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大班(上)-幼兒園多元智能游戲活動教師指導用書-本書附贈光盤 版權信息
- ISBN：9787109181458
- 條形碼：9787109181458 ; 978-7-109-18145-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大班(上)-幼兒園多元智能游戲活動教師指導用書-本書附贈光盤 內容簡介
本書特點： 特色1 以多元智錢理論為依托，具有深厚的理論基礎和實踐基礎。 多元智能理論自20世紀后期由加德納提出，他將人類智能歸為八項，這為每個幼兒富有個性的發展提供了理論基礎。本套游戲活動對個體幼兒的智能組合提供適宜的教育指導，激發幼兒巨大無比的智力潛能。由于幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面存在個體差異，l771．止t，通過多方面、多層次的互動游戲，從多元的角度發展其智能水平，發現和發展幼兒的智能強項．促進幼兒的全面發展。 特色2 以五大領域為主線，從七個方面開展主題式教學．根據不同領域的特點發展幼兒的核心墩能力和核心經驗。 本套游戲活動以五大領域為主線，把內容相對劃分為7個方面，即語言與交流、健康與運動、社會與情感、數學與思維、科學與探究、藝術與創造、生活與安全。根據各領域的發展目標和教學要求，結合幼兒的年齡特點和已有經驗，選擇生活中常見的事物和現象，發展幼兒的核心能力和核心經驗。同時，注重各個領域內容的相互滲透，強調主題的多元化、游戲性，通過多種途徑、方法促進幼兒不同智能組合，從而理解、掌握同一概念或知識。 特色3 以游戲活動為支撐，通過動手、動腦的操作，在親自感知、體驗中獲得知識。 游戲是促進幼兒認知發展的有效手段，游戲中有動作，有情節，有游戲材料，符合幼兒認知的特點，能喚起幼兒的興趣和注意力，激發幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶和想象等，在輕松愉快的氛圍中實現著幼兒多元智能的發展。 在設計游戲活動時，將知識點融入到主題活動和情景設置中，引導幼兒主動、獨立思考，提升其解決問題的能力，通過盡可能多的互動、探究形式進行學習。 特色4 一線教師積極參與．資深專家指導，保證活動設計的科學牲和系統性。 在緊貼《綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》要求的基礎上，幼兒園教師和專家依據多年的實踐，、結合自身積累的教學經驗和豐碩的科研教學成果，從感知生活、積累經驗、培養能力、創新思維、探究實踐等幾方面入手，通過豐富的、司操作性材料．全而提升幼兒多元智能。傳遞全新、科學的教育理念，提供系統化的教學指導。
大班(上)-幼兒園多元智能游戲活動教師指導用書-本書附贈光盤 目錄
概述
一、理論基礎
二、教育策略
三、發展目標
語言與交流
一、領域說明
1．教育價值
2．教育策略
3．教育目標與內容
二、課程內容
主題一秋天的森林
活動一奇特的生日禮物
活動二鵝過河
活動三祝福你們一路平安
主題二可愛酌小動物
活動一猜猜藏著誰
活動二去奶奶家嘍
活動三顛倒歌
主題三好聽酌故事
活動一亡羊補牢
活動二過年
活動三被吃掉的壞夢
主題④美麗酌月亮
活動一月亮船
活動二靜夜思
活動三蜂
活動四小鳥音樂會
活動五嫦娥奔月
活動六小羊過橋
活動七顛倒詞語
活動八送賀卡
主題五歡歡喜喜過六年
活動一過新年
活動二拜大年
活動三打電話
健康與運動
一、領域說明
1．教育價值
2．教育策略
3．教育目標與內容
二、課程內容
主題一食物酌旅行
活動一食物營養大比拼
活動二我是金牌廚師
活動三食物去旅行
活動四你會吃東西嗎
主題二做自己酌小醫
活動一換牙啦
活動二小身體大健康
……
社會與情感
數學與思維
科學與探究
藝術與創造
生活與安全
展開全部
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