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特殊兒童的問題行為干預:實例與解析
特殊兒童的問題行為干預:實例與解析 版權信息
- ISBN：9787501995301
- 條形碼：9787501995301 ; 978-7-5019-9530-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
特殊兒童的問題行為干預:實例與解析 本書特色
國內特殊教育著名專家華東師大昝飛副教授與一線特教教師張琴強強聯合，教您如何利用行為矯正的方法，一步步改善特殊兒童常見的10種問題行為；以特殊教育工作中的大量生動案例，全面解析行為矯正技術在實踐中如何使用！本書風格明快、生動，不單是特教教師解決棘手問題時非常好用的工具書，更能讓教師在閱讀中感受到深深的共鳴！ “萬千心理”原創教材特采用雙色印刷，讓知識點一目了然，讓閱讀舒心愉悅！ 歡迎任課教師加入“萬千心理”教學支持計劃。 相關教材推薦： 《行為矯正技術》（第二版） 《積極行為支持》
特殊兒童的問題行為干預:實例與解析 內容簡介
教師與家長在教育特殊兒童的過程中，不但需要愛心與耐心，還需要掌握一系列特殊的教育方法。本書將手把手地指導你靈活運用行為矯正的原理與技術，有效應對特殊兒童常見的十種問題行為，包括：注意力分散行為、課堂擾亂行為、發脾氣行為、不順從行為、沖動行為、自我傷害行為、重復刻板行為、攻擊行為、與進食有關的問題行為、青春期問題行為。本書不但全面剖析了這些問題行為的表現、原因和應對措施，更有經驗豐富的一線教師與你分享*鮮活的教育案例，對于特殊教育教師、家長以及心理學與特殊教育學的學生而言，本書都是極其寶貴的資源。
特殊兒童的問題行為干預:實例與解析 目錄
**章 注意力分散行為
注意力分散行為的常見表現
出現注意力分散行為的常見原因
處理注意力分散行為的常見措施
案例一 靜下心，慢慢來！
案例二 腦筋動起來，嘴巴停下來
第二章 課堂擾亂行為
課堂擾亂行為的常見表現
出現課堂擾亂行為的常見原因
處理課堂擾亂行為的常見措施
案例一 樂樂的故事
案例二 小天，如何讓你不孤單？
第三章 發脾氣行為
發脾氣行為的常見表現
出現發脾氣行為的常見原因
處理發脾氣行為的常見措施
案例一 愛哭的雪兒不哭了
案例二 提前預防，讓壞脾氣發不出來！
第四章 不順從行為
不順從行為的常見表現
出現不順從行為的常見原因
處理不順從行為的常見措施
案例一 陽陽，大膽走出來！
案例二 倔強的暢暢聽話了
案例三 叛逆少年家的煩惱事
第五章 沖動行為
沖動行為的常見表現
出現沖動行為的常見原因
處理沖動行為的常見措施
案例一 把“沖動”關進籠子里
案例二 我的“野蠻女友”
第六章 自我傷害行為
自我傷害行為的常見表現
出現自我傷害行為的常見原因
處理自我傷害行為的常見措施
案例一 讓秀發飛揚
案例二 嘉嘉的故事
第七章 攻擊行為
攻擊行為的常見表現
出現攻擊行為的常見原因
處理攻擊行為的常見措施
案例一 陽陽“發飆”記
案例二 打人皓皓服藥記
案例三 做一名受歡迎的班長
第八章 重復刻板行為
重復刻板行為的常見表現
出現重復刻板行為的常見原因
處理重復刻板行為的常見措施
案例一 用社會故事克服刻板行為
案例二 采取綜合干預措施干預刻板行為
案例三 小可與樂樂的友誼成長之路
第九章 與進食有關的問題行為
與進食有關的問題行為的常見表現
出現與進食有關的問題行為的常見原因
處理與進食有關的問題行為的常見措施
案例一 小茜和軒軒吃飯喝水記
第十章 青春期問題行為
青春期問題行為的常見表現
出現青春期問題行為的常見原因
處理青春期問題行為的常見措施
案例一 喜歡要怎樣說出口
案例二 小木的故事
注意力分散行為的常見表現
出現注意力分散行為的常見原因
處理注意力分散行為的常見措施
案例一 靜下心，慢慢來！
案例二 腦筋動起來，嘴巴停下來
第二章 課堂擾亂行為
課堂擾亂行為的常見表現
出現課堂擾亂行為的常見原因
處理課堂擾亂行為的常見措施
案例一 樂樂的故事
案例二 小天，如何讓你不孤單？
第三章 發脾氣行為
發脾氣行為的常見表現
出現發脾氣行為的常見原因
處理發脾氣行為的常見措施
案例一 愛哭的雪兒不哭了
案例二 提前預防，讓壞脾氣發不出來！
第四章 不順從行為
不順從行為的常見表現
出現不順從行為的常見原因
處理不順從行為的常見措施
案例一 陽陽，大膽走出來！
案例二 倔強的暢暢聽話了
案例三 叛逆少年家的煩惱事
第五章 沖動行為
沖動行為的常見表現
出現沖動行為的常見原因
處理沖動行為的常見措施
案例一 把“沖動”關進籠子里
案例二 我的“野蠻女友”
第六章 自我傷害行為
自我傷害行為的常見表現
出現自我傷害行為的常見原因
處理自我傷害行為的常見措施
案例一 讓秀發飛揚
案例二 嘉嘉的故事
第七章 攻擊行為
攻擊行為的常見表現
出現攻擊行為的常見原因
處理攻擊行為的常見措施
案例一 陽陽“發飆”記
案例二 打人皓皓服藥記
案例三 做一名受歡迎的班長
第八章 重復刻板行為
重復刻板行為的常見表現
出現重復刻板行為的常見原因
處理重復刻板行為的常見措施
案例一 用社會故事克服刻板行為
案例二 采取綜合干預措施干預刻板行為
案例三 小可與樂樂的友誼成長之路
第九章 與進食有關的問題行為
與進食有關的問題行為的常見表現
出現與進食有關的問題行為的常見原因
處理與進食有關的問題行為的常見措施
案例一 小茜和軒軒吃飯喝水記
第十章 青春期問題行為
青春期問題行為的常見表現
出現青春期問題行為的常見原因
處理青春期問題行為的常見措施
案例一 喜歡要怎樣說出口
案例二 小木的故事
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特殊兒童的問題行為干預:實例與解析 作者簡介
昝飛 心理學博士，華東師范大學特殊教育學系副教授，主要從事特殊兒童行為問題干預，以及包括自閉癥兒童在內的特殊兒童干預的教學與研究工作；在特殊兒童及其家庭的臨床咨詢與干預領域具有豐富的實踐經驗。 張琴 特殊教育專業碩士，畢業于華東師范大學特殊教育學系，目前就職于上海市董李鳳美康健學校，多年來一直從事特殊兒童教育、教學及班主任工作；在自閉癥兒童干預、特殊兒童問題行為干預領域具有豐富的實踐經驗。
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