xué)科歷史演進(jìn)切入，對教材的編制創(chuàng)新、學(xué)科的教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評價(jià)等給予了較多的篇幅。*后一章，更是通過專題的形式，請一線的教研員和教師對學(xué)科教學(xué)的一些相關(guān)問題作了專題性的闡述，以期對學(xué)科教師以及即將走上教師崗位的師范專業(yè)學(xué)生們從事學(xué)科教學(xué)和研究有所幫助。
小學(xué)品德與生活(社會)課程與教學(xué)-(第二版) 目錄
**章 我國小學(xué)思想品德、社會課程的發(fā)展歷程
**節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”相關(guān)課程的歷史演變
第二節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”課程的創(chuàng)設(shè)
第二章 小學(xué)德育課程
**節(jié) 小學(xué)德育課程原理
第二節(jié) 小學(xué)德育課程性質(zhì)
第三節(jié) 小學(xué)德育課程設(shè)計(jì)
第三章 “品德與生活（社會）”課程內(nèi)容體系的構(gòu)建及教材編寫的創(chuàng)新
**節(jié) “品德與生活（社會）”課程內(nèi)容體系的構(gòu)建
第二節(jié) “品德與生活（社會）”課教材編寫的創(chuàng)新
第三節(jié) 課程資源的開發(fā)
第四章 “品德與生活（社會）”課程與教學(xué)目標(biāo)的確立
**節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的一些基本問題
第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立
第五章 “品德與生活（社會）”教學(xué)策略研究
**節(jié) 關(guān)于教學(xué)策略的基本理論
第二節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之一
——講授指導(dǎo)策略
第三節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之二
——活動體驗(yàn)策略
第四節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之三
——問題探究策略
第五節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之四
——對話教學(xué)策略
第六節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之五
——合作學(xué)習(xí)策略
第七節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之六
——活動作業(yè)策略
第八節(jié) 小學(xué)“品德與生活（社會）”常用的教學(xué)策略之七
——信息技術(shù)應(yīng)用策略
第六章“品德與生活（社會）”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論
第二節(jié) “品德與生活（社會）”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評析
第七章 “品德與生活（社會）”教學(xué)評價(jià)
**節(jié) 教學(xué)評價(jià)的基本理論
第二節(jié) 學(xué)習(xí)評價(jià)
第三節(jié) 課堂教學(xué)評價(jià)
第八章 “品德與生活（社會）”教師基本素養(yǎng)、技能及其培養(yǎng)
**節(jié) 教師的基本素養(yǎng)
第二節(jié) 教師的教學(xué)基本技能
第三節(jié) 教學(xué)基本功與技能訓(xùn)練的方法
第九章 教學(xué)實(shí)踐問題透視——來自一線教研員及教師的思考
專題一： “品德與社會”課中的史地知識教學(xué)
專題二： 淺談概念圖在“品德與社會”學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用
專題三： 從上海市南匯區(qū)的實(shí)踐看“品德與社會”課程設(shè)置
專職教師的可行性
專題四： 開展有效學(xué)科教研，提高“品德與社會”課教學(xué)質(zhì)量
參考文獻(xiàn)
再版后記
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小學(xué)品德與生活(社會)課程與教學(xué)-(第二版) 作者簡介
吳維屏，上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論碩士研究生導(dǎo)師，教育學(xué)本科專業(yè)負(fù)責(zé)人，研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)論、家庭教育、德育。從事教育工作20余年，主講課程與教學(xué)論、教育研究方法、家庭教育、教育名著選讀、品德與社會課程與教學(xué)研究、教學(xué)論專題研究等。發(fā)表論文20多篇,參編著作近10部，參加與主持各級課題多個(gè)，合作主編《家庭教育學(xué)》，主編《小學(xué)品德與生活(社會)課程與教學(xué)》，任上海市二期課改小學(xué)《品德與社會》教材副主編。
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