中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
東洋鏡:京華舊影
-
>
東洋鏡:嵩山少林寺舊影
-
>
東洋鏡:晚清雜觀
-
>
關(guān)中木雕
-
>
國博日歷2024年禮盒版
-
>
中國書法一本通
-
>
中國美術(shù)8000年
中圖價(jià):¥19.2
加入購物車
視知覺訓(xùn)練 版權(quán)信息
- ISBN：9787562476887
- 條形碼：9787562476887 ; 978-7-5624-7688-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
視知覺訓(xùn)練 本書特色
孫磊編著的《視知覺訓(xùn)練》定位為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課教材,課程立足于對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練方法的探索。課程在創(chuàng)立和實(shí)踐中不斷地積累和吸收各重點(diǎn)藝術(shù)院校的教學(xué)理念和教學(xué)成果,并在近些年的實(shí)際教學(xué)中不斷調(diào)整完善。課程遵守專業(yè)教學(xué)的基本規(guī)律,明確課程在學(xué)科教學(xué)中的地位,教學(xué)內(nèi)容由感知體驗(yàn)、感知認(rèn)識(shí)、感知?jiǎng)?chuàng)造和空間感知四個(gè)循序漸進(jìn)相互關(guān)聯(lián)的部分組成。在教學(xué)方式上,培養(yǎng)學(xué)生由被動(dòng)接受基礎(chǔ)構(gòu)成規(guī)律向主動(dòng)探索形式美感跨越。本書著重方法講授、訓(xùn)練引導(dǎo),注重學(xué)生的洞察力、思維方式和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為一種訓(xùn)練方法,本課程強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)的規(guī)律和存在的探究能力;學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)的眼光和思維去認(rèn)知世界;著重培養(yǎng)學(xué)生在抽象思維中的形象化訓(xùn)練,設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力。
視知覺訓(xùn)練 內(nèi)容簡介
孫磊編著的《視知覺訓(xùn)練》定位為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課教材，課程立足于對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練方法的探索。課程在創(chuàng)立和實(shí)踐中不斷地積累和吸收各重點(diǎn)藝術(shù)院校的教學(xué)理念和教學(xué)成果，并在近些年的實(shí)際教學(xué)中不斷調(diào)整完善。課程遵守專業(yè)教學(xué)的基本規(guī)律，明確課程在學(xué)科教學(xué)中的地位，教學(xué)內(nèi)容由感知體驗(yàn)、感知認(rèn)識(shí)、感知?jiǎng)?chuàng)造和空間感知四個(gè)循序漸進(jìn)相互關(guān)聯(lián)的部分組成。在教學(xué)方式上，培養(yǎng)學(xué)生由被動(dòng)接受基礎(chǔ)構(gòu)成規(guī)律向主動(dòng)探索形式美感跨越。本書著重方法講授、訓(xùn)練引導(dǎo)，注重學(xué)生的洞察力、思維方式和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為一種訓(xùn)練方法，本課程強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)的規(guī)律和存在的探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)的眼光和思維去認(rèn)知世界；著重培養(yǎng)學(xué)生在抽象思維中的形象化訓(xùn)練，設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力。
視知覺訓(xùn)練 目錄
初步認(rèn)識(shí)
設(shè)計(jì)流光溢彩——絢爛紛呈
**章設(shè)計(jì)的視知覺體驗(yàn)
互動(dòng)體驗(yàn)(另眼看世界——擁有一雙設(shè)計(jì)師的慧眼)
第1課／天性釋放
第2課／抽象情感的視覺表現(xiàn)
第3課／拋開具象看世界
第4課／認(rèn)識(shí)抽象形式
第5課／認(rèn)識(shí)質(zhì)感之美
專題：感知新體驗(yàn)的設(shè)計(jì)價(jià)值
第二章設(shè)計(jì)的視姍覺認(rèn)識(shí)
互動(dòng)體驗(yàn)(解讀設(shè)計(jì)案例“九宮格”的感知應(yīng)用)
第1課／抽象形式的組織
第2課／形式美感的控制”
第3課／質(zhì)感的模擬與提煉
第4課／質(zhì)感之美的視覺表現(xiàn)
第5課／質(zhì)感與抽象形式的綜合試驗(yàn)
專題：感知能力的設(shè)計(jì)應(yīng)用案例
第三章設(shè)計(jì)的視知覺創(chuàng)造
互動(dòng)體驗(yàn)(蒙德里安給予我們視覺表現(xiàn)的啟示)
第1課／用設(shè)計(jì)的態(tài)度看世界
第2課／感知的視覺表現(xiàn)方法
第3課／視覺感知表達(dá)
專題：形式視覺表現(xiàn)的作業(yè)賞析
第四章設(shè)計(jì)的空聞感知
互動(dòng)體驗(yàn)(從弗蘭克·蓋里到扎哈的建筑解讀，認(rèn)識(shí)空間語言的多樣性)
第1課／空間的解讀
第2課／空間的形式美感
第3課／空間的特性認(rèn)知
專題：空間感知的設(shè)計(jì)應(yīng)用
展開全部
視知覺訓(xùn)練 節(jié)選
孫磊編著的《視知覺訓(xùn)練》定位為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課教材,課程立足于對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程訓(xùn)練方法的探索。課程在創(chuàng)立和實(shí)踐中不斷地積累和吸收各重點(diǎn)藝術(shù)院校的教學(xué)理念和教學(xué)成果,并在近些年的實(shí)際教學(xué)中不斷調(diào)整完善。課程遵守專業(yè)教學(xué)的基本規(guī)律,明確課程在學(xué)科教學(xué)中的地位,教學(xué)內(nèi)容由感知體驗(yàn)、感知認(rèn)識(shí)、感知?jiǎng)?chuàng)造和空間感知四個(gè)循序漸進(jìn)相互關(guān)聯(lián)的部分組成。在教學(xué)方式上,培養(yǎng)學(xué)生由被動(dòng)接受基礎(chǔ)構(gòu)成規(guī)律向主動(dòng)探索形式美感跨越。本書著重方法講授、訓(xùn)練引導(dǎo),注重學(xué)生的洞察力、思維方式和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為一種訓(xùn)練方法,本課程強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)設(shè)計(jì)美學(xué)的規(guī)律和存在的探究能力;學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)的眼光和思維去認(rèn)知世界;著重培養(yǎng)學(xué)生在抽象思維中的形象化訓(xùn)練,設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力。
書友推薦
- >
經(jīng)典常談
- >
我與地壇
- >
山海經(jīng)
- >
中國歷史的瞬間
- >
隨園食單
- >
李白與唐代文化
- >
回憶愛瑪儂
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
本類暢銷
