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有效學習與有效教學 版權(quán)信息
- ISBN：9787303165070
- 條形碼：9787303165070 ; 978-7-303-16507-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
有效學習與有效教學 本書特色
楊曉編著的《有效學習與有效教學》依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》精神，貼近基礎(chǔ)教育改革要求，注重理論知識和教學實踐能力的整合，旨在提高教師教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求，哪一項教學改革不是為了使教學更有效，不是為了使學生發(fā)展得更好？本次課程改革也不例外，其首要目標就是提高教學的有效性。如何提高課堂教學質(zhì)量就成為當前教學理論和教學實踐關(guān)注的熱點問題。本書圍繞的正是這一熱點問題。
有效學習與有效教學 內(nèi)容簡介
《有效學習與有效教學》由楊曉編著。 《有效學習與有效教學》深入探討了自主學習、合作學習、探究學習等不同學習方式的教學實施策略，力求把有效學習與有效教學完美整合起來，體現(xiàn)學習與教學的理論價值取向和實踐操作相結(jié)合的務實品質(zhì)。
有效學習與有效教學 目錄
專題一 有效學習與有效教學
一、有效學習
二、有效教學’
三、有效學習與有效教學的關(guān)系
專題二 自主學習及其教學
一、自主學習的含義
二、自主學習的特征
三、自主學習的過程
四、自主學習的教學
五、自主學習的評價
專題三 合作學習及其教學
一、合作學習的含義
二、合作學習的特征
三、合作學習的教學
四、合作學習的課堂管理
五、合作學習的評價
專題四 探究學習及其教學
一、探究學習的含義
二、探究學習的特征
三、探究學習的過程
四、探究學習的課程資源
五、探究學習的教學
六、探究學習的評價
參考文獻
后記
展開全部
有效學習與有效教學 節(jié)選
楊曉編著的《有效學習與有效教學》依據(jù)《教師教育課程標準(試行)》精神,貼近基礎(chǔ)教育改革要求,注重理論知識和教學實踐能力的整合,旨在提高教師教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求,哪一項教學改革不是為了使教學更有效,不是為了使學生發(fā)展得更好?本次課程改革也不例外,其首要目標就是提高教學的有效性。如何提高課堂教學質(zhì)量就成為當前教學理論和教學實踐關(guān)注的熱點問題。本書圍繞的正是這一熱點問題。
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