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愛上科學一定要知道的科普經典:最意外的發明 版權信息
- ISBN：9787511336651
- 條形碼：9787511336651 ; 978-7-5113-3665-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛上科學一定要知道的科普經典:最意外的發明 本書特色
科學就是高不可攀的嗎？科學探究就是神秘而枯燥的嗎？科學教育就是“板著面孔”的嗎？才不是呢！許多科學家都認為，科學研究是一個充滿快樂的過程。而且科學是無處不在的，日常生活中的點點滴滴都蘊含著科學原理。 那么，怎樣才能讓孩子對科學感興趣，怎樣才能讓孩子覺得學科學不是一件苦差呢？ 我們要給孩子講“電流”的時候，讓孩子跟隨發明家去破解蛙腿抽搐事件怎么樣？ 我們要給孩子講“摩擦力”的時候，讓孩子親身體驗一下沒有摩擦力的世界怎么樣？ 我們要給孩子講“化學”的時候，讓孩子瞧瞧魔術師的“詭計”怎么樣？ 我們要給孩子講“能量”的時候，讓孩子見識愛斯基摩人的保暖絕招怎么樣？ …… 聽起來不錯吧！這就是“愛上科學一定要知道的科普經典”這套叢書的妙處所在。從孩子的日常生活出發，從孩子的視角提出問題，引導他們去觀察、去體驗、去動腦筋、去尋找答案，也讓孩子的好奇心與探索精神成為引導他們學習的動力。這是一套既講了知識又講出了方法的科普書，它傳達了一種全新的科學學習理念，而這也正是中國孩子*稀缺的——用科學的方法探索知識，讓孩子學會用科學來解決問題。
愛上科學一定要知道的科普經典:最意外的發明 內容簡介
說起發明來，很多人的腦海中大概都會浮現出這樣一個場景：科學家日夜蹲坐在實驗室里，一次又一次地重復著實驗，終于功夫不負有心人，一項偉大的發明誕生了。 如果是這樣想的話，那么，你就有必要翻看我們這本書了。缺料了，失誤了，忘記了…發明家在進行發明創造的時候，往往會出現這樣那樣的意外情況，可是，過程可能不在預料之中，結局好壞卻不一定。不信，你看： 一個廚師和一個顧客斗氣，竟“斗”出了薯片； 不銹鋼竟然是從垃圾堆里撿回來的； 一個錯誤的實驗導致了一個錯誤的結果，然而將它用對了地方，便造就了便利貼； 罐頭的產生竟緣于一場拉肚子事件； 號稱“宇宙間*怡神暢快飲料”的可口可樂，*初竟是作為治療頭疼的藥品在藥店銷售； …… 本書選取了數十個出人意料的發明，生動講述它們誕生的故事，帶領小讀者去拜訪那些科學怪人，見識他們瘋狂大膽的試驗以及激動人心的奇思妙想，并深入淺出地講解其中的科學道理，不僅為充滿好奇心的孩子們提供了一個個意想不到的答案，更重要的是讓孩子們了解，很多發明創造其實都是由小處著手，從失敗中汲取經驗后*終獲得成功的！ 為了使小讀者收獲更多，本書還設置了“科學小常識”版塊，作為對正文內容的補充說明和拓展延伸，極大增加了知識含量。另外，書中有大量插圖，有發明物的實物圖，有清晰明了的結構圖，還有生動的原理圖，給讀者直觀的講解，幫助讀者閱讀理解。文字與圖片相得益彰，營造了圖文并茂的閱讀空間。
愛上科學一定要知道的科普經典:最意外的發明 目錄
煉丹藥煉出火藥 “仙藥”著火了 與延壽無關 爆竹“噼啪”響 焰火“開”彩花潛水艇“生不逢時” 像魚一樣的古怪木偶 靠增重減重實現沉浮 增加艇重是有條件的從花兒“厄運”中誕生的指示劑 紫羅蘭的“厄運”，化學史的“福音” 酸堿有別 指示劑因何變色蒸汽機成就了高壓鍋 少了15英鎊，遲了一個世紀 為他人做“嫁衣” 意外之喜——高壓鍋從“捉雷”到“避雷” 富蘭克林真是命大 雷雨云制造出雷電 “引雷”還是“避雷” 尖頭比圓頭更避雷 鋼筋網是避雷網 神奇的消雷器叩診法并非兒戲 敲酒桶的學問 笑話！敲敲打打怎能看病 叩診有道理 更進一步的聽診器惱人的瓦特蒸汽機 自討苦吃的任務 “瓦特”強于“紐科門” 蒸汽“開”車舌頭“試”出來的電池 一只蛙腿引發的爭吵 **次產生持續電流 蓄電池，可蓄電 燃料電池高效又清潔拉肚子催生的罐頭 集體拉肚子 罐頭保鮮的秘密 瘦身的“軟罐頭” 食物儲藏技術日新月異火車與馬車的“戰爭” **次較量，火車輸給了馬車 火車時代降臨 火車的動力源泉——蒸汽 “工”型鐵軌很重要“瘋子”發明出輪船 “大怪物”試航成功 鋼鐵“浮”起來 “挑戰”航行速度打滾“滾”出個自行車 笨拙的“小馬崽” 從無腳蹬到有腳蹬 解構自行車 腳驅動的只是后輪 摩擦力使車子停下來 別讓前輪先著地監獄中的夢想：硫化橡膠 橡膠的致命弱點 為發明，一貧如洗 不硫化，太脆弱 用生命換來的發明麻醉劑：是“金蛋”還是“苦果” 牙醫的發現 一場*糟糕的官司 麻醉劑如何使人麻醉 小心麻醉上癮用五條生命換來的炸藥 真糟糕，炸死了兄弟和助手 心絞痛良藥成炸藥 “炸”出個世界大獎爆炸的交通燈 從“稚嫩”到“成熟” 為什么是紅、黃、綠三色 一閃一閃的黃燈誰發明了**部電話 “沃森先生，我需要你” 要命的兩小時 用電傳遞聲音 完成通話不簡單 電話“新花樣”用在“刑場”的交流電 一場“電流戰爭” 磁“生”了電 ……
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