掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長(zhǎng)寫作系列(全6冊(cè))
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
中圖價(jià):¥36.4
加入購物車
地理課程與教學(xué)研究:1979-2009 版權(quán)信息
- ISBN：9787565114809
- 條形碼：9787565114809 ; 978-7-5651-1480-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
地理課程與教學(xué)研究:1979-2009 本書特色
劉樹鳳主編的《地理課程與教學(xué)研究(1979-2009)》立足改革開放以來三十年間(1979—2009)我國地理課程與教學(xué)研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)，在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，遴選并收錄了92篇較有代表性的研究論文，951條文獻(xiàn)索引，內(nèi)容涵蓋地理教育思想研究，地理課程研究，地理教材研究、地理教學(xué)研究、地理教師專業(yè)發(fā)展研究五個(gè)方面。《地理課程與教學(xué)研究(1979-2009)》中這些文獻(xiàn)基本上反映了我國改革開放以來地理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展概況，展示了地理課程與教學(xué)研究領(lǐng)域的重要成果。
地理課程與教學(xué)研究:1979-2009 內(nèi)容簡(jiǎn)介
劉樹鳳主編的《地理課程與教學(xué)研究(1979-2009)》是《學(xué)科課程與教學(xué)研究三十年》文集之地理卷。全書包括三部分內(nèi)容：**部分是地理課程與教學(xué)研究三十年的文獻(xiàn)綜述，旨在對(duì)該學(xué)科三十余年在課程與教學(xué)研究方面取得的成績(jī)和存在的問題進(jìn)行全面的梳理和分析，并就該學(xué)科課程與教學(xué)研究發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望；第二部分集中呈現(xiàn)了改革開放三十余年地理學(xué)科課程與教學(xué)研究成果；第三部分是地理學(xué)科三十余年課程與教學(xué)研究的主要文獻(xiàn)索引。
地理課程與教學(xué)研究:1979-2009 目錄
總序／楊啟亮等
地理課程與教學(xué)研究三十年回顧與展望／劉樹鳳張勝前
地理教育思想研究
現(xiàn)代地理學(xué)與中學(xué)地理教學(xué)／李旭旦
試論地理學(xué)科的特點(diǎn)／褚紹唐
試論地理教育學(xué)／楊堯
地理教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來／吳傳鈞
面向世界看地理教育改革／袁書琪
當(dāng)代地理教育目標(biāo)和價(jià)值的更新／李睛
地理學(xué)與中學(xué)地理教育的近今發(fā)展／孟鈞照
樹立面向21世紀(jì)的地理教育觀／王樹聲等
高中地理課程的核心論題／陳澄
做一代地理意識(shí)的塑造者
——對(duì)當(dāng)前地理教育的一些思考／雷明德
國際地理教育的進(jìn)展／陸軍丁堯清
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與地理教育改革／宮作民
中國的地理基礎(chǔ)教育問題研究
——兼論我國中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)／樊杰等
地理學(xué)科美育的價(jià)值／黃京鴻
基礎(chǔ)教育階段地理信息(gis)教育研究／段玉山夏志芳
赫特納地理教育思想評(píng)介／高建軍
國外兩次大的地理教育改革運(yùn)動(dòng)／王民
我的地理教育思想／褚亞平
2003年中國地理基礎(chǔ)教育報(bào)告／史培軍等
我國地理教育比較研究的回顧與前瞻／劉學(xué)梅等
建設(shè)“學(xué)習(xí)共同體”：我們共同的責(zé)任／陳昌文
臺(tái)灣中學(xué)地理教育的改革與實(shí)踐／陳國川
地理課程研究
試探地理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)／黃德芬
談中小學(xué)地理教學(xué)大綱修訂中的幾個(gè)主要問題／吳履平
初級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱的改革精神／陳爾壽
關(guān)于高中地理課程改革的構(gòu)想／仇奔波
面向21世紀(jì)高中地理教學(xué)大綱的繼承與突破／袁書琪
當(dāng)前地理課程改革的主要趨勢(shì)／孫大文
中學(xué)地理課程發(fā)展的趨向／林培英
深化中學(xué)地理課程教材改革的思考／陳昌文黃昌順
我國中學(xué)地理課程面臨的問題與改革思路／王民
科學(xué)素質(zhì)與人文精神整合的地理課程編制策略／袁孝亭劉蘭
簡(jiǎn)析現(xiàn)代中學(xué)地理課程價(jià)值內(nèi)容體系的建構(gòu)／仲小敏
課程建構(gòu)二元論／焦秋生徐志梅
地理課程內(nèi)容的歷史演變與編制基準(zhǔn)／王向東王海霞
澳門中學(xué)地理課程的歷史發(fā)展／黃逸恒
地理教材研究
利用圖像系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生的智能／孫景沂
中小學(xué)地理課程設(shè)置與教材結(jié)構(gòu)問題
——在“太原會(huì)議”上總結(jié)發(fā)言／褚亞平
應(yīng)用教材分析的內(nèi)容和方法／刁傳芳
法國高中《世界地理》教材的幾個(gè)特點(diǎn)
——評(píng)兩本法國《世界地理》教科書／蔡宗夏
建國以來我國中學(xué)地理教材的改革／王肇和
鄉(xiāng)土地理教材的編寫原則與方法／趙賢舜
中學(xué)地理教科書的應(yīng)用與編寫／馮以浤
論鄉(xiāng)土地理教材的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)／陳勝慶
地理課程教材改革諸矛盾分析／王克平
對(duì)編寫高中地理新教材的認(rèn)識(shí)與建議／李家清
論高中地理新教材需要處理好十大關(guān)系／李晴
結(jié)構(gòu)與理論
——高中地理新教材研究之一／徐巖
地理新教材改革的突破口——學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
——國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)的主要特點(diǎn)／韋志榕
試論近十幾年來我國中學(xué)地理教材的改革／高俊昌
國外高中地理教材比較分析／謝輝等
普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))選修模塊“地理信息技術(shù)應(yīng)用”內(nèi)容解析／段玉山
試論以案例分析的方法編寫教材
——以高中地理教材為例／林培英朱劍剛
美國中學(xué)地理教材特點(diǎn)簡(jiǎn)析／呂潤(rùn)美
中學(xué)地理教材改革中的知識(shí)觀探析／江曄陳昌文
地理教科書中的確定性結(jié)論對(duì)教學(xué)行為的負(fù)面影響／夏志芳陳大路
地理教學(xué)研究
在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展學(xué)生智力
——地理教學(xué)法理論與實(shí)踐之一／陳國新
從高考地理答卷看培養(yǎng)地理基本技能的重要性／喻成炳
改革教學(xué)方法是地理教學(xué)發(fā)展學(xué)生智能的重要環(huán)節(jié)／陳澄
試談高中地理教學(xué)的啟發(fā)式／劉淑梅
地理教學(xué)中的智力因素與創(chuàng)造性思維／孫大文
地理教學(xué)法／竺可楨
運(yùn)用綜合教學(xué)法改革中學(xué)地理教學(xué)／周靖馨
關(guān)于地理教學(xué)三個(gè)面向的探討／陳爾壽
布魯姆分類法在中學(xué)地理教學(xué)中的初步應(yīng)用／夏有奇
地理教學(xué)法的科學(xué)研究／曹琦
教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量
——以區(qū)域自然地理為例／李春芬
加拿大的地理教學(xué)／陸玨莫軍支
談?wù)_運(yùn)用課堂教學(xué)語言／余承惠
論地理學(xué)科培養(yǎng)綜合能力的基本途徑／王樹聲
打破思維定勢(shì)，強(qiáng)化批判性思維／楊麗靜劉樹鳳
用新課程理念引領(lǐng)現(xiàn)代地理課堂教學(xué)／沈茂德
論網(wǎng)絡(luò)地理教學(xué)的幾個(gè)問題／胡良民張廣花
淺談中學(xué)地理有效教學(xué)的幾個(gè)要素
——兼及對(duì)內(nèi)地課程改革的若干反思／鐘作慈楊德軍
美國世界地理教學(xué)情感成果達(dá)成度探究／華迎英
美國基于《標(biāo)準(zhǔn)》的地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)析
——以“美國人口密度透視”為例／張勝前李家清
地理新課程與雙動(dòng)兩案教學(xué)模式研究／徐寶芳等
地理教師專業(yè)發(fā)展研究
開展地理進(jìn)修發(fā)展地理教師智力／李秀琴
提高中學(xué)地理教師的檢索能力／游龍奇
地理教師的十大教學(xué)能力及其要求／袁孝亭
21世紀(jì)地理教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)／關(guān)偉
新課程呼喚地理教師專業(yè)化／尹愛良
學(xué)校中教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展／熊焰
信息時(shí)代中學(xué)地理教師素質(zhì)的構(gòu)建／吉小玉
中學(xué)地理教師教育專業(yè)化培養(yǎng)的理論與實(shí)踐／林憲生單良
加強(qiáng)繼續(xù)教育是提高地理教師素質(zhì)之必須／楊新馮輝
面向信息化的地理教師專業(yè)發(fā)展／蔡曉胡良民
香港教師專業(yè)發(fā)展策略：從不足模式走向互動(dòng)模式／林智中張爽
做富有激情和人格魅力的研究型地理教師／李志偉
地理新課程對(duì)師資培養(yǎng)的需求研究／南月省等
職初教師與專家型教師課堂提問的差異性研究
——以高中地理“緒論”為課例／朱雪梅 唐長(zhǎng)林
推進(jìn)教師教育創(chuàng)新提升教師專業(yè)水平／俞立中
文獻(xiàn)索引(1979—2009)
后記
地理課程與教學(xué)研究三十年回顧與展望／劉樹鳳張勝前
地理教育思想研究
現(xiàn)代地理學(xué)與中學(xué)地理教學(xué)／李旭旦
試論地理學(xué)科的特點(diǎn)／褚紹唐
試論地理教育學(xué)／楊堯
地理教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來／吳傳鈞
面向世界看地理教育改革／袁書琪
當(dāng)代地理教育目標(biāo)和價(jià)值的更新／李睛
地理學(xué)與中學(xué)地理教育的近今發(fā)展／孟鈞照
樹立面向21世紀(jì)的地理教育觀／王樹聲等
高中地理課程的核心論題／陳澄
做一代地理意識(shí)的塑造者
——對(duì)當(dāng)前地理教育的一些思考／雷明德
國際地理教育的進(jìn)展／陸軍丁堯清
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與地理教育改革／宮作民
中國的地理基礎(chǔ)教育問題研究
——兼論我國中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)／樊杰等
地理學(xué)科美育的價(jià)值／黃京鴻
基礎(chǔ)教育階段地理信息(gis)教育研究／段玉山夏志芳
赫特納地理教育思想評(píng)介／高建軍
國外兩次大的地理教育改革運(yùn)動(dòng)／王民
我的地理教育思想／褚亞平
2003年中國地理基礎(chǔ)教育報(bào)告／史培軍等
我國地理教育比較研究的回顧與前瞻／劉學(xué)梅等
建設(shè)“學(xué)習(xí)共同體”：我們共同的責(zé)任／陳昌文
臺(tái)灣中學(xué)地理教育的改革與實(shí)踐／陳國川
地理課程研究
試探地理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)／黃德芬
談中小學(xué)地理教學(xué)大綱修訂中的幾個(gè)主要問題／吳履平
初級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱的改革精神／陳爾壽
關(guān)于高中地理課程改革的構(gòu)想／仇奔波
面向21世紀(jì)高中地理教學(xué)大綱的繼承與突破／袁書琪
當(dāng)前地理課程改革的主要趨勢(shì)／孫大文
中學(xué)地理課程發(fā)展的趨向／林培英
深化中學(xué)地理課程教材改革的思考／陳昌文黃昌順
我國中學(xué)地理課程面臨的問題與改革思路／王民
科學(xué)素質(zhì)與人文精神整合的地理課程編制策略／袁孝亭劉蘭
簡(jiǎn)析現(xiàn)代中學(xué)地理課程價(jià)值內(nèi)容體系的建構(gòu)／仲小敏
課程建構(gòu)二元論／焦秋生徐志梅
地理課程內(nèi)容的歷史演變與編制基準(zhǔn)／王向東王海霞
澳門中學(xué)地理課程的歷史發(fā)展／黃逸恒
地理教材研究
利用圖像系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生的智能／孫景沂
中小學(xué)地理課程設(shè)置與教材結(jié)構(gòu)問題
——在“太原會(huì)議”上總結(jié)發(fā)言／褚亞平
應(yīng)用教材分析的內(nèi)容和方法／刁傳芳
法國高中《世界地理》教材的幾個(gè)特點(diǎn)
——評(píng)兩本法國《世界地理》教科書／蔡宗夏
建國以來我國中學(xué)地理教材的改革／王肇和
鄉(xiāng)土地理教材的編寫原則與方法／趙賢舜
中學(xué)地理教科書的應(yīng)用與編寫／馮以浤
論鄉(xiāng)土地理教材的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)／陳勝慶
地理課程教材改革諸矛盾分析／王克平
對(duì)編寫高中地理新教材的認(rèn)識(shí)與建議／李家清
論高中地理新教材需要處理好十大關(guān)系／李晴
結(jié)構(gòu)與理論
——高中地理新教材研究之一／徐巖
地理新教材改革的突破口——學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
——國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)的主要特點(diǎn)／韋志榕
試論近十幾年來我國中學(xué)地理教材的改革／高俊昌
國外高中地理教材比較分析／謝輝等
普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))選修模塊“地理信息技術(shù)應(yīng)用”內(nèi)容解析／段玉山
試論以案例分析的方法編寫教材
——以高中地理教材為例／林培英朱劍剛
美國中學(xué)地理教材特點(diǎn)簡(jiǎn)析／呂潤(rùn)美
中學(xué)地理教材改革中的知識(shí)觀探析／江曄陳昌文
地理教科書中的確定性結(jié)論對(duì)教學(xué)行為的負(fù)面影響／夏志芳陳大路
地理教學(xué)研究
在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展學(xué)生智力
——地理教學(xué)法理論與實(shí)踐之一／陳國新
從高考地理答卷看培養(yǎng)地理基本技能的重要性／喻成炳
改革教學(xué)方法是地理教學(xué)發(fā)展學(xué)生智能的重要環(huán)節(jié)／陳澄
試談高中地理教學(xué)的啟發(fā)式／劉淑梅
地理教學(xué)中的智力因素與創(chuàng)造性思維／孫大文
地理教學(xué)法／竺可楨
運(yùn)用綜合教學(xué)法改革中學(xué)地理教學(xué)／周靖馨
關(guān)于地理教學(xué)三個(gè)面向的探討／陳爾壽
布魯姆分類法在中學(xué)地理教學(xué)中的初步應(yīng)用／夏有奇
地理教學(xué)法的科學(xué)研究／曹琦
教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量
——以區(qū)域自然地理為例／李春芬
加拿大的地理教學(xué)／陸玨莫軍支
談?wù)_運(yùn)用課堂教學(xué)語言／余承惠
論地理學(xué)科培養(yǎng)綜合能力的基本途徑／王樹聲
打破思維定勢(shì)，強(qiáng)化批判性思維／楊麗靜劉樹鳳
用新課程理念引領(lǐng)現(xiàn)代地理課堂教學(xué)／沈茂德
論網(wǎng)絡(luò)地理教學(xué)的幾個(gè)問題／胡良民張廣花
淺談中學(xué)地理有效教學(xué)的幾個(gè)要素
——兼及對(duì)內(nèi)地課程改革的若干反思／鐘作慈楊德軍
美國世界地理教學(xué)情感成果達(dá)成度探究／華迎英
美國基于《標(biāo)準(zhǔn)》的地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例評(píng)析
——以“美國人口密度透視”為例／張勝前李家清
地理新課程與雙動(dòng)兩案教學(xué)模式研究／徐寶芳等
地理教師專業(yè)發(fā)展研究
開展地理進(jìn)修發(fā)展地理教師智力／李秀琴
提高中學(xué)地理教師的檢索能力／游龍奇
地理教師的十大教學(xué)能力及其要求／袁孝亭
21世紀(jì)地理教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)／關(guān)偉
新課程呼喚地理教師專業(yè)化／尹愛良
學(xué)校中教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展／熊焰
信息時(shí)代中學(xué)地理教師素質(zhì)的構(gòu)建／吉小玉
中學(xué)地理教師教育專業(yè)化培養(yǎng)的理論與實(shí)踐／林憲生單良
加強(qiáng)繼續(xù)教育是提高地理教師素質(zhì)之必須／楊新馮輝
面向信息化的地理教師專業(yè)發(fā)展／蔡曉胡良民
香港教師專業(yè)發(fā)展策略：從不足模式走向互動(dòng)模式／林智中張爽
做富有激情和人格魅力的研究型地理教師／李志偉
地理新課程對(duì)師資培養(yǎng)的需求研究／南月省等
職初教師與專家型教師課堂提問的差異性研究
——以高中地理“緒論”為課例／朱雪梅 唐長(zhǎng)林
推進(jìn)教師教育創(chuàng)新提升教師專業(yè)水平／俞立中
文獻(xiàn)索引(1979—2009)
后記
展開全部
書友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
二體千字文
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
李白與唐代文化
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
朝聞道
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
本類暢銷
