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教育研究方法專題與案例 版權信息
- ISBN：9787561755211
- 條形碼：9787561755211 ; 978-7-5617-5521-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育研究方法專題與案例 本書特色
這是一本非常實用且很有特色的教育研究方法指導用書。作者將教育研究方法分成實證研究（描述研究）、理論研究（批判研究）和應用研究（變革研究）三大類型，并給予它們同等的重要地位，強調研究應該將日常真實的實踐問題與相宜的理論問題有機結合。本書在對上述研究方法進行系統介紹的同時，還圍繞一些重要的專題提供了大量著名案例，以幫助學習者領會其中的策略技巧和研究精神。本書內容豐富，論述透徹，具有很強的可讀性。
教育研究方法專題與案例 內容簡介
劉良華著作的《教育研究方法專題與案例》是一本非常實用且很有特色的教育研究方法指導用書。作者將教育研究方法分成實證研究（描述研究）、理論研究（批判研究）和應用研究（變革研究）三大類型，并給予它們同等的重要地位，強調研究應該將日常真實的實踐問題與相宜的理論問題有機結合。本書在對上述研究方法進行系統介紹的同時，還圍繞一些重要的專題提供了大量著名案例，以幫助學習者領會其中的策略技巧和研究精神。《教育研究方法專題與案例》內容豐富，論述透徹，具有很強的可讀性。
教育研究方法專題與案例 目錄
前言
專題1 怎樣“選題”
**節 選題及其研究的類型
一、描述研究
二、解釋研究
三、變革研究
第二節 從哪里尋找選題
一、自己實踐中的教育問題
二、他人的研究成果和建議
三、教育史中的教育爭議
第三節 選題的誤解
一、追求宏大理論或熱點問題
二、選題及其研究對自己的工作沒有幫助
三、主題的表述不規范
案例與擴展閱讀1：華南師范大學關于教育碩士學位論文的暫行規定
案例與擴展閱讀2：華南師范大學2006屆教育碩士的學位論文選題
專題2 怎樣做“文獻研究”？
**節 怎樣做“文獻檢索”
一、手工檢索
二、搜索引擎
第二節 日常閱讀
一、日常閱讀對“選題”的影響
二、日常閱讀對“精神”的養護
三、對閱讀的懷疑與保衛
第三節 “基本文獻”的閱讀
一、基本文獻的要素：從研究方向返回專業和領域
二、“基本文獻”的數量：從“十本”到“百部名著”
三、基本文獻的閱讀方法：從“不求甚解”到“一本書主義”
案例與擴展閱讀1：余秋雨的“閱讀建議”
案例與擴展閱讀2：培根“論讀書”
案例與擴展閱讀3：“讀書的藝術”
專題3 怎樣寫“開題報告”
**節 提出自己的“核心觀點”
一、描述研究的“基本主題”
二、解釋研究的“基本立場”或“命題”
三、變革研究的“實驗假設”或“行動方案”
第二節 提交“文獻綜述”
一、確定本領域的“重要作者”
二、確定本領域的“重要觀點”
三、識別本課題研究的“重要進展”及其“階段”
第三節 呈現自己的“研究方案”
一、確定研究的“主要內容”及其“基本結構”
二、提出本課題的“研究方法”
三、本課題的研究價值與創新之處
案例與擴展閱讀1：“中學生閱讀治療實驗研究”開題報告
案例與擴展閱讀2：中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規范
案例與擴展閱讀3：論文的“命題”和“注釋”
專題4 怎樣做“歷史研究”
專題5 怎樣做“調查研究”
專題6 怎樣做“實驗研究”
專題7 怎樣做“行動研究”
致謝
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