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愛是粒種子-情感早教手冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787550007123
- 條形碼：9787550007123 ; 978-7-5500-0712-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛是粒種子-情感早教手冊 本書特色
姚志朋著的《愛是粒種子(情感早教手冊)》一書立足于“愛”為主題,提出早教問題。自人出生之日起愛就深深扎根于人的心靈,在成長過程中收到完美的愛,心就可以吸收這些愛的養(yǎng)分而茁壯成長。本書從如何培養(yǎng)孩子良好生長環(huán)境入手,講述了孩子早教如何全方位進(jìn)行情感教育,如何健全孩子的心理,*終成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀兒童。
愛是粒種子-情感早教手冊 內(nèi)容簡介
本書稿的主題立足于“愛”。自人出生后就深深扎根于人的心靈，在成長過程中收到完美的愛，心就可以吸收這些愛的養(yǎng)分而茁壯成長。本書從如何培養(yǎng)孩子良好生長環(huán)境入手，講述了孩子早教如何全方位進(jìn)行情感教育，如何健全孩子的心理，*終成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀兒童。
愛是粒種子-情感早教手冊 目錄
第二章 嬰兒期的情感傾向 **節(jié) 嬰兒期的情感特征與情感傾向 第二節(jié) 教師和家長對嬰幼兒教育的重要性第二章 童年期的情感傾訴 **節(jié) 童年期的情感訴求與分類 第二節(jié) 童年期的情感教育案例第三章 少年期的情感特征 **節(jié) 少年期與少年期的情感特征 第二節(jié) 對青少年的教育意義第四章 情感早教的幾點(diǎn)注意事項 **節(jié) 在快樂氛圍中播撒愛的種子 第二節(jié) 這些信號說明你在愛的教育中嚴(yán)重不足 第三節(jié) 不可忽略的愛的培養(yǎng)細(xì)節(jié) 第四節(jié) *容易走入的教育誤區(qū) 第五節(jié) 如何應(yīng)對焦慮期中的孩子第五章 孩子排斥父母。父母多多從自身找原因 **節(jié) 教育子女，父母要反省自身 第二節(jié) 父母不要忽略細(xì)節(jié)方面第六章 父母永遠(yuǎn)都是孩子心中的山 **節(jié) 父母是孩子效仿的榜樣 第二節(jié) 父母們言傳身教的力量第七章 保護(hù)孩子自尊從出生**天開始做起 **節(jié) 一句話傷了孩子的自尊心 第二節(jié) 巧妙地化解孩子的尷尬處境第八章 愛的啟蒙教育無處不在 **節(jié) 孩子需要更多的鼓勵 第二節(jié) 讀懂孩子的“心靈故事”第九章 情商教育的特點(diǎn)與作用 **節(jié) 何謂情商 第二節(jié) 情商教育的案例第十章 讓愛在孩子的心中發(fā)芽 **節(jié) 父母如何培養(yǎng)孩子的愛心 第二節(jié) 培養(yǎng)孩子愛心的案例第十一章 媽媽愛的眼神勝過一切 **節(jié) 媽媽的榜樣傳遞愛的眼神 第二節(jié) 媽媽的鼓勵能夠轉(zhuǎn)化成愛的力量第十二章 孩子為什么不親近人 **節(jié) 孩子不親近人的原因 第二節(jié) 孩子不親近人的解決方法 第三節(jié) 孩子不親近人的案例第十三章 壞脾氣孩子的心理問題 **節(jié) 孩子為什么會發(fā)脾氣 第二節(jié) 對付壞脾氣孩子的案例第十四章 孩子暴戾傾向要警惕 **節(jié) 孩子為什么會具有暴戾傾向 第二節(jié) 孩子暴戾傾向的案例第十五章 從倔強(qiáng)到順從 **節(jié) 如何做到讓孩子從倔強(qiáng)轉(zhuǎn)變到順從 第二節(jié) 孩子從倔強(qiáng)轉(zhuǎn)變到順從的案例第十六章 再忙別找理由拒絕孩子 **節(jié) 孩子的成長需要父母的陪伴 第二節(jié) 不要找理由拒絕孩子的案例第十七章 溫馨源自心的付出 **節(jié) 給孩子們開拓一片天地 第二節(jié) 溫馨家庭的完美教育第十八章 孩子親近長輩，父母怎么辦 **節(jié) 消除老人帶孩子的后遺癥 第二節(jié) 如何轉(zhuǎn)移孩子的心理歸屬感第十九章 在社交中注意孩子的交流信號 **節(jié) 社交活動中構(gòu)架溝通交流的橋梁 第二節(jié) 父母和孩子之間傳遞的交流信號第二十章 注意孩子心事中的情感培養(yǎng) **節(jié) 莫要錯過情感培養(yǎng)的良機(jī) 第二節(jié) 孩子心事中情感培養(yǎng)的案例第二十一章 孩子做錯事，別呵斥 **節(jié) 父母不要呵斥孩子 第二節(jié) 不要呵斥孩子的案例第二十二章 愛孩子，但別縱容孩子 **節(jié) 家長縱容孩子的嚴(yán)重后果 第二節(jié) 不要縱容孩子的案例第二十三章 表揚(yáng)孩子要適度 **節(jié) 適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和過度的表揚(yáng) 第二節(jié) 合理利用表揚(yáng)和批評 第三節(jié) 教育孩子要表揚(yáng)和批評共同作用第二十四章 壓力面前兒童對情感的反應(yīng) **節(jié) “壓力效應(yīng)”在孩子教育方面的利用 第二節(jié) 從自信心與意志力方面關(guān)注情感脆弱的孩子 第三節(jié) 壓力面前情感反應(yīng)的案例附錄：愛的教育的經(jīng)典故事 孔子因人而異教育弟子 王羲之不動聲色教子法 顏之推的家庭教育經(jīng)驗 唐太宗的隨機(jī)教育 方仲永的淪落 司馬光教子儉樸 蘇軾教子求實(shí) 陸游教子“微言力行” 朱元璋教子以德 戚繼光謹(jǐn)遵父訓(xùn) 鄭板橋不嬌慣孩子 傅雷教子愛國 李苦禪的言傳身教 *年輕的劍橋博士 羅斯福受到的家庭教育 布什夫人的育兒訣竅
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愛是粒種子-情感早教手冊 節(jié)選
姚志朋著的《愛是粒種子(情感早教手冊)》一書立足于“愛”為主題,提出早教問題。自人出生之日起愛就深深扎根于人的心靈,在成長過程中收到完美的愛,心就可以吸收這些愛的養(yǎng)分而茁壯成長。本書從如何培養(yǎng)孩子良好生長環(huán)境入手,講述了孩子早教如何全方位進(jìn)行情感教育,如何健全孩子的心理,*終成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀兒童。
愛是粒種子-情感早教手冊 作者簡介
姚志朋,職業(yè)撰稿人,多年從事幼兒心理教育研究,在學(xué)術(shù)與著述方面都頗有造詣,著有《別讓情緒左右孩子》、《別找借口拒絕孩子》等作品。
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