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西爾斯育兒經-最新版 版權信息
- ISBN：9787508077352
- 條形碼：9787508077352 ; 978-7-5080-7735-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
西爾斯育兒經-最新版 本書特色
本書是美國育兒專家西爾斯夫婦集30多年兒科研究及實踐經驗而撰寫成的兒童早期家庭養育百科全書。西爾斯夫婦不僅是8個孩子的父母，而且也是兒童養育問題的專家。在書中，他們從孩子出生起，從如何培養良好的品行入手，描述了關于建立起親密的親子關系、理解孩子的成長歷程、扮演好父母的角色等方面的事例，同時也為父母們提供了相應的建議。
西爾斯育兒經-最新版 內容簡介
美國育兒類超級暢銷書排行榜**名！ 亞馬遜兒童教育類超級暢銷書！ 出版近20年來暢銷不衰，全球累計銷量數百萬冊。 美國兒科學會 鼎力推薦 華南師范大學兒童發展與教育專家 高嵐教授 特別推薦 0～10歲孩子的培養問題絕對不能等 0～10歲決定孩子的一生； 我們唯一能做的就是做好自己 不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西； 不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態度。 我們想怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！ 在孩子面前，我們不應該不假思考地生活和做事， 我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子會意味著什么。 我們唯一能做的就是處理好自己的事情， 做好自己，不僅為孩子提供一種值得借鑒的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態度。
西爾斯育兒經-最新版 目錄
part ⅰ 培養孩子的良好品行
chapter 1 依附性養育
養育的類型
依附性養育的十大原則
chapter 2 0～1歲：建立起親密的親子關系
瑪莎與馬修是如何建立起親密關系的
做滿懷親情的父母
依附性養育如何使管教孩子變得容易起來
chapter 3 了解1～3歲年齡段的孩子
初學走路的孩子會有什么樣的行為？為什么？
與學步階段的孩子交談：他們能夠理解什么，不能理解什么
引導學步期孩子的行為
提供框架
從與你同為一體到成為獨立個體：孩子可預期的行為．
幫助學步期孩子輕松愉快地養成獨立性
從2歲到3歲
對孩子的養育變得容易起來
chapter 4 正確地對孩子說“不”
說“不”的重要性
有創意地說“不”
用尊重的態度說“不”
實施危險教育的有效手段
chapter 5 平息孩子的脾氣發作
為什么會大發脾氣
防止孩子發脾氣
當孩子“火山爆發”的時候該做些什么
應付和預防稍大一點孩子的脾氣發作
chapter 6 父親的管教者角色
做了父親：比爾的故事
幫助父親成為管教者的八點建議
chapter 7 自尊：良好品行的基礎
幫助孩子樹立自尊的十個途徑，
chapter 8 幫助你的孩子表達情感
把情感表達出來
造就感情豐富的孩子
chapter 9 使怒氣為你所用
小孩子們為什么會發火
大人的憤怒會對養育和管教產生什么影響
要學會處理憤怒
父母內心的平和
chapter 10 喂養出良好的行為
對行為造成不良影響的食物
密切追蹤引起不良反應的食物
chapter 11 睡眠訓練
嬰兒在夜間的需求
夜間管教的若干原則
處理常見的夜間養育問題
part ⅱ 糾正孩子的不良行為
chapter 12 打屁股：不可以？可以？還是有時可以？
不要責打孩子的十個理由
是否存在不傷害孩子的打屁股方法
chapter 13 替代打屁股的各種辦法
夸獎
有選擇地進行忽略
對孩子的行為叫暫停
不同的選擇會導致不同的后果
各種誘導措施
各種提醒措施
談判的藝術
撤銷孩子的特權
chapter 14 打破令人討厭的習慣
打破壞習慣的步驟
吮吸手指
當吮吸手指造成傷害時
chapter 15 管教令人討厭的行為
咬人、打人、推人和踢人
穿衣的訓練
超級市場里的管教
教孩子學會刷牙
給孩子洗臉變得更為容易
安撫尖聲哭叫
清除骯臟的字眼
弄臟了內褲
用不禮貌的方式稱呼別人
發牢騷
孩子與你頂嘴
讓缺乏活力的孩子興奮起來
chapter 16 兄弟姐妹間的爭斗與對抗
讓孩子接受新生嬰兒
要促進兄弟姐妹間的融洽
阻止兄弟姐妹間出現不和諧
part ⅲ 為了孩子的一生而進行管教
chapter 17 道德品質和禮貌
培養有道德的孩子
孩子為什么會撒謊以及你該如何應對孩子的撒謊
培養誠實的孩子
鼓勵孩子誠實
偷東西
欺騙
教你的孩子學會道歉
當孩子打斷別人談話時
教孩子學會講禮貌
與別人一起分享
chapter 18 培養健康的性別意識
培養健康的性別認同
為孩子樹立健康的性別榜樣
孩子對自己身體的好奇
手淫
chapter19 特殊階段對特殊孩子的管教
對多動癥孩子的管教
注意力容易分散
管教天性不易滿足的孩子
養育有著特殊需求的孩子
養育害羞的孩子
養育膽怯的孩子
離婚后對孩子的養育
保姆的管教者角色
結束語 養育計劃的一個范例
讀者關于《西爾斯育兒經》的贊譽
展開全部
西爾斯育兒經-最新版 相關資料
"附 讀者好評：
圖書內容比國內大多數同類書更加有價值。至少它告訴我們教育孩子不是要操控她或他，而且也讓人們意識到對于孩子的教育根本不能通過付錢的方式把她或他委托給任何所謂的職業教育機構和人士。最好的教育就來自父母！在國外就已經讀過這本書的英文版本，值得推薦給漢語讀者。
——leo
這本書真的很不錯。全書圍繞依附性教育展開，用一個例子說明：孩子遇到想嘗試的新鮮事物，回頭看媽媽，征詢意見，媽媽微笑許可的目光鼓勵孩子向前。早教班老師對我和孩子之間的互動是這樣評價的：母親和孩子關系親密，互動良好，媽媽心中有界限，在界限范圍內放手讓孩子自己探索，母親對孩子的愛讓孩子勇敢、快樂。這本書讓你對孩子養育有個系統的框架。
——blossomears
不錯的書，值得一讀，讓你更好地從理性的角度了解孩子的各種需要。對于那些為了孩子而頭疼的家長來說，這本書所提供的方法無疑是一種幫助；對于那些借口忙而忽視孩子存在的家長來說，無疑是一種很好的提醒：如果你有時間，盡量多陪陪他，多抱抱他，這比什么昂貴的玩具都重要！
——dreamer1224
這本我買了n
本了，當然自己只有一本，其他都是送人的。想想送別的還不如送書呢！我一直在看，遇到什么育兒問題了就去翻翻，當然有時不是什么技術性困難，而是精神上的壓力，看了西爾斯的文字，感覺到了他對孩子的養育，除了愛還是愛，愛會讓人產生能量，所以我自己也感覺到了正能量，然后消除了許多怒氣，或者怒氣帶來的煩躁，轉而平心靜氣地對待女兒身上的一些問題。有時候，這西爾些問題不是我女兒身上獨有的，而是某個年齡段的
共性，而我們只要沉住氣，時間也會幫我們解決掉的。所以，這是一本很好的書，盡管看了3
年了，可我還是會繼續看下去的！
——讀者
是看到別人的好評，產生共鳴才決定購買的，拿到手看了一下，就發現真是本好書，好多的實例正是我迫切需要學習的，觀點和方法都很獨到！只看了幾篇，就愛不釋手了，想要立刻推薦給其他朋友！由衷地感謝作者，讓我們擁有、借鑒、分享這樣一本好書！
ps ：書的裝訂也很科學、人性化，雖然很厚，但翻閱起來很方便和舒適。不愧是育兒的經典！
——讀者
早就聽聞西爾斯的這套書籍，但懷疑還是老一套的說教，所以一直沒有買。第一次接觸還是在寶寶的早教中心，看了之后，聯系寶寶的實際情況（那時他正好2
周半，脾氣特別大，我們都拿他沒辦法），現學了幾招，試用了一下，效果還真的不錯。還有“要不要打屁股”的這一章節，一直是我們辦公室討論的重點，但我還是很贊同西爾斯的看法，看過之后也是受益匪淺，總之，確實是一本好書，所以買了一本準備要慢慢研究的，教育是一個我們一直要好好思考的過程，它沒有定法，卻不容忽視。
——讀者
書中闡述的“依附性養育”很有道理，目前父母的工作忙，和孩子的親子交流太少了，有送親子園的時間，還不如多多親近孩子，真正融入孩子。這本書對我是有幫助的，讓我多多理解孩子，多多站在孩子的角度上去想問題，溫和地做出決策，父母是孩子的榜樣，孩子的行為就是父母行為的倒影。在培養孩子的同時也是在培養和重新樹立我們自己！
——讀者
嘿嘿，俺兒子已經六歲了，天天全家樂哈哈，無須打罵無須氣惱，一說就通，足以驗證三年前買的這本書的實用性！令人耳目一新，簡單易行。作者夫婦倆親身養育8
個孩子的經驗，中國的父母們確值得借鑒。我個人親眼目睹西方父母通常只有夫婦倆帶孩子，沒有老人沒有保姆，孩子們卻不嬌氣不耍賴很獨立，不用追著喂飯不用打罵，個個都性格開朗大方，還常動手幫助父母剪草洗車……
——讀者
女兒長到18
個月起開始難管教，我的精力體力越來越難以支持，所以才會選擇這本書。這本書很厚，我到現在也沒有完全看完。但是一旦碰到女兒耍賴撒潑，而自己過往的學習中又沒有獲得相應的經驗的時候，我就會來翻翻這本書中相應的章節，每每總能獲得幫助，或者精神上的鼓勵，或者有用的處理方法。我本來就是依附式養育的實踐者，我對女兒的養育盡心盡力，但還是不免有迷茫和不知所措，甚至掄大棒的時候，還好有這本書，幫助我回到正
確的養育方法上來。
——讀者"
西爾斯育兒經-最新版 作者簡介
威廉·西爾斯，瑪莎·西爾斯 威廉·西爾斯，醫學博士，南加州大學醫學院兒科教授，美國權威育兒雜志《如何培養嬰幼兒說話》和《嬰幼兒撫養》的首席專家顧問，全美最著名的兒科醫師之一。早年，在哈佛醫學院兒童醫院及世界最大的兒童醫院多倫多兒童疾病醫院接受過最嚴格的兒科臨床訓練。 瑪莎·西爾斯，資深助產士，全美知名嬰兒分娩和母乳喂養專家。 西爾斯夫婦從事兒科研究30多年，護理過上萬名嬰兒，兒科臨床經驗豐富。夫婦倆合著的10多本書都成為全美乃至全世界育兒類的超級暢銷書。 讀者如果感興趣，可登陸西爾斯夫婦的網站，查詢有關懷孕、兒童飲食及健康護理等方面的問題。網址是： www.SearsParenting.com或 www.AskDrSears.com。 蔡 駿 工學博士，廈門大學計算機科學系教授。曾被評為廣東省“南粵優秀教師”，獲霍英東教育基金會第八屆青年教師獎。
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