包郵行知工程成為高度自覺的教育者

作者：許衛兵

出版社：江蘇教育出版社出版時間：2013-10-01

開本： 大16開 頁數： 176

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版權信息
內容簡介
目錄

行知工程成為高度自覺的教育者版權信息

ISBN：9787549933556
條形碼：9787549933556 ; 978-7-5499-3355-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
>
教師用書

行知工程成為高度自覺的教育者內容簡介

《成為高度自覺的教育者(寫給后課標時代的數學教師)》由許衛兵所著，本書是對《義務教育數學課程標準（2011年版）》的解讀，主要分為兩個部分，上篇是對新課程標準精髓的解讀，主要介紹新課程標準的理念，下篇是教學實施指導，主要介紹如何在新課程標準的指導下對數學的各個分科進行教學。作者長期關注課程標準，正是在刨根問底的追問研究中，在實際教學的不斷實踐中，作者對新課程標準形成了這許多思考。

行知工程成為高度自覺的教育者目錄

上篇
課標精髓解讀
**章頂層理念
    **節學科教學的超學科性
    第二節創新精神與實踐能力
第二章核心目標
    **節從“雙基”到“四基”
    第二節從“兩能”到“四能”
第三章主要變化
    **節 “觀”念表述之變
    第二節內容要求之變
    第三節核心概念之變
    下篇
    教學實施指導
第四章小學數學教學的基本理解
    **節關于“教學”
    第二節小學數學教學的本質
    第三節小學數學教學的特點
第五章 “數與代數”的教學實施
    **節概述
    第二節實施要點
    附：“常見的數量關系”教學案例
第六章 “圖形與幾何"的教學實施
    **節概述
    第二節實施要點
    附：“長方體的認識”教學案例
第七章 “統計與概率”的教學實施
    **節概述
    第二節實施要點
    附：“簡單的隨機現象”教學案例
第八章 “綜合與實踐”的教學實施
    **節概述
    第二節實施要點
    附：“票據中的數學”教學案例
后記改變一點點，前進一大步

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