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科學的旅程-珍藏版 版權信息
- ISBN：9787301236321
- 條形碼：9787301236321 ; 978-7-301-23632-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學的旅程-珍藏版 內容簡介
本書**版曾獲得中國政府出版獎（提名獎），中華優秀出版物獎（提名獎），文津圖書獎，優秀暢銷書獎，全國科普優秀作品獎等13項榮譽，是備受好評的經典讀物。珍藏版又增加了48頁彩色插圖和近百幅黑白圖片，并配以有趣的說明文字。這些圖片不但展現了科學發展的主要歷程，而且展現了當時廣闊的社會文化背景以及探究過程，提高了本書的可讀性和收藏價值。
本書寫作角度新穎，在創作理念上區別于傳統的科學史圖書。它不是簡單的書寫“資料的歷史”，即什么時候、什么人干了什么事情；而是將觀念變革的過程和思想發展的歷史呈現在讀者面前。它揭開被科學輝煌成就遮蔽了的真實歷史，它展現的科學史是一部由“正確”與“錯誤”、“成功”和“失敗”共同編織的歷史。本書是培養“創造性思維” 、“批判性思維” ，進行科學教育的前所未有的優秀圖書。
作者口語化的講述方式，親切易懂，像是一位講故事的高手，時而旁征博引，時而條分縷析，故事情節跌宕起伏，充滿懸念，把一部在許多人看來枯燥乏味的科學史講得引人入勝、多姿多彩。
科學的歷史是一部由“正確”與“錯誤”共同書寫的歷史
今天，科學已經滲透到了人類生活的每個角落，科學的力量無所不在。然而本書向讀者展現的科學的旅程，并不像我們現在所看到的一路輝煌，科學的歷史也從來都不是一部永遠“正確”的歷史。科學曾經犯過許許多多的錯誤，而且今后還會繼續犯錯誤。科學的歷史就是一部不斷從錯誤中學習的歷史。
科學家們設計出的一系列有助于發現自己錯誤的規則，使科學有一種可以證明自身為錯的內在機制，正是科學自身的這種獨特的糾錯機制和自我批判能力，使得科學成為人類理解自然奧秘*為嚴謹也*為有效的手段，并使得科學的發展不斷突破舊思想的藩籬，超越權威，永遠充滿活力。
科學的歷史是一部由“成功”和“失敗”共同書寫的歷史
與同類作品不同，本書以相當的篇幅介紹了科學史中的失敗者。失敗的原因不盡相同，有被名利腐蝕，也有不小心誤入歧途的——科學的殿堂中不僅有所謂的圣者，還有凡人，甚至有小人和騙子。今天，我們看到的往往是輝煌的成功者，但在科學的歷史發展過程中，更多的是那些輝煌背后的失敗者。
科學是*具人性化的事物
科學只是事實和統計數據乏味而又瑣碎的堆砌嗎？科學是一切與人性有關的東西的對立面嗎？
科學實際上是一種思維方法，一種生動的、不斷變化的對世界的看法。科學對人類的自我認識，更理性地加深了人類對自身的關懷。再沒有比科學更充滿生機、更充滿驚奇、或者更人性化的事物了！
科學家是如何思考的
科學家是如何工作的？是什么驅使他們渴望獲得知識？科學家是如何提出問題的？是如何思考問題的？是如何尋求這些問題的答案的？他們用了哪些方法來尋求這些問題的答案？從哪個環節開始，這種探究變成了科學的探究？ ……本書為你一一作了解答。
批判性思維是科學*寶貴的“精神”所在
科學的思維方法正是這樣一種方法：它倡導懷疑古訓，懷疑權威，也倡導超越自我，它不讓大自然來欺騙你，也不讓他人來欺騙你，更不允許你自己欺騙自己。
縱觀全書，我們看到科學家提出的理論，有時正確，有時錯誤，也看到這些理論如何被后人反復糾正、擴展或者簡化，不斷完善。這種勇于創新的批判性思維，正是科學*寶貴的“精神”所在。
突出科學、技術與社會的關聯
科學的力量，以及它與社會、政治、經濟和文化的互動，在歷史上從未產生過如此重大的影響。從通過計算機和網絡獲取知識，到繁忙街道的交通管理；從飛越太空的壯舉，到無線電通信給人類生活帶來的變化；從向疾病進行的科學挑戰，到人類壽命延長和克隆技術；從無所不在的教育網絡，到龐大的公共衛生計劃……科學不再是少數精英在自己的書齋或者私人實驗室中的自娛自樂。
特別令人關注的是，本書對女性在科學中的地位和作用，以及來自后現代主義的挑戰，也進行了專門論述。這在一般的科學史作品中是極少見的。
“正史”與“野史”交相輝映
讀過本書才知道，原來科學的旅程中不乏旁門左道甚至歪門邪道。就在牛頓時代，與牛頓同樣著迷于自然界奧秘并且具有相當研究功力的大有人在。但他們卻不幸誤入歧途；而偽科學的猖獗，早在19世紀就泛濫成災，法拉第不僅研究電磁感應，還戳穿了當時不少以科學名義而施行的騙術；當然，真正的科學家永遠令人肅然起敬，你能想象17世紀的桑克托留斯整日坐在自己特制的椅子上，只是為了測定人體的吸收和排泄之量？本書披露了許多鮮為人知的細節，這正是本書引人入勝的地方之一。
口語化的敘述風格親切感人
作者口語化的講述方式，平易近人，親切易懂，就像是一位智者坐在冬夜的火爐旁與你促膝而談，娓娓道來；又像是一位講故事的高手，時而旁征博引，時而條分縷析，故事情節跌宕起伏，充滿懸念，把一部在許多人看來枯燥乏味的科學史講得引人入勝、多姿多彩。
科學教育的首選教材
當前科學教育中*缺乏的是“批判性思維”訓練，而我們這個時代比以前任何時代都需要明晰而又具批判性的思考能力，以及把科學方法和原理恰當運用到我們時代處理各種復雜問題的能力。
科學的旅程-珍藏版 目錄
**編 科學誕生
引言
**部分 科學的先驅：從古代到中世紀
**章 古代的人們
第二章 從亞里士多德到中世紀晚期
第二部分 物理科學中的科學革命
第三章 宇宙體系的顛覆
第四章 一門“廣闊而又*優秀的科學”
第五章 波義耳、化學和波義耳定律
第六章 牛頓、運動定律和“牛頓革命”
第三部分 生命科學中的科學革命
第七章 從維薩留斯到法布里修斯
第八章 帕拉塞爾蘇斯、藥物學和醫學
第九章 哈維：心臟和血液的運動
第十章 奇妙的微觀世界
第十一章 認識生命的廣泛性
第四部分 科學、社會和科學革命
第十二章 17世紀：一個轉變時期
結論
第二編 理性興起
引言
**部分 18世紀的物理科學
**章 探索新的太陽系
第二章 恒星、星系和星云
第三章 新地質學的誕生
第四章 近代化學的誕生
第五章 熱和電的奧秘
第二部分 18世紀的生命科學
第六章 林奈：偉大的命名者
第七章 布豐和自然界的多樣性
第八章 動物機器：生理學、繁殖和胚胎學
第九章 近代進化論的先行者：拉馬克和居維葉
第三部分 18世紀的科學與社會
第十章 一個理性和革命的時代
第十一章 科學的斗士：普及理性意識
第十二章 黑暗的逆流：騙子和庸醫
結論
第三編 綜合時代
引言
**部分 19世紀的物理科學
**章 原子與元素
第二章 復雜而有序的化學世界
第三章 不滅的能量
第四章 磁、電和光
第五章 天空與地球
第二部分 19世紀的生命科學
第六章 達爾文和“貝格爾號”的饋贈
第七章 從宏觀到微觀：器官、細菌和細胞
第三部分 19世紀的科學與社會
第八章 偽科學猖獗
第九章 偉大的綜合時代
結論
第四編 現代科學
引言
**部分 物理科學，從1896年到1945年
**章 新原子
第二章 新宇宙（一）：愛因斯坦和相對論
第三章 新宇宙（二）：量子奇跡
第四章 宇宙的新觀測
第五章 原子的四分五裂：科學和原子彈
第二部分 生命科學，從1896年到1945年
第六章 微生物學和化學的成長
第七章 追蹤遺傳學和遺傳現象之蹤跡
第八章 尋找古人類
第三部分 科學與社會，從1896年到1945年
第九章 醫學和機器販子
第十章 婦女在科學中
結論
第五編 科學前沿
引言
**部分 物理科學，從1946年到現在
**章 亞原子世界
第二章 夸克的領域
第三章 恒星、星系、宇宙及其起源
第四章 探索太陽系
第五章 地球使命
第二部分 生命科學，從1946年到現在
第六章 生命的建筑師：蛋白質、DNA和RNA
第七章 生命的起源和邊界
第八章 人類是從哪里來的？
第三部分 科學與社會，從1946年到現在
第九章 科學的熱和冷
第十章 科學、后現代主義和“新世紀”
結論
引言
**部分 科學的先驅：從古代到中世紀
**章 古代的人們
第二章 從亞里士多德到中世紀晚期
第二部分 物理科學中的科學革命
第三章 宇宙體系的顛覆
第四章 一門“廣闊而又*優秀的科學”
第五章 波義耳、化學和波義耳定律
第六章 牛頓、運動定律和“牛頓革命”
第三部分 生命科學中的科學革命
第七章 從維薩留斯到法布里修斯
第八章 帕拉塞爾蘇斯、藥物學和醫學
第九章 哈維：心臟和血液的運動
第十章 奇妙的微觀世界
第十一章 認識生命的廣泛性
第四部分 科學、社會和科學革命
第十二章 17世紀：一個轉變時期
結論
第二編 理性興起
引言
**部分 18世紀的物理科學
**章 探索新的太陽系
第二章 恒星、星系和星云
第三章 新地質學的誕生
第四章 近代化學的誕生
第五章 熱和電的奧秘
第二部分 18世紀的生命科學
第六章 林奈：偉大的命名者
第七章 布豐和自然界的多樣性
第八章 動物機器：生理學、繁殖和胚胎學
第九章 近代進化論的先行者：拉馬克和居維葉
第三部分 18世紀的科學與社會
第十章 一個理性和革命的時代
第十一章 科學的斗士：普及理性意識
第十二章 黑暗的逆流：騙子和庸醫
結論
第三編 綜合時代
引言
**部分 19世紀的物理科學
**章 原子與元素
第二章 復雜而有序的化學世界
第三章 不滅的能量
第四章 磁、電和光
第五章 天空與地球
第二部分 19世紀的生命科學
第六章 達爾文和“貝格爾號”的饋贈
第七章 從宏觀到微觀：器官、細菌和細胞
第三部分 19世紀的科學與社會
第八章 偽科學猖獗
第九章 偉大的綜合時代
結論
第四編 現代科學
引言
**部分 物理科學，從1896年到1945年
**章 新原子
第二章 新宇宙（一）：愛因斯坦和相對論
第三章 新宇宙（二）：量子奇跡
第四章 宇宙的新觀測
第五章 原子的四分五裂：科學和原子彈
第二部分 生命科學，從1896年到1945年
第六章 微生物學和化學的成長
第七章 追蹤遺傳學和遺傳現象之蹤跡
第八章 尋找古人類
第三部分 科學與社會，從1896年到1945年
第九章 醫學和機器販子
第十章 婦女在科學中
結論
第五編 科學前沿
引言
**部分 物理科學，從1946年到現在
**章 亞原子世界
第二章 夸克的領域
第三章 恒星、星系、宇宙及其起源
第四章 探索太陽系
第五章 地球使命
第二部分 生命科學，從1946年到現在
第六章 生命的建筑師：蛋白質、DNA和RNA
第七章 生命的起源和邊界
第八章 人類是從哪里來的？
第三部分 科學與社會，從1946年到現在
第九章 科學的熱和冷
第十章 科學、后現代主義和“新世紀”
結論
展開全部
科學的旅程-珍藏版 節選
《科學的旅程》并不是簡單的書寫“資料的歷史”——什么時候、什么人干了什么事情；而是將觀念變革的過程和思想發展的歷史呈現在讀者面前。比如，去了解科學家想的什么，他為什么要干某些事，那才是*重要的。作者先既描寫了一個全神貫注、不懈思考的牛頓，又讓讀者認識了一個高度自我、常常與人爭吵的牛頓。這個牛頓，是否更立體、更豐滿？是否比原來你心目中的“偉人牛頓”更真實、更可信、更可愛？ ——編輯的話
牛頓：時代的英雄
哈雷曾經問牛頓，他為什么能夠作出這么多發現？牛頓回答，關鍵在于他從不依賴靈感或運氣來給他提供洞察力。他依賴的是全神貫注，對難住他的問題作不懈的思考，決不放松——利用每一個可能機會，從每一個角度進行探索——直到*終有了答案。 他解決問題的名聲是如此之大，以至于他即便匿名提供答案，也能被人一眼認出。有一次一位瑞士科學家提出一系列問題公開競猜，牛頓用了一天時間就解決了，并且匿名遞交上去。興奮的挑戰者認為，只有牛頓，不會是別人：“我認得獅子的爪子。”有一次萊布尼茲設計了一個復雜的問題，專門為了難住牛頓，但是牛頓用了一個下午就把這道難題解決了。 牛頓常常吵架，又很小氣，這確實是真的——和胡克吵架；和惠更斯吵架；和萊布尼茲吵架，為的是誰先發明了微積分（他們兩人幾乎同時獨立完成）；和弗拉姆斯提德吵架，為了誰有權使用皇家天文學家豐富的天文觀測記錄。他私下里鼓勵他的朋友參與爭論，給他們提供“炮彈”，在一旁煽風點火，而很少自己出面進行自我辯護。牛頓的崇拜者常常不滿地看到，牛頓的偉大被這些卑下的 爭吵所玷污，在他們看來，既然一個人已經功成名就，他就應當處處都表現得像一個超人那樣。但也許正是牛頓那種自我主義，既迫使他卷入如此之多直言不諱的爭論之中，又驅使他全神貫注作出如此之多的成果，以至今天的我們依然受益 匪淺。無論如何，牛頓是人，不是神。僅僅這一事實就應該鼓勵我們達到他那樣的高度。
……
在20世紀的愛因斯坦之前，沒有人能夠成功地解決牛頓物理學留下的許多問題。在牛頓《光學》重出的一個版本的前言里，愛因斯坦寫道：“對于他，自然界是一本打開的書，一本他讀起來毫不費力的書。他用使經驗材料變得井然有序的概念，仿佛就是從經驗本身，從那些精致的實驗中自動涌現出來的那樣，他擺弄那些實驗，就像擺弄玩具，并且還以無比的細致入微描述了這些實驗。他集實驗家、理論家、工匠尤其是講解能手于一身。我們眼前的他，堅強，有信心，而又孤獨…… （節選自《科學的旅程》第61-62頁）
……
科學的旅程-珍藏版 相關資料
★《科學的旅程》雖說主要是寫給青少年的科普讀物，但是我覺得廣大教師也值得讀一讀，很有吸引力，不只是講大道理。一本科普讀物能夠寫得這樣深入淺出，是我們需要學習和改進的重大方面。
——許智宏（北京大學校長、中國科學院院士）
★作為“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書，本書完全可以作為我國公眾特別是青少年的科學教育教材，為提高全民族的科學素質服務。
——王渝生（中國科技館館長、北京市科協副主席）
★《科學的旅程》是一部優秀的科學通史著作，可作為科學史專業研究生教材。
——任定成（中國科學院大學人文學院教授）
科學的旅程-珍藏版 作者簡介
雷·斯潘根貝格（R.Spangenburg）、戴安娜·莫澤(D.K. Moser)是美國知名科普作家，紐約公共圖書館“優秀青少年讀物”獲獎人，專門從事批判性思維、科學、技術和科學史的寫作。他們合作出版五十多部科普書籍，許多作品被翻譯成多種文字，暢銷世界各地。《科學的旅程》是影響力大、暢銷的一部代表作。
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