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水利水電工程建筑物 版權(quán)信息
- ISBN:9787517012948
- 條形碼:9787517012948 ; 978-7-5170-1294-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
水利水電工程建筑物 本書特色
田明武主編的《水利水電工程建筑物(示范院校重點建設(shè)專業(yè)系列教材普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》是根據(jù)國家“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要及《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》(2011中央1號文件)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010一2020年)、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)等文件精神,按照水利部示范院校建設(shè)、省級示范院校建設(shè)對水利水電建筑工程專業(yè)課程改革的相關(guān)要求,在總結(jié)水利類高等職業(yè)教育多年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,本著理論夠用,實踐突出,體現(xiàn)現(xiàn)代水利新技術(shù)、新材料、新理念的原則,對水利、水電、防洪工程等在知識體系上進行有機結(jié)合,將原來的水工建筑物、水電站等有機整合為一門課程——水利水電工程建筑物,使專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)合更緊密、系統(tǒng)更完整,調(diào)整以后的理論課時比原來大為減少,同時更加突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),在教材中盡可能地插入部分典型工程圖片,能更好地培養(yǎng)學(xué)生識讀圖能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了教育教學(xué)改革教學(xué)做一體化培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的要求。
水利水電工程建筑物 內(nèi)容簡介
《水利水電工程建筑物(示范院校重點建設(shè)專業(yè)系列教材普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》是根據(jù)國家“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要及《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》(2011中央1號文件)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20lO一2020年)、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)等文件的精神,按照水利部示范院校建設(shè)、省級示范院校建設(shè)有關(guān)要求,為適應(yīng)現(xiàn)代高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才需求而編制的。本書共分10章,包括:緒論、巖基上的重力壩、土石壩與堤防、其他壩型及過壩建筑物、水閘、河岸溢洪道、進水建筑物、引水建筑物、水電站廠房、水利水電工程樞紐布置。田明武主編的《水利水電工程建筑物(示范院校重點建設(shè)專業(yè)系列教材普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》為高職高專水利水電建筑工程、水利工程、水利工程監(jiān)理、水利工程施工等專業(yè)的通用教材,也可作為其他專業(yè)教材或教學(xué)參考書,同時也可作為水利工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考用書。
水利水電工程建筑物 目錄
水利水電工程建筑物 節(jié)選
田明武主編的《水利水電工程建筑物(示范院校重點建設(shè)專業(yè)系列教材普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》是根據(jù)國家“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要及《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》(2011中央1號文件)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010一2020年)、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)等文件精神,按照水利部示范院校建設(shè)、省級示范院校建設(shè)對水利水電建筑工程專業(yè)課程改革的相關(guān)要求,在總結(jié)水利類高等職業(yè)教育多年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,本著理論夠用,實踐突出,體現(xiàn)現(xiàn)代水利新技術(shù)、新材料、新理念的原則,對水利、水電、防洪工程等在知識體系上進行有機結(jié)合,將原來的水工建筑物、水電站等有機整合為一門課程——水利水電工程建筑物,使專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)合更緊密、系統(tǒng)更完整,調(diào)整以后的理論課時比原來大為減少,同時更加突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),在教材中盡可能地插入部分典型工程圖片,能更好地培養(yǎng)學(xué)生識讀圖能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了教育教學(xué)改革教學(xué)做一體化培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的要求。
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