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管理學基礎-(第二版) 版權信息
- ISBN：9787514147209
- 條形碼：9787514147209 ; 978-7-5141-4720-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管理學基礎-(第二版) 本書特色
張阿芬主編的《管理學基礎(第2版)》為財政部規劃教材《管理學基礎》（修訂版）。經過修訂的教材保持**版原有的“體系完整、內容實用、貼近生活、通俗易懂、詳簡有度”特色，并更加突出高職教材的特點。 1.體現高職課程標準。以培養中基層管理者的綜合管理技能和素質為目標。 2.重點闡述高端技能型管理人才必須重點掌握的關鍵知識點和技能點。重點培養學習者掌握管理的兩大基礎和五個關鍵能力，即：使學習者掌握管理基礎知識和管理思想；培養學習者決策與計劃、組織與人事（管理）、領導與評價、溝通與合作、控制與創新五大關鍵能力。 3.在教材編排形式上，體現項目化教學模式及教學做一體化要求。以引導學習者自主學習及方便掌握、運用關鍵知識點和技能點為原則科學編排教材內容。 4.應用相關詞語簡單明了的勾畫出各項目和任務在課程知識體系中的地位。
管理學基礎-(第二版) 內容簡介
本教材為財政部規劃教材《管理學基礎》（修訂版）。經過修訂的教材保持**版原有的“體系完整、內容實用、貼近生活、通俗易懂、詳簡有度”特色，并更加突出高職教材的特點。1、體現高職課程標準。以培養中基層管理者的綜合管理技能和素質為目標。 2、重點闡述高端技能型管理人才必須重點掌握的關鍵知識點和技能點。重點培養學習者掌握管理的兩大基礎和五個關鍵能力，即：使學習者掌握管理基礎知識和管理思想；培養學習者決策與計劃、組織與人事（管理）、領導與評價、溝通與合作、控制與創新五大關鍵能力。3、在教材編排形式上，體現項目化教學模式及教學做一體化要求。以引導學習者自主學習及方便掌握、運用關鍵知識點和技能點為原則科學編排教材內容。4、應用相關詞語簡單明了的勾畫出各項目和任務在課程知識體系中的地位。
管理學基礎-(第二版) 目錄
項目一 領悟管理
任務一 認知管理特性與職能
任務二 感悟管理者
任務三 熟悉管理系統
任務四 認識組織
項目二 學習管理思想
任務一 了餌傳統管理思想
任務二 熟悉古典管理理論
任務三 理解行為科學理論
任務四 掌握現代管理理論
項目三 培養決策與計劃能力
任務一 認知計劃職能
任務二 環境分析
任務三 進行預測
任務四 開展決策
任務五 編制計劃
項目四 培養組織與人事能力
任務一 認知組織工作
任務二 掌握組織結構設計
任務三 熟悉組織結構類型
任務四 感悟人力資源管理
任務五 開展人力資源管理
項目五 培養領導和評價能力
任務一 認知領導職能
任務二 掌握領導理論
任務三 感悟激勵理論和運用激勵方法
任務四 熟悉績效考核和評價
項目六 培養溝通和合作能力
任務一 認知指揮與協調工作
任務二 掌握溝通技巧
任務三 感悟群體管理
任務四 熟悉團隊建設與管理
項目七 培養控制與創新能力
任務一 認知控制職能
任務二 掌握管理控制方法
任務三 感悟創新
任務四 開展創新工作
參考文獻
任務一 認知管理特性與職能
任務二 感悟管理者
任務三 熟悉管理系統
任務四 認識組織
項目二 學習管理思想
任務一 了餌傳統管理思想
任務二 熟悉古典管理理論
任務三 理解行為科學理論
任務四 掌握現代管理理論
項目三 培養決策與計劃能力
任務一 認知計劃職能
任務二 環境分析
任務三 進行預測
任務四 開展決策
任務五 編制計劃
項目四 培養組織與人事能力
任務一 認知組織工作
任務二 掌握組織結構設計
任務三 熟悉組織結構類型
任務四 感悟人力資源管理
任務五 開展人力資源管理
項目五 培養領導和評價能力
任務一 認知領導職能
任務二 掌握領導理論
任務三 感悟激勵理論和運用激勵方法
任務四 熟悉績效考核和評價
項目六 培養溝通和合作能力
任務一 認知指揮與協調工作
任務二 掌握溝通技巧
任務三 感悟群體管理
任務四 熟悉團隊建設與管理
項目七 培養控制與創新能力
任務一 認知控制職能
任務二 掌握管理控制方法
任務三 感悟創新
任務四 開展創新工作
參考文獻
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