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讀懂孩子其實(shí)不難-教新手媽媽快速破解寶寶的語言行為 版權(quán)信息
- ISBN：9787506769211
- 條形碼：9787506769211 ; 978-7-5067-6921-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
讀懂孩子其實(shí)不難-教新手媽媽快速破解寶寶的語言行為 本書特色
0～6歲屬于嬰幼兒期。 一個(gè)寶寶誕生后度過的*初時(shí)光，也是生命中*嬌嫩、*脆弱、*需得到全方位照顧與呵護(hù)的階段。養(yǎng)育涉及到身體發(fā)育和心理發(fā)展，后者尤為重要。 兒童每一個(gè)階段的發(fā)展都包括四個(gè)方面：生理發(fā)展，智力發(fā)展，情感與交往能力的發(fā)展，道德品行的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，在孩子的每一個(gè)發(fā)展階段，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)方面，都應(yīng)予以密切的關(guān)注，不妨常常問自己三個(gè)問題：我希望孩子做到什么？我能為孩子做些什么？在養(yǎng)育過程盡可能避免什么？懂得才能理解，傾聽需要耐心。愛孩子，不僅僅因?yàn)樗?她)是你的乖寶寶。 《讀懂孩子其實(shí)不難——教新手媽媽快速破解寶寶的語言行為》作者李建茹正是從嬰幼兒的心理出發(fā)，把多年來為父母咨詢的內(nèi)容集中整理成冊(cè)。作者將其專業(yè)方面深厚的積淀轉(zhuǎn)為深入淺出的解答，以年齡順序?yàn)檎鹿?jié)，在書中每一個(gè)章節(jié)中先描述出嬰幼兒各年齡階段的心理特征，而后針對(duì)父母*關(guān)心、*常見、*頭痛的問題，逐一給出了科學(xué)的、有效的、易操作的、生動(dòng)通俗的解答。作者在每一個(gè)問答前精心設(shè)計(jì)的小題目富有童心，與內(nèi)容呼應(yīng)，相映成趣。 此書適合學(xué)齡前兒童的父母、幼兒教師以及關(guān)心兒童心理成長(zhǎng)的讀者閱讀。
讀懂孩子其實(shí)不難-教新手媽媽快速破解寶寶的語言行為 內(nèi)容簡(jiǎn)介
不懂孩子就帶不好孩子，育兒專家李建茹老師用生動(dòng)的案例深入解讀孩子的言行，幫年輕父母輕松讀懂寶寶的心。“之所以要出這本《讀懂孩子其實(shí)不難——教新手媽媽快速破解寶寶的語言行為》，一方面是感到現(xiàn)實(shí)生活中需要對(duì)嬰幼兒養(yǎng)育給予科學(xué)的指導(dǎo)，特別是在嬰幼兒心理的發(fā)育培養(yǎng)方面，以使寶寶們身心俱佳。另一方面，自己在職時(shí)多年從事心理咨詢和心理治療工作，積累的一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，想提供給年輕的父母?jìng)儯皇鞘顾麄冊(cè)谟齼撼跏迹湍芤钥茖W(xué)的方式對(duì)待子女的心理發(fā)展：二是對(duì)他們?cè)趽嵊⒆舆^程中所遇到的困惑、焦慮給予分析和解釋，使他們明了嬰幼兒的活動(dòng)什么是正常的，什么是不正常的。”——李建茹
讀懂孩子其實(shí)不難-教新手媽媽快速破解寶寶的語言行為 目錄
**章 0-1歲嬌小的生命，神奇的成長(zhǎng)過程
認(rèn)生——我不要見到新面孔
睡姿會(huì)造成孩子偏頭嗎
不必讓寶寶睡在臂彎里
“愛掙”不是較勁是運(yùn)動(dòng)
坐起來，看我的雙手“解放”了
寶寶在用“吭嘰”招呼你
看！我能站起來了
鍛煉，誰來助我一臂之力
揮舞手臂的快樂天使
爬，你看我怎樣移動(dòng)身體
他全然不懂什么是“小雞雞”
細(xì)心解析“夜哭郎”
寶寶“黏人”不是錯(cuò)
脾氣告訴我們什么
踢腿，我在自娛自樂
洗澡讓我好緊張
寶貝晚上竟然“拒絕”媽媽
周歲內(nèi)，教育寶寶做什么
第二章 1歲我周歲了，盡管對(duì)周圍的一切還似懂非懂
讓寶寶“黏”卻不失可愛
鬧脾氣——我要“獨(dú)立”
換個(gè)角度看“擰”寶寶
“似哭不哭”的意義
莫為寶寶鬧而傷腦筋
病后嬌氣太難纏
理解孩子“耍”脾氣
出去玩：我要看看外面的世界
不是缺點(diǎn)是特點(diǎn)
管教“愛出手”的孩子
寶寶睡前為何“無理取鬧”
“我會(huì)走，不要媽媽拉著手”
寶寶開口“叫”，爸爸開口笑
從“嘴急”說欲望和規(guī)矩
“打著玩”就能打嗎
這里真新鮮，讓我很好奇
學(xué)與不學(xué)不一樣
“畏懼不前”不是我的錯(cuò)
幫助害羞的女兒“脫敏”
拒絕洗頭，寶寶害怕什么
“演練”吃飯有樂趣
寶寶的優(yōu)勢(shì)在性格
依戀是為了獲得安全感
我的玩具不給你
放開點(diǎn)，約束太緊飛不高
游戲不是這樣的
“冷處理”對(duì)待小淘氣
寶寶吮指“意味深長(zhǎng)”
第三章 2歲行走在天生秉性和初識(shí)規(guī)矩之問，兒女正當(dāng)可教時(shí)
羞澀寶寶稱呼難
我“不認(rèn)識(shí)”新衣服
莫名的優(yōu)越感弊大于利
“接過”女兒的煩惱
爸爸，我和你不認(rèn)生
與女兒親密有度
誰也不能和我“分享”媽媽的愛
你永遠(yuǎn)搞不懂我和誰*親
“離去”不是“失去”
病后入園難，教你一點(diǎn)小技巧
規(guī)矩內(nèi)化就是好習(xí)慣
另眼看待寶寶的淘氣
體驗(yàn)人生**次“離家”
不舍媽媽的“替代物”
手緊未必是自私
“暗奪”勝于“明搶”
“代人受過”也委曲
“不”后面的意義
教孩子縮回打人的手
“我不高興，我怕誰？”
兒子病后變了“模樣”
百聽不厭的故事趣味何在
人小脾氣大
習(xí)慣并非無足輕重
當(dāng)寶寶言語“提速”時(shí)
第四章 13歲伙伴、群體，我的世界變大了
未言先泣也是一種表達(dá)
互動(dòng)模式?jīng)Q定誰聽誰的
性別確定怎能有誤
“危險(xiǎn)”在寶寶的感覺中
遭受挫敗后的回避
誰在我媽媽的眼睛里
機(jī)靈也讓人惱
對(duì)幼童要“一諾干金”
“順手牽羊”之后
會(huì)“變臉”的機(jī)靈鬼
女兒總要“占上風(fēng)”
讓早晨起床不再艱難
誰該讓誰快樂
對(duì)寶寶淘氣的別樣感覺
是玩伴也是對(duì)手
改變害羞要“不留痕跡”
玩耍是在“演練”交往
母女心靈上勿“粘連”
倔強(qiáng)是在嘗試自作主張
不該錯(cuò)過的“奉陪”
快感讓他撕咬不止
換個(gè)方式陪孩子玩
“追著喂”——家長(zhǎng)的無奈之舉
恐懼是因?yàn)槲也恢?br /> 從不動(dòng)手穿衣看心理抗拒
膽怯只是“慢一拍”
父愛：孩子心中的又一片天空
幼兒園，寶寶**次“遠(yuǎn)行”
惱人的“脾氣大王”
愛撫與磨練，孩子摔倒你扶不扶？
讓“變了樣的家”感覺不陌生
第五章 4歲世問真奇妙，有數(shù)不清的“為什么”，誰來告訴我
喜歡吃別人的東西
放棄與物品“糾纏”
“告狀”=請(qǐng)權(quán)威“裁決”
有約在先，不做“輸不起”的寶寶
哭聲是另一類言語
不要站在競(jìng)爭(zhēng)的“外圍”
懲罰不是上策
拿什么“降服”小淘氣
當(dāng)好孩子交往的啟蒙教練
在乎孩子的感受
在j中突中“演練”合作
玩中有“鬧”，吃虧才有長(zhǎng)進(jìn)
請(qǐng)和孩子有個(gè)約定
生活造就“與眾不同”
對(duì)孩子莫吝嗇夸贊之語
不比“高低”，何談“挑戰(zhàn)”
玩中有樂才是真
游戲并非競(jìng)爭(zhēng)，哭泣不是失敗
堅(jiān)持說理，耐心從誰做起
說服玩具柜前難纏的孩子
怯生的孩子需等待
不要期望孩子“脫胎換骨”
不與鬧對(duì)立的孩子“比拼”
寶寶“創(chuàng)意”沒有錯(cuò)
孩子玩性濃，“協(xié)議”來約束
合群需要實(shí)地“操練”
從“樣板”中尋緣由
教“淘氣包”守規(guī)并不難
讓寶寶展示“拿手好戲”
從“幫倒忙”中看關(guān)系
說服不要怕“費(fèi)口舌”
面對(duì)愛發(fā)小脾氣的女兒
第六章 5歲在人際關(guān)系中，誰是我的**道“曙光’，
“洋洋自得”就是驕傲嗎
害怕：缺乏安全感是根源
讓孩子決定與誰為伴
拿什么“制約”對(duì)抗的女兒
“舌戰(zhàn)”引來不快，豈能怪罪孩子
精力旺盛不是我的錯(cuò)
莫做孩子的“替身”
用自己的憤怒去理解孩子
不要“驚擾”了孩子的好奇心
被批評(píng)就不是好孩子了嗎
為了“起跑線”上的孩子
應(yīng)對(duì)小問號(hào)的“尚方寶劍”
用孩子的眼睛看過來
撒嬌邀寵——孩子的“特權(quán)”
“不聽話”是一個(gè)信號(hào)
練膽：讓我勇敢起來
“遺忘”不是故意的
吹噓：幻想“強(qiáng)大”的自己
不必在乎孩子的“滿不在乎”
享受孩子的“滔滔不絕”
欣賞“淘氣包”的另一面
我與枕頭一同“入眠”
“潤(rùn)滑”孩子和老師的關(guān)系嗎
模仿意在獲得快樂
幫孩子尋找快樂的“源頭”
沖突中學(xué)交往，眼淚是“學(xué)費(fèi)”
用想象“編織”的游戲
小小“電視迷”
為孩子建立一個(gè)充滿愛心的巢穴
第七章 6歲成長(zhǎng)中的我時(shí)有不乖，爸爸媽媽能接受我的變鵂
郁悶：因?yàn)槲覠o能為力
分離：接受孩子成長(zhǎng)中的“痛”
愛孩子，請(qǐng)準(zhǔn)備好你的耐心
適時(shí)適度，挫折教育不“走樣”
注意力就愛追著興趣“跑”
漂亮不是唯一的資本
孩子視野中無“盲區(qū)”
伴隨著爭(zhēng)吵聲長(zhǎng)大的苦惱
能力“速成”考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧
交往之中找“位置”
孩子鬧脾氣不是“逐客令”
情感適度才不至于“黏”手
不知規(guī)矩的“淑女”
安全不是一味地?fù)?dān)心
面對(duì)孩子的“主見”需要讓步
當(dāng)孩子借物發(fā)泄情緒時(shí)
平定“風(fēng)波”的策略
讓孩子有機(jī)會(huì)長(zhǎng)出“記性”來
教育孩子不再“以手代言”
“實(shí)話”該不該“實(shí)說”
為孩子的感受開個(gè)“通道”
讓“興致勃勃”延續(xù)下去
給寶寶玩具，更給他玩的權(quán)利
聯(lián)合國(guó)科教文組織出版的
《父母在兒童教早期發(fā)展中的重大任務(wù)》
認(rèn)生——我不要見到新面孔
睡姿會(huì)造成孩子偏頭嗎
不必讓寶寶睡在臂彎里
“愛掙”不是較勁是運(yùn)動(dòng)
坐起來，看我的雙手“解放”了
寶寶在用“吭嘰”招呼你
看！我能站起來了
鍛煉，誰來助我一臂之力
揮舞手臂的快樂天使
爬，你看我怎樣移動(dòng)身體
他全然不懂什么是“小雞雞”
細(xì)心解析“夜哭郎”
寶寶“黏人”不是錯(cuò)
脾氣告訴我們什么
踢腿，我在自娛自樂
洗澡讓我好緊張
寶貝晚上竟然“拒絕”媽媽
周歲內(nèi)，教育寶寶做什么
第二章 1歲我周歲了，盡管對(duì)周圍的一切還似懂非懂
讓寶寶“黏”卻不失可愛
鬧脾氣——我要“獨(dú)立”
換個(gè)角度看“擰”寶寶
“似哭不哭”的意義
莫為寶寶鬧而傷腦筋
病后嬌氣太難纏
理解孩子“耍”脾氣
出去玩：我要看看外面的世界
不是缺點(diǎn)是特點(diǎn)
管教“愛出手”的孩子
寶寶睡前為何“無理取鬧”
“我會(huì)走，不要媽媽拉著手”
寶寶開口“叫”，爸爸開口笑
從“嘴急”說欲望和規(guī)矩
“打著玩”就能打嗎
這里真新鮮，讓我很好奇
學(xué)與不學(xué)不一樣
“畏懼不前”不是我的錯(cuò)
幫助害羞的女兒“脫敏”
拒絕洗頭，寶寶害怕什么
“演練”吃飯有樂趣
寶寶的優(yōu)勢(shì)在性格
依戀是為了獲得安全感
我的玩具不給你
放開點(diǎn)，約束太緊飛不高
游戲不是這樣的
“冷處理”對(duì)待小淘氣
寶寶吮指“意味深長(zhǎng)”
第三章 2歲行走在天生秉性和初識(shí)規(guī)矩之問，兒女正當(dāng)可教時(shí)
羞澀寶寶稱呼難
我“不認(rèn)識(shí)”新衣服
莫名的優(yōu)越感弊大于利
“接過”女兒的煩惱
爸爸，我和你不認(rèn)生
與女兒親密有度
誰也不能和我“分享”媽媽的愛
你永遠(yuǎn)搞不懂我和誰*親
“離去”不是“失去”
病后入園難，教你一點(diǎn)小技巧
規(guī)矩內(nèi)化就是好習(xí)慣
另眼看待寶寶的淘氣
體驗(yàn)人生**次“離家”
不舍媽媽的“替代物”
手緊未必是自私
“暗奪”勝于“明搶”
“代人受過”也委曲
“不”后面的意義
教孩子縮回打人的手
“我不高興，我怕誰？”
兒子病后變了“模樣”
百聽不厭的故事趣味何在
人小脾氣大
習(xí)慣并非無足輕重
當(dāng)寶寶言語“提速”時(shí)
第四章 13歲伙伴、群體，我的世界變大了
未言先泣也是一種表達(dá)
互動(dòng)模式?jīng)Q定誰聽誰的
性別確定怎能有誤
“危險(xiǎn)”在寶寶的感覺中
遭受挫敗后的回避
誰在我媽媽的眼睛里
機(jī)靈也讓人惱
對(duì)幼童要“一諾干金”
“順手牽羊”之后
會(huì)“變臉”的機(jī)靈鬼
女兒總要“占上風(fēng)”
讓早晨起床不再艱難
誰該讓誰快樂
對(duì)寶寶淘氣的別樣感覺
是玩伴也是對(duì)手
改變害羞要“不留痕跡”
玩耍是在“演練”交往
母女心靈上勿“粘連”
倔強(qiáng)是在嘗試自作主張
不該錯(cuò)過的“奉陪”
快感讓他撕咬不止
換個(gè)方式陪孩子玩
“追著喂”——家長(zhǎng)的無奈之舉
恐懼是因?yàn)槲也恢?br /> 從不動(dòng)手穿衣看心理抗拒
膽怯只是“慢一拍”
父愛：孩子心中的又一片天空
幼兒園，寶寶**次“遠(yuǎn)行”
惱人的“脾氣大王”
愛撫與磨練，孩子摔倒你扶不扶？
讓“變了樣的家”感覺不陌生
第五章 4歲世問真奇妙，有數(shù)不清的“為什么”，誰來告訴我
喜歡吃別人的東西
放棄與物品“糾纏”
“告狀”=請(qǐng)權(quán)威“裁決”
有約在先，不做“輸不起”的寶寶
哭聲是另一類言語
不要站在競(jìng)爭(zhēng)的“外圍”
懲罰不是上策
拿什么“降服”小淘氣
當(dāng)好孩子交往的啟蒙教練
在乎孩子的感受
在j中突中“演練”合作
玩中有“鬧”，吃虧才有長(zhǎng)進(jìn)
請(qǐng)和孩子有個(gè)約定
生活造就“與眾不同”
對(duì)孩子莫吝嗇夸贊之語
不比“高低”，何談“挑戰(zhàn)”
玩中有樂才是真
游戲并非競(jìng)爭(zhēng)，哭泣不是失敗
堅(jiān)持說理，耐心從誰做起
說服玩具柜前難纏的孩子
怯生的孩子需等待
不要期望孩子“脫胎換骨”
不與鬧對(duì)立的孩子“比拼”
寶寶“創(chuàng)意”沒有錯(cuò)
孩子玩性濃，“協(xié)議”來約束
合群需要實(shí)地“操練”
從“樣板”中尋緣由
教“淘氣包”守規(guī)并不難
讓寶寶展示“拿手好戲”
從“幫倒忙”中看關(guān)系
說服不要怕“費(fèi)口舌”
面對(duì)愛發(fā)小脾氣的女兒
第六章 5歲在人際關(guān)系中，誰是我的**道“曙光’，
“洋洋自得”就是驕傲嗎
害怕：缺乏安全感是根源
讓孩子決定與誰為伴
拿什么“制約”對(duì)抗的女兒
“舌戰(zhàn)”引來不快，豈能怪罪孩子
精力旺盛不是我的錯(cuò)
莫做孩子的“替身”
用自己的憤怒去理解孩子
不要“驚擾”了孩子的好奇心
被批評(píng)就不是好孩子了嗎
為了“起跑線”上的孩子
應(yīng)對(duì)小問號(hào)的“尚方寶劍”
用孩子的眼睛看過來
撒嬌邀寵——孩子的“特權(quán)”
“不聽話”是一個(gè)信號(hào)
練膽：讓我勇敢起來
“遺忘”不是故意的
吹噓：幻想“強(qiáng)大”的自己
不必在乎孩子的“滿不在乎”
享受孩子的“滔滔不絕”
欣賞“淘氣包”的另一面
我與枕頭一同“入眠”
“潤(rùn)滑”孩子和老師的關(guān)系嗎
模仿意在獲得快樂
幫孩子尋找快樂的“源頭”
沖突中學(xué)交往，眼淚是“學(xué)費(fèi)”
用想象“編織”的游戲
小小“電視迷”
為孩子建立一個(gè)充滿愛心的巢穴
第七章 6歲成長(zhǎng)中的我時(shí)有不乖，爸爸媽媽能接受我的變鵂
郁悶：因?yàn)槲覠o能為力
分離：接受孩子成長(zhǎng)中的“痛”
愛孩子，請(qǐng)準(zhǔn)備好你的耐心
適時(shí)適度，挫折教育不“走樣”
注意力就愛追著興趣“跑”
漂亮不是唯一的資本
孩子視野中無“盲區(qū)”
伴隨著爭(zhēng)吵聲長(zhǎng)大的苦惱
能力“速成”考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧
交往之中找“位置”
孩子鬧脾氣不是“逐客令”
情感適度才不至于“黏”手
不知規(guī)矩的“淑女”
安全不是一味地?fù)?dān)心
面對(duì)孩子的“主見”需要讓步
當(dāng)孩子借物發(fā)泄情緒時(shí)
平定“風(fēng)波”的策略
讓孩子有機(jī)會(huì)長(zhǎng)出“記性”來
教育孩子不再“以手代言”
“實(shí)話”該不該“實(shí)說”
為孩子的感受開個(gè)“通道”
讓“興致勃勃”延續(xù)下去
給寶寶玩具，更給他玩的權(quán)利
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