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民國時期教學自由權制度與文化結構研究 版權信息
- ISBN：9787307118287
- 條形碼：9787307118287 ; 978-7-307-11828-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
民國時期教學自由權制度與文化結構研究 本書特色
孟令戰編著的這本《民國時期教學自由權制度與文化結構研究》是中國憲法文化叢書之一。全書共分五章，內容包括：民國時期教學自由權思想的緣起與發展；民國時期教學自由權的制度創設；民國時期教學自由權的權利向度；民國時期教學自由權的運行及限度；現代啟示。
民國時期教學自由權制度與文化結構研究 內容簡介
自大學誕生以來，教學自由就是保障學術創新成 為可能的中心價值和條件。從觀念到制度，教學自由 已被確立為大學的基本價值觀。民國時期是我國真正 接受和踐行西方教學自由權觀念的時期。這一時期， 我國涌現出了蔡元培、梅貽琦、張伯苓、郭秉文、陳 垣等大教育家和王國維、陳寅恪、胡適、梁漱溟等教 學大師，培育出了楊振寧、李政道、華羅庚、錢學森 、鄧稼先、錢三強等科學大家和何炳棣、楊聯升、任 繼愈、季羨林等文化大師。孟令戰編著的這本《民國 時期教學自由權制度與文化結構研究》認為民國大學 之所以取得如此輝煌的成就與當時教育學人對“教學 自由”理念的傳播及信守，教員聘任、招生自主、課 程設置自由等制度的構建密不可分。《民國時期教學 自由權制度與文化結構研究》的研究對我國教學自由 權制度的完善與創新性人才的培育具有重要借鑒意義 。
民國時期教學自由權制度與文化結構研究 目錄
導論
一、問題的由來
二、研究現狀
三、教學自由權概念界定
**章 民國時期教學自由權思想的緣起與發展
**節 中國古代教學自由權思想概述
一、中國古代教學自由權觀念存否的爭論
二、中國官私之學與教學自由
三、中國古代教學自由權觀念缺失的原因
第二節 教學自由權觀念傳人中國的前奏
一、**輪“西學東漸”與西方高等教育的初步介紹
二、“知識技術”觀念下的西方高等教育思想的傳播
三、“知識政治”觀念下的中西高等教育思想的交流
四、清末思想家們對教學自由權的模糊感知
第三節 德國古典教學自由權觀念在中國的引入及整合 導論 一、問題的由來 二、研究現狀 三、教學自由權概念界定 **章 民國時期教學自由權思想的緣起與發展 **節 中國古代教學自由權思想概述 一、中國古代教學自由權觀念存否的爭論 二、中國官私之學與教學自由 三、中國古代教學自由權觀念缺失的原因 第二節 教學自由權觀念傳人中國的前奏 一、**輪“西學東漸”與西方高等教育的初步介紹 二、“知識技術”觀念下的西方高等教育思想的傳播 三、“知識政治”觀念下的中西高等教育思想的交流 四、清末思想家們對教學自由權的模糊感知 第三節 德國古典教學自由權觀念在中國的引入及整合 一、德國大學教學自由觀興起的歷程及其歷史文化背景 二、中國學人對德國大學教學自由觀的接納與解讀 第二章 民國時期教學自由權的制度創設 **節 民國時期現代大學的創建與教學自由 一、大學與教學自由的關系 二、民國時期現代大學的創建與教學自由 第二節 民國時期教學自由權的法律規制 一、民國時期教學自由權的憲法保障 二、民國時期教學自由權的法律規定 第三節 教育獨立運動及其發軔的制度創設 一、民國時期教育獨立運動概述 二、“教育獨立思潮”下的制度創設及踐行 第四節 民國時期“教授治校”制度的創設與確立 一、教授治校與教學自由權概述 二、民國時期教授治校的創設 三、“教授治校”制度的推廣與確立 第三章 民國時期教學自由權的權利向度 **節 教師聘任自由權 一、民國前期大學教師招聘自由權及其法律規定 二、南京國民政府時期大學教師招聘自由權及其實施狀況 第二節 招生自由權 一、自主招生階段的教學自由權及其實施狀況 二、計劃和多元招生階段的招生自由權及其實施狀況 第三節 課程設置自由權 一、民國前期的課程設置自由權狀況 二、南京國民政府時期課程設置自由權狀況 第四節 學位授予自由權 一、學位制度概述及其與教學自由的關系 二、民國時期學位授予自由權概況 第四章 民國時期教學自由權的運行及限度 **節 民國時期大學教師待遇與教學自由權 一、民國時期大學教師待遇的法律規定 二、國立大學教師待遇狀況與教學自由權 三、私立及教會大學教師待遇狀況與教學自由權 第二節 民國時期教師管理制度與教學自由 一、民國時期大學教師資格制度與教學自由權 二、民國時期大學教師考核制度與教學自由權 第三節 國家控制與教學自由權 一、學術與政治的關系概述 二、民國時期政黨政治與教學自由權 三、民國時期學術權力與行政權力 第五章 現代啟示 **節 歷史機遇與教學自由權的發展 一、大學職能多元化與教學自由權獨立價值的維系 二、中國發展策略轉變與教學自由權的發展機遇 第二節 加強教學自由權意識的培養 一、大學教師學術理性的培養 二、大學校長教育家精神的培育 三、教育學人自由教育觀念的樹立 第三節 加強教學自由權的制度建設 一、加強私立（民辦）大學的建設，促進教學自由的實現 二、加強對教學自由、大學自治的權利救濟建設 三、教學自由權制度的建立必須同校情、國情相聯系 第四節 處理好教學自由權與其他價值理念的關系 一、社會各界應營造有利于教學自由的大氣候 二、實現國家控制與大學自治的平衡 三、“知識本位”與人才培養觀念的結合 參考文獻
一、問題的由來
二、研究現狀
三、教學自由權概念界定
**章 民國時期教學自由權思想的緣起與發展
**節 中國古代教學自由權思想概述
一、中國古代教學自由權觀念存否的爭論
二、中國官私之學與教學自由
三、中國古代教學自由權觀念缺失的原因
第二節 教學自由權觀念傳人中國的前奏
一、**輪“西學東漸”與西方高等教育的初步介紹
二、“知識技術”觀念下的西方高等教育思想的傳播
三、“知識政治”觀念下的中西高等教育思想的交流
四、清末思想家們對教學自由權的模糊感知
第三節 德國古典教學自由權觀念在中國的引入及整合 導論 一、問題的由來 二、研究現狀 三、教學自由權概念界定 **章 民國時期教學自由權思想的緣起與發展 **節 中國古代教學自由權思想概述 一、中國古代教學自由權觀念存否的爭論 二、中國官私之學與教學自由 三、中國古代教學自由權觀念缺失的原因 第二節 教學自由權觀念傳人中國的前奏 一、**輪“西學東漸”與西方高等教育的初步介紹 二、“知識技術”觀念下的西方高等教育思想的傳播 三、“知識政治”觀念下的中西高等教育思想的交流 四、清末思想家們對教學自由權的模糊感知 第三節 德國古典教學自由權觀念在中國的引入及整合 一、德國大學教學自由觀興起的歷程及其歷史文化背景 二、中國學人對德國大學教學自由觀的接納與解讀 第二章 民國時期教學自由權的制度創設 **節 民國時期現代大學的創建與教學自由 一、大學與教學自由的關系 二、民國時期現代大學的創建與教學自由 第二節 民國時期教學自由權的法律規制 一、民國時期教學自由權的憲法保障 二、民國時期教學自由權的法律規定 第三節 教育獨立運動及其發軔的制度創設 一、民國時期教育獨立運動概述 二、“教育獨立思潮”下的制度創設及踐行 第四節 民國時期“教授治校”制度的創設與確立 一、教授治校與教學自由權概述 二、民國時期教授治校的創設 三、“教授治校”制度的推廣與確立 第三章 民國時期教學自由權的權利向度 **節 教師聘任自由權 一、民國前期大學教師招聘自由權及其法律規定 二、南京國民政府時期大學教師招聘自由權及其實施狀況 第二節 招生自由權 一、自主招生階段的教學自由權及其實施狀況 二、計劃和多元招生階段的招生自由權及其實施狀況 第三節 課程設置自由權 一、民國前期的課程設置自由權狀況 二、南京國民政府時期課程設置自由權狀況 第四節 學位授予自由權 一、學位制度概述及其與教學自由的關系 二、民國時期學位授予自由權概況 第四章 民國時期教學自由權的運行及限度 **節 民國時期大學教師待遇與教學自由權 一、民國時期大學教師待遇的法律規定 二、國立大學教師待遇狀況與教學自由權 三、私立及教會大學教師待遇狀況與教學自由權 第二節 民國時期教師管理制度與教學自由 一、民國時期大學教師資格制度與教學自由權 二、民國時期大學教師考核制度與教學自由權 第三節 國家控制與教學自由權 一、學術與政治的關系概述 二、民國時期政黨政治與教學自由權 三、民國時期學術權力與行政權力 第五章 現代啟示 **節 歷史機遇與教學自由權的發展 一、大學職能多元化與教學自由權獨立價值的維系 二、中國發展策略轉變與教學自由權的發展機遇 第二節 加強教學自由權意識的培養 一、大學教師學術理性的培養 二、大學校長教育家精神的培育 三、教育學人自由教育觀念的樹立 第三節 加強教學自由權的制度建設 一、加強私立（民辦）大學的建設，促進教學自由的實現 二、加強對教學自由、大學自治的權利救濟建設 三、教學自由權制度的建立必須同校情、國情相聯系 第四節 處理好教學自由權與其他價值理念的關系 一、社會各界應營造有利于教學自由的大氣候 二、實現國家控制與大學自治的平衡 三、“知識本位”與人才培養觀念的結合 參考文獻
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