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閱讀學習論 版權信息
- ISBN：9787802414723
- 條形碼：9787802414723 ; 978-7-80241-472-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
閱讀學習論 本書特色
孫芳編著的《閱讀學習論》是“21世紀語文課程學習指導”叢書中的一本，《閱讀學習論》是一部系統(tǒng)研究閱讀學習的專著。供廣大語文教師、語文教育工作者、語文課程與教學論專業(yè)的碩士研究生和教育學碩士、高師院校中文專業(yè)學生使用，也可作為中小學生的閱讀學習指導叢書。
閱讀學習論 內(nèi)容簡介
孫芳編著的《閱讀學習論》是一部系統(tǒng)研究閱讀 學習的專著。《閱讀學習論》以 《義務教育語文課程標準(2011年版)》和《普 通高中語文課程標準(實驗)》為指導，以學習 指導為立足點，分十三章全面論述了閱讀學習的 價值和地位、功能和目標、類型和特點、歷史發(fā) 展等理論問題，重點論述了閱讀學習的能力、理 念、原則、過程、方式方法、心理調(diào)控、指導和 評價等實踐操作內(nèi)容，對于新課程改革中中小學 生的閱讀學習和語文教師的同步指導具有切實的 理論與實踐相結(jié)合的指導作用。
閱讀學習論 目錄
**章 閱讀學習研究概述
**節(jié) 閱讀學習的含義
第二節(jié) 閱讀學習研究的意義
第三節(jié) 閱讀學習研究的內(nèi)容
第四節(jié) 閱讀學習研究的方法
第二章 閱讀學習的價值和地位
**節(jié) 閱讀學習的價值
第二節(jié) 閱讀學習的地位
第三章 閱讀學習的功能和目標
**節(jié) 閱讀學習的功能
第二節(jié) 閱讀學習的目標
第四章 閱讀學習的類型和特點
**節(jié) 閱讀學習的類型l
第二節(jié) 閱讀學習的特點
第五章 閱讀學習的歷史發(fā)展
**節(jié) 古代閱讀學習
第二節(jié) 近現(xiàn)代閱讀學習
第三節(jié) 當代閱讀學習
第六章 閱讀學習能力
**節(jié) 概念及內(nèi)涵解析
第二節(jié) 閱讀學習能力的構成因素
第三節(jié) 閱讀學習能力的培養(yǎng)
第七章 閱讀學習的基本理念
**節(jié) 文化傳承觀
第二節(jié) 個性閱讀觀
第三節(jié) 品味鑒賞觀
第四節(jié) 體驗發(fā)現(xiàn)觀
第五節(jié) 信息技術觀
第八章 閱讀學習的基本原則
**節(jié) 繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
第二節(jié) 接受與發(fā)現(xiàn)相統(tǒng)一的原則
第三節(jié) 廣博與精研相結(jié)合的原則
第四節(jié) 自主與合作相結(jié)合的原則
第五節(jié) 學習與運用相結(jié)合的原則
第九章 閱讀學習的過程
**節(jié) 閱讀學習過程理論的研究基礎
第二節(jié) 閱讀學習過程的內(nèi)涵和特征
第三節(jié) 閱讀學習過程的系統(tǒng)
第十章 閱讀學習的方式方法
**節(jié) 閱讀學習方式
第二節(jié) 閱讀學習方法
第十一章 閱讀學習的心理及其調(diào)控
**節(jié) 影響閱讀學習心理的因素
第二節(jié) 閱讀學習的心理調(diào)控
第十二章 閱讀學習的指導
**節(jié) 社科類論說文的閱讀學習指導
第二節(jié) 自然科學說明文的閱讀學習指導
第三節(jié) 現(xiàn)當代文學作品的閱讀學習指導
第四節(jié) 古代詩文的閱讀學習指導
第五節(jié) 利用現(xiàn)代媒體閱讀學習的指導
第十三章 閱讀學習的評價
**節(jié) 閱讀學習評價的基本理論
第二節(jié) 閱讀學習評價的內(nèi)容
第三節(jié) 閱讀學習評價的方式和方法
后記
參考文獻
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