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包郵 2014年-中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告-就業(yè)藍(lán)皮書-2014版
作者：麥可思研究院
開本：
16開
頁數(shù)：
316
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2014年-中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告-就業(yè)藍(lán)皮書-2014版 版權(quán)信息
- ISBN：9787509759967
- 條形碼：9787509759967 ; 978-7-5097-5996-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2014年-中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告-就業(yè)藍(lán)皮書-2014版 本書特色
本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司“中國2012屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由麥可思公司與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)共同完成的2013年度大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)暨重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才分析報(bào)告。本書共分為技術(shù)報(bào)告/主體報(bào)告以及主要結(jié)論與建議三個(gè)部分，根據(jù)具體數(shù)據(jù)，從就業(yè)水平，薪資，工作能力，求職等各個(gè)方面，分析了北京市2013年大學(xué)生就業(yè)形勢，并提出了相應(yīng)的政策建議。面對國際經(jīng)濟(jì)不景氣的現(xiàn)實(shí)，在大學(xué)生就業(yè)成為政府工作重點(diǎn)和社會關(guān)注焦點(diǎn)的情況下，本書具有相當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b意義。
2014年-中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告-就業(yè)藍(lán)皮書-2014版 內(nèi)容簡介
"麥可思在高等教育數(shù)據(jù)咨詢方面取得了不小的成就。就業(yè)藍(lán)皮書數(shù)據(jù)翔實(shí)、統(tǒng)計(jì)分析精辟。 ——潘懋元（中國高等教育學(xué)科的奠基人、著名教育家） 中國現(xiàn)在特別缺乏麥可思這樣用數(shù)據(jù)、研究方法、實(shí)證方法來說話的。麥可思基于大量的數(shù)據(jù)和調(diào)研，其樣本是前所未有的。這在中國的研究界和學(xué)術(shù)界是值得大力提倡的。該報(bào)告內(nèi)容翔實(shí)，調(diào)查獨(dú)到，分析到位，用數(shù)據(jù)說話，對我國大學(xué)生教育與發(fā)展可以起到很好的建言獻(xiàn)策作用。 ——王輝耀（中國與全球化研究中心主任，中國歐美同學(xué)會副會長） 這是迄今為止關(guān)于中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、大學(xué)畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展以及高等教育人口流動情況的視野*為寬廣、資料*為翔實(shí)、分類*為精細(xì)的實(shí)證調(diào)查和定量研究。我相信，這份文獻(xiàn)定能為我國教育主管部門的教育決策、各高校的教育教學(xué)改革、各行業(yè)的人才資源建設(shè)、大學(xué)生及其家庭的專業(yè)和職業(yè)選擇提供極有價(jià)值的參考。 ——姜嘉樂（《高等工程教育研究》常務(wù)副主編） "
2014年-中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告-就業(yè)藍(lán)皮書-2014版 目錄
"ⅰ 總報(bào)告
1 技術(shù)報(bào)告／001
一 調(diào)查背景介紹／001
二 研究概況／005
2 主要結(jié)論／012
ⅱ 分報(bào)告一 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告
3 **章 畢業(yè)去向／032
一 總體畢業(yè)去向分布／034
二 各類型院校畢業(yè)生畢業(yè)去向分布／036
三 就業(yè)地分布／039
四 就業(yè)城市類型／041
4 第二章 就業(yè)數(shù)量／043
一 總體就業(yè)率／046
二 專業(yè)分析／049
三 職業(yè)分析／056
四 行業(yè)分析／061
五 用人單位分析／065
六 未就業(yè)分析／070
5 第三章 就業(yè)質(zhì)量／075
一 就業(yè)滿意度／078
二 職業(yè)期待吻合度／089
三 薪資分析／092
四 工作與專業(yè)相關(guān)度／117
五 離職率／123
6 第四章 專業(yè)預(yù)警／127
7 第五章 能力與知識／129
一 基本工作能力／130
二 核心知識／136
8 第六章 自主創(chuàng)業(yè)／141
一 自主創(chuàng)業(yè)分布／142
二 自主創(chuàng)業(yè)動機(jī)／146
三 自主創(chuàng)業(yè)資金來源／147
9 第七章 國內(nèi)讀研和專升本／149
一 國內(nèi)讀研／150
二 專升本／154
10 第八章 校友評價(jià)／156
一 校友滿意度／156
二 校友推薦度／159
11 第九章 社團(tuán)活動及素養(yǎng)／161
一 社團(tuán)活動／161
二 素養(yǎng)／163
ⅲ 分報(bào)告二 大學(xué)畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展
12 **章 三年后畢業(yè)去向／166
一 總體分布／168
二 職業(yè)分布／171
三 行業(yè)分布／176
13 第二章 三年后就業(yè)質(zhì)量／182
一 就業(yè)滿意度／187
二 薪資分析／195
三 職位晉升／210
四 工作與專業(yè)相關(guān)度／222
五 雇主數(shù)／224
14 第三章 三年后基本工作能力／229
一 基本工作能力／229
二 優(yōu)秀人才基本工作能力／235
15 第四章 三年后自主創(chuàng)業(yè)／236
一 自主創(chuàng)業(yè)人群分布／237
二 自主創(chuàng)業(yè)人群職業(yè)、行業(yè)分布／241
三 自主創(chuàng)業(yè)人群*重要的基本工作能力／243
16 第五章 培訓(xùn)／245
一 接受培訓(xùn)的類型／246
二 接受培訓(xùn)的原因／247
三 接受培訓(xùn)的內(nèi)容／248
17 第六章 校友評價(jià)／251
ⅳ 分報(bào)告三 專題研究
18 教學(xué)培養(yǎng)評價(jià)／256
一 研究概況／258
二 課程分析／258
三 教學(xué)滿意度／263
四 學(xué)生工作滿意度／266
19 附錄 名詞解釋／270
20 主要參考文獻(xiàn)／280"
1 技術(shù)報(bào)告／001
一 調(diào)查背景介紹／001
二 研究概況／005
2 主要結(jié)論／012
ⅱ 分報(bào)告一 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告
3 **章 畢業(yè)去向／032
一 總體畢業(yè)去向分布／034
二 各類型院校畢業(yè)生畢業(yè)去向分布／036
三 就業(yè)地分布／039
四 就業(yè)城市類型／041
4 第二章 就業(yè)數(shù)量／043
一 總體就業(yè)率／046
二 專業(yè)分析／049
三 職業(yè)分析／056
四 行業(yè)分析／061
五 用人單位分析／065
六 未就業(yè)分析／070
5 第三章 就業(yè)質(zhì)量／075
一 就業(yè)滿意度／078
二 職業(yè)期待吻合度／089
三 薪資分析／092
四 工作與專業(yè)相關(guān)度／117
五 離職率／123
6 第四章 專業(yè)預(yù)警／127
7 第五章 能力與知識／129
一 基本工作能力／130
二 核心知識／136
8 第六章 自主創(chuàng)業(yè)／141
一 自主創(chuàng)業(yè)分布／142
二 自主創(chuàng)業(yè)動機(jī)／146
三 自主創(chuàng)業(yè)資金來源／147
9 第七章 國內(nèi)讀研和專升本／149
一 國內(nèi)讀研／150
二 專升本／154
10 第八章 校友評價(jià)／156
一 校友滿意度／156
二 校友推薦度／159
11 第九章 社團(tuán)活動及素養(yǎng)／161
一 社團(tuán)活動／161
二 素養(yǎng)／163
ⅲ 分報(bào)告二 大學(xué)畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展
12 **章 三年后畢業(yè)去向／166
一 總體分布／168
二 職業(yè)分布／171
三 行業(yè)分布／176
13 第二章 三年后就業(yè)質(zhì)量／182
一 就業(yè)滿意度／187
二 薪資分析／195
三 職位晉升／210
四 工作與專業(yè)相關(guān)度／222
五 雇主數(shù)／224
14 第三章 三年后基本工作能力／229
一 基本工作能力／229
二 優(yōu)秀人才基本工作能力／235
15 第四章 三年后自主創(chuàng)業(yè)／236
一 自主創(chuàng)業(yè)人群分布／237
二 自主創(chuàng)業(yè)人群職業(yè)、行業(yè)分布／241
三 自主創(chuàng)業(yè)人群*重要的基本工作能力／243
16 第五章 培訓(xùn)／245
一 接受培訓(xùn)的類型／246
二 接受培訓(xùn)的原因／247
三 接受培訓(xùn)的內(nèi)容／248
17 第六章 校友評價(jià)／251
ⅳ 分報(bào)告三 專題研究
18 教學(xué)培養(yǎng)評價(jià)／256
一 研究概況／258
二 課程分析／258
三 教學(xué)滿意度／263
四 學(xué)生工作滿意度／266
19 附錄 名詞解釋／270
20 主要參考文獻(xiàn)／280"
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2014年-中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告-就業(yè)藍(lán)皮書-2014版 作者簡介
王伯慶，麥可思公司創(chuàng)始人，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授，麥可思中國高等教育跟蹤評估系統(tǒng)（CHEFS）創(chuàng)始人新浪高三家長博客圈顧問，2008年四川省優(yōu)秀教師。主要著作：《看就業(yè)選專業(yè)——報(bào)好高考志愿》和《決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》等。
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