掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
考研英語背單詞20個(gè)詞根詞綴
-
>
西班牙語詞根寶典
-
>
美國K-12原版語文課本--初中·下(全12冊)
-
>
流浪地球劉慈欣
-
>
西南聯(lián)大英文課 輕讀禮盒版
-
>
英語大書蟲世界經(jīng)典名譯典藏書系:中國人的精神 (英漢對照)(精選權(quán)威版本)
-
>
許淵沖譯唐詩三百首:漢文·英語
買過本商品的人還買了
人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787510064951
- 條形碼：9787510064951 ; 978-7-5100-6495-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究 本書特色
《人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究》作者隋曉荻在人文素質(zhì)教育的視閾下，總結(jié)大學(xué)英語教學(xué)的歷史，思考大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，展望大學(xué)英語教學(xué)的未來。對大學(xué)英語教學(xué)的諸方面：教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方式及方法、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督及評價(jià)機(jī)制、教材建設(shè)、師資建設(shè)等都進(jìn)行了深入的探討分析，力圖未來的大學(xué)英語教學(xué)提出一點(diǎn)建議，具有深刻的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究 內(nèi)容簡介
《人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究》內(nèi)容包括：外語教育與外語教學(xué)、外語教學(xué)大綱的含義、我國大學(xué)英語教學(xué)大綱編寫的理論基礎(chǔ)、大學(xué)英語教學(xué)大綱的發(fā)展變化、五版大學(xué)英語教學(xué)大綱、教學(xué)大綱中教學(xué)要求的比較分析、教學(xué)大綱中語言基礎(chǔ)要求的比較分析、關(guān)于教學(xué)要求中外語教育目的實(shí)現(xiàn)的思考等。
人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究 目錄
緒論外語教育學(xué)及外語教育的內(nèi)涵
一、外語教育學(xué)的定義
(一)外語教育學(xué)是一門新的科學(xué)
(二)外語教育學(xué)是一門應(yīng)用性科學(xué)
(三)外語教育學(xué)是一門教育科學(xué)
二、外語教育的內(nèi)涵
(一)語言工具論視閾中的外語教育
(二)外語教育的語言本質(zhì)觀
(三)外語教育的任務(wù)
(四)外語教育的策略
三、通識教育視角下的外語教育及人文素質(zhì)教育
(一)通識教育的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)
(二)通識教育、外語教育、人文素質(zhì)教育
**章 外語教育、大學(xué)英語教學(xué)及教學(xué)大綱
一、外語教學(xué)的含義
(一)外語教育與外語教學(xué)
(二)外語教學(xué)大綱的含義
(三)我國大學(xué)英語教學(xué)大綱編寫的理論基礎(chǔ)
二、大學(xué)英語教學(xué)大綱的發(fā)展變化
(一)五版大學(xué)英語教學(xué)大綱
(二)教學(xué)大綱中教學(xué)要求的比較分析
(三)教學(xué)大綱中語言基礎(chǔ)要求的比較分析
三、關(guān)于教學(xué)要求中外語教育目的實(shí)現(xiàn)的思考
(一)教學(xué)要求中的個(gè)性化設(shè)置
……
第二章 大學(xué)英語教學(xué)安排與課程設(shè)置
第三章 大學(xué)英語教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段
第四章 大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價(jià)機(jī)制研究
第五章 大學(xué)英語教材建設(shè)研究
第六章 大學(xué)英語師資建設(shè)研究
第七章 人文素質(zhì)為本的引領(lǐng)性人才培養(yǎng)模式與大學(xué)英語教育
一、外語教育學(xué)的定義
(一)外語教育學(xué)是一門新的科學(xué)
(二)外語教育學(xué)是一門應(yīng)用性科學(xué)
(三)外語教育學(xué)是一門教育科學(xué)
二、外語教育的內(nèi)涵
(一)語言工具論視閾中的外語教育
(二)外語教育的語言本質(zhì)觀
(三)外語教育的任務(wù)
(四)外語教育的策略
三、通識教育視角下的外語教育及人文素質(zhì)教育
(一)通識教育的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)
(二)通識教育、外語教育、人文素質(zhì)教育
**章 外語教育、大學(xué)英語教學(xué)及教學(xué)大綱
一、外語教學(xué)的含義
(一)外語教育與外語教學(xué)
(二)外語教學(xué)大綱的含義
(三)我國大學(xué)英語教學(xué)大綱編寫的理論基礎(chǔ)
二、大學(xué)英語教學(xué)大綱的發(fā)展變化
(一)五版大學(xué)英語教學(xué)大綱
(二)教學(xué)大綱中教學(xué)要求的比較分析
(三)教學(xué)大綱中語言基礎(chǔ)要求的比較分析
三、關(guān)于教學(xué)要求中外語教育目的實(shí)現(xiàn)的思考
(一)教學(xué)要求中的個(gè)性化設(shè)置
……
第二章 大學(xué)英語教學(xué)安排與課程設(shè)置
第三章 大學(xué)英語教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段
第四章 大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評價(jià)機(jī)制研究
第五章 大學(xué)英語教材建設(shè)研究
第六章 大學(xué)英語師資建設(shè)研究
第七章 人文素質(zhì)為本的引領(lǐng)性人才培養(yǎng)模式與大學(xué)英語教育
展開全部
人文素質(zhì)教育視閾下的大學(xué)英語教學(xué)研究 作者簡介
隋曉荻，副教授，文學(xué)博士，現(xiàn)任教于大連理工大學(xué)外國語學(xué)院英語系。曾主持2011年教育部人文社會(huì)科學(xué)基金規(guī)劃項(xiàng)目“虛構(gòu)與實(shí)在：伍爾夫的小說哲學(xué)”，參加(排名第二)國家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目，主持校級重點(diǎn)項(xiàng)目等。出版著作(合著)《英國文學(xué)批評史》(上海外語教育出版社2012年版)等。發(fā)表CSSCl論文多篇：《TS艾略特詩歌中反康德先驗(yàn)哲學(xué)的時(shí)間觀念》 (載《國外文學(xué)》201 2年第3期)；《存在、變化、語言的統(tǒng)一體：論伽達(dá)默爾的傳統(tǒng)觀》(載《理論探討》2011年第6期)； 《論伍爾夫小說<奧蘭多：一部傳記>中的真理觀》(載《學(xué)術(shù)交流》2009年第8期)等。
書友推薦
- >
姑媽的寶刀
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
月亮虎
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
隨園食單
- >
我從未如此眷戀人間
- >
自卑與超越
本類暢銷
