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高智商青少年最喜歡讀的科學家故事-規劃悅讀40天 版權信息
- ISBN：9787562156826
- 條形碼：9787562156826 ; 978-7-5621-5682-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高智商青少年最喜歡讀的科學家故事-規劃悅讀40天 本書特色
張金豹編寫的這本《規劃悅讀40天：高智商青少年*喜歡讀的科學家故事》是改變千萬青少年未來的成長智慧書，是送給孩子的*好閱讀禮物。里面，講述了幾十個古今中外杰出科學家的創新故事，幫助青少年探索科學奧秘，攀登科技高峰，開啟智慧之門，踏上成功之路！
高智商青少年最喜歡讀的科學家故事-規劃悅讀40天 內容簡介
《規劃悅讀青春季系列·規劃悅讀40天：高智商青少年*喜歡讀的科學家故事》講述了古今中外杰出科學家的創新經歷，助青少年探索科學奧秘，攀登科技高峰，開啟智慧之門，踏上成功之路！每日規劃閱讀，終身享受收獲！
高智商青少年最喜歡讀的科學家故事-規劃悅讀40天 目錄
閱讀主題1：永遠不向命運屈服
陸啟鏗 決不能讓殘疾拖住志愿
斯蒂芬·霍金 把缺陷看作是上帝的特殊鐘愛
楊振寧 永遠不與平庸為伍
錢偉長 命運靠自己選擇
閱讀主題2：把貧困當作鋪路石
法拉第 生活貧窮并不代表機會匱乏
黃春平 在窮困中放飛理想
高斯 貧窮永遠不是消極的借口
居里夫人 戰勝困境才會更出色
閱讀主題3：勤奮是天才之母
華羅庚 勤于思考才能打開科學之門
陳景潤 聰明也需要勤奮澆灌
李星學 天才的支點是勤奮
德米特里·伊萬諾維奇·門捷列夫 偶然是勤奮的必然結果
閱讀主題4：展開富有創意性的思考
愛因斯坦 讓自己獨立去思考
麥克斯韋 永遠不要相信“不可能”
威斯汀豪斯 換個角度去思考
王貞儀 在動手中培養思考能力
閱讀主題5：培養超凡的動手能力
朱棣文 科學研究離不開動手能力
尼爾斯·玻爾 “玩”出“花樣”來
李四光 動手實踐能引發思維靈感
王永民 頭腦中的藍圖靠動手來實現
閱讀主題6：做個無畏的科學勇士
漢弗萊·戴維 敢于以身冒險
伽利略 敢于挑戰權威
哥白尼 敢于破除迷信
哥倫布 敢于突破傳統
閱讀主題7：卓有成效的學習方式
亨利·法布爾 觀察式學習
符拉基米爾·伊萬諾維奇·維爾納茨基 幻想式學習
羅勃·奧本海默 交流式學習
侯德榜 閱讀式學習
閱讀主題8：錘煉百折不撓的毅力
張廣厚 毅力是成就理想的根本
伊凡·彼得羅維奇·巴甫洛夫 堅持贏來勝利
米哈伊爾·羅蒙諾索夫 把所有困難都踩在腳下
維納 愛拼才會贏
閱讀主題9：從小培養堅定的信念
野口英世 有信念就能戰勝一切
童第周 信念是自強不息的動力
本杰明·富蘭克林 像堅守生命一樣堅守信念
亨利·莫瓦桑 用信念左右人生
閱讀主題10：好習慣成就未來
愛迪生 養成敢問“為什么”的習慣
達爾文 養成善于總結的習慣
恩利克·費米 養成自主學習的習慣
竺可楨 養成鍛煉身體的習慣
陸啟鏗 決不能讓殘疾拖住志愿
斯蒂芬·霍金 把缺陷看作是上帝的特殊鐘愛
楊振寧 永遠不與平庸為伍
錢偉長 命運靠自己選擇
閱讀主題2：把貧困當作鋪路石
法拉第 生活貧窮并不代表機會匱乏
黃春平 在窮困中放飛理想
高斯 貧窮永遠不是消極的借口
居里夫人 戰勝困境才會更出色
閱讀主題3：勤奮是天才之母
華羅庚 勤于思考才能打開科學之門
陳景潤 聰明也需要勤奮澆灌
李星學 天才的支點是勤奮
德米特里·伊萬諾維奇·門捷列夫 偶然是勤奮的必然結果
閱讀主題4：展開富有創意性的思考
愛因斯坦 讓自己獨立去思考
麥克斯韋 永遠不要相信“不可能”
威斯汀豪斯 換個角度去思考
王貞儀 在動手中培養思考能力
閱讀主題5：培養超凡的動手能力
朱棣文 科學研究離不開動手能力
尼爾斯·玻爾 “玩”出“花樣”來
李四光 動手實踐能引發思維靈感
王永民 頭腦中的藍圖靠動手來實現
閱讀主題6：做個無畏的科學勇士
漢弗萊·戴維 敢于以身冒險
伽利略 敢于挑戰權威
哥白尼 敢于破除迷信
哥倫布 敢于突破傳統
閱讀主題7：卓有成效的學習方式
亨利·法布爾 觀察式學習
符拉基米爾·伊萬諾維奇·維爾納茨基 幻想式學習
羅勃·奧本海默 交流式學習
侯德榜 閱讀式學習
閱讀主題8：錘煉百折不撓的毅力
張廣厚 毅力是成就理想的根本
伊凡·彼得羅維奇·巴甫洛夫 堅持贏來勝利
米哈伊爾·羅蒙諾索夫 把所有困難都踩在腳下
維納 愛拼才會贏
閱讀主題9：從小培養堅定的信念
野口英世 有信念就能戰勝一切
童第周 信念是自強不息的動力
本杰明·富蘭克林 像堅守生命一樣堅守信念
亨利·莫瓦桑 用信念左右人生
閱讀主題10：好習慣成就未來
愛迪生 養成敢問“為什么”的習慣
達爾文 養成善于總結的習慣
恩利克·費米 養成自主學習的習慣
竺可楨 養成鍛煉身體的習慣
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高智商青少年最喜歡讀的科學家故事-規劃悅讀40天 作者簡介
張金豹，武漢市二橋中學校長，中學高級教師，湖北省學習研究會理事，國家關心下一代工作委員會特聘青少年道德培養導師。曾先后被評為漢陽區拔尖人才、武漢市勞動模范、2011年度全國十大致敬校長。在他的帶領下，二橋中學堅持以素質教育為主線，以教師為主體，以課改為動力，促進學校特色發展，走出一條后標準化時期初級中學的內涵發展之路，其課改...
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