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回歸教育的本色-語文味教學(xué)理論研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787562164753
- 條形碼：9787562164753 ; 978-7-5621-6475-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
回歸教育的本色-語文味教學(xué)理論研究 本書特色
《回歸教育的本色（語文味教學(xué)理論研究）》作者馬恩來對自己多年教學(xué)歷程和經(jīng)驗的總結(jié)與感悟，真實客觀地反映了一個中學(xué)語文教師三十余年來，追尋語文教育理想的心路歷程。全書從“我的語文人生、語文探索、語文實踐、教育隨筆”四部分進(jìn)行闡述，了解與學(xué)習(xí)馬恩來老師是如何從本色語文出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的母語情懷，對于我們在教育中的行走有著指明方向的作用。
回歸教育的本色-語文味教學(xué)理論研究 內(nèi)容簡介
《回歸教育的本色（語文味教學(xué)理論研究）》作者馬恩來對自己多年教學(xué)歷程和經(jīng)驗的總結(jié)與感悟，真實客觀地反映了一個中學(xué)語文教師三十余年來，追尋語文教育理想的心路歷程。全書從“我的語文人生、語文探索、語文實踐、教育隨筆”四部分進(jìn)行闡述，了解與學(xué)習(xí)馬恩來老師是如何從本色語文出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的母語情懷，對于我們在教育中的行走有著指明方向的作用。
回歸教育的本色-語文味教學(xué)理論研究 目錄
打造本色語文課堂
“語文昧”——呼喚語文教育本色的回歸
警惕先進(jìn)理念下的虛假性
試探程少堂命題的人文價值導(dǎo)向
“語文味”研究系統(tǒng)結(jié)構(gòu)初探
教材動態(tài)轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)
“一石三鳥”的情境命題
激勵主體寫作動力的有效途徑
非常態(tài)寫作的摒棄與批判
——一份虛假“檢討書”的診斷及其效應(yīng)
點(diǎn)評應(yīng)該是用心靈解讀心靈
《我們期待的城市》教學(xué)實錄
《第三只眼看“富二代”》教學(xué)實錄
時評的語文價值的挖掘與利用
用“語文味”的理念反思課堂——《項鏈》教學(xué)案例
突破平庸寫出個性——高三作文講評教學(xué)設(shè)計
高考語文作文對作文教學(xué)的啟示
寫作示例三題
追問教育的本質(zhì)
關(guān)于語文課程改革的幾點(diǎn)思考
“校訓(xùn)”芻議
請給予更多的人文關(guān)懷
警惕造假之風(fēng)蔓延校園
請尊重每一位生命個體
愿人類文明史不再記錄我們的恥辱
——讀楊曉璇同學(xué)《追問與思考》
誰蠶食了我們的暑假
學(xué)生是面鏡子
感悟教學(xué)生涯
卻顧所來徑
當(dāng)榮譽(yù)接踵而至
一個全新的探究領(lǐng)域
“神奇”背后的故事
一位語文科組長的學(xué)科活動日
穿梭于北京“兩會”之間
講壇上的高峰體驗
一道新聞閱讀題引發(fā)的新聞故事
給特級教師現(xiàn)場評課
驚喜“葉意現(xiàn)象”
與詩人謝湘南相遇
媒體人不能“不能自己”
愛心編織出七彩云霓
別讓情緒的火花燃燒自己——學(xué)生心理日記點(diǎn)評
我們彼此幸運(yùn)——致我的高一新生朋友
一封滿載父愛的家書——讀少堂先生給女兒的一封信
后記
“語文昧”——呼喚語文教育本色的回歸
警惕先進(jìn)理念下的虛假性
試探程少堂命題的人文價值導(dǎo)向
“語文味”研究系統(tǒng)結(jié)構(gòu)初探
教材動態(tài)轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)
“一石三鳥”的情境命題
激勵主體寫作動力的有效途徑
非常態(tài)寫作的摒棄與批判
——一份虛假“檢討書”的診斷及其效應(yīng)
點(diǎn)評應(yīng)該是用心靈解讀心靈
《我們期待的城市》教學(xué)實錄
《第三只眼看“富二代”》教學(xué)實錄
時評的語文價值的挖掘與利用
用“語文味”的理念反思課堂——《項鏈》教學(xué)案例
突破平庸寫出個性——高三作文講評教學(xué)設(shè)計
高考語文作文對作文教學(xué)的啟示
寫作示例三題
追問教育的本質(zhì)
關(guān)于語文課程改革的幾點(diǎn)思考
“校訓(xùn)”芻議
請給予更多的人文關(guān)懷
警惕造假之風(fēng)蔓延校園
請尊重每一位生命個體
愿人類文明史不再記錄我們的恥辱
——讀楊曉璇同學(xué)《追問與思考》
誰蠶食了我們的暑假
學(xué)生是面鏡子
感悟教學(xué)生涯
卻顧所來徑
當(dāng)榮譽(yù)接踵而至
一個全新的探究領(lǐng)域
“神奇”背后的故事
一位語文科組長的學(xué)科活動日
穿梭于北京“兩會”之間
講壇上的高峰體驗
一道新聞閱讀題引發(fā)的新聞故事
給特級教師現(xiàn)場評課
驚喜“葉意現(xiàn)象”
與詩人謝湘南相遇
媒體人不能“不能自己”
愛心編織出七彩云霓
別讓情緒的火花燃燒自己——學(xué)生心理日記點(diǎn)評
我們彼此幸運(yùn)——致我的高一新生朋友
一封滿載父愛的家書——讀少堂先生給女兒的一封信
后記
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回歸教育的本色-語文味教學(xué)理論研究 作者簡介
馬恩來，中學(xué)高級教師，深圳市“語文學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀教師”，福田區(qū)“優(yōu)秀園丁”。在“語文味”理論與實踐、新課程改革、閱讀與寫作教學(xué)以及校本課程開發(fā)等方面進(jìn)行了積極思考與探索。主持或參與多項課題研究，有數(shù)十篇教學(xué)論文發(fā)表于全國專業(yè)核心期刊和其他報刊。主編的《時評語文讀本》一書由北京現(xiàn)代教育出版社正式出版。
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