掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
清通鑒(全四冊)(精裝)
-
>
明通鑒(全三冊)(精裝)
-
>
跨太平洋的華人改良與革命 1898-1918
-
>
天有二日（簽名鈐印特裝本）
-
>
歐洲至暗時刻（1878-1923）：一戰為何爆發及戰后如何重建
-
>
(精裝)奧托·馮· 俾斯麥與德意志帝國建立
-
>
華文全球史:中國文脈
隴上學人文存:李秉德卷 版權信息
- ISBN：9787226043653
- 條形碼：9787226043653 ; 978-7-226-04365-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
隴上學人文存:李秉德卷 本書特色
《隴上學人文存》精選中華人民共和國成立以來，甘肅人文社會科學領域成就卓著的專家學者的代表性著作，每人輯為一卷，或標時代之識，或為學問之精，或開風氣之先，或補學科之白，均編者以為足以存當代而傳后世之作。 這本《李秉德卷(隴上學人文存)(精)》(作者李秉德)是該系列中的一冊，收錄《要加強對教學各方面問題的研究與實驗》；《“廉方教學法”實驗始末》等作品。
隴上學人文存:李秉德卷 內容簡介
本書收錄了《試論教學諸要素以及它們之間的關系》、《論教學論三題》、《教學的途徑和方法》、《怎樣搞好中小學教學工作》、《關于高等學校教學的若干問題》、《要加強對教學各方面問題的研究與實驗》等文章。
隴上學人文存:李秉德卷 目錄
編選前言
試論教學諸要素以及它們之間的關系
論教學論三題
時代的呼喚與教學論的重建
“教學設計”與教學論
教學的途徑和方法
論啟發式
怎樣搞好中小學教學工作
關于教學理論與教學實踐的所謂“兩張皮”現象的剖析
如何做好教研組工作及總結工作
關于高等學校教學的若干問題
教師：定位、素質與職業特點
要加強對教學各方面問題的研究與實驗
從我國30年代的幾位著名教育家那里我們可以學到些什么
對教育專業諸生的兩次講課
學術研究與科學態度
大花園實驗學校的初步介紹
介紹二年半制
“廉方教學法”實驗始末
論教育科學研究及其實驗方法
要充分認識教育、教育科學、教育科學研究的重要性
對于教育實驗要保持科學的態度
如何開創教育科學研究新局面
關于小學生作文中錯別字情況的一個小型調查
關于中小學語文閱讀教學的幾個問題
論中小學語文講讀課中的讀、練、講
小學學生課外閱讀的組織與指導
小學識字教學改革途徑的探討
關于小學語文教學研究的兩個問題
努力使中小學語文教學方法科學化
“以識字為重點”不可輕易丟掉
進一步提高語文教學實驗研究的科學性
在小學語文閱讀教學中培養學生的創造性
關于“小學語文教學法”這門課程在高師的開設問題
從語文教學法、語文教學論到語文教育學
附錄一：李秉德先生主要學術論述
附錄二：李秉德先生生平大事年表
試論教學諸要素以及它們之間的關系
論教學論三題
時代的呼喚與教學論的重建
“教學設計”與教學論
教學的途徑和方法
論啟發式
怎樣搞好中小學教學工作
關于教學理論與教學實踐的所謂“兩張皮”現象的剖析
如何做好教研組工作及總結工作
關于高等學校教學的若干問題
教師：定位、素質與職業特點
要加強對教學各方面問題的研究與實驗
從我國30年代的幾位著名教育家那里我們可以學到些什么
對教育專業諸生的兩次講課
學術研究與科學態度
大花園實驗學校的初步介紹
介紹二年半制
“廉方教學法”實驗始末
論教育科學研究及其實驗方法
要充分認識教育、教育科學、教育科學研究的重要性
對于教育實驗要保持科學的態度
如何開創教育科學研究新局面
關于小學生作文中錯別字情況的一個小型調查
關于中小學語文閱讀教學的幾個問題
論中小學語文講讀課中的讀、練、講
小學學生課外閱讀的組織與指導
小學識字教學改革途徑的探討
關于小學語文教學研究的兩個問題
努力使中小學語文教學方法科學化
“以識字為重點”不可輕易丟掉
進一步提高語文教學實驗研究的科學性
在小學語文閱讀教學中培養學生的創造性
關于“小學語文教學法”這門課程在高師的開設問題
從語文教學法、語文教學論到語文教育學
附錄一：李秉德先生主要學術論述
附錄二：李秉德先生生平大事年表
展開全部
隴上學人文存:李秉德卷 節選
不過這樣的人所必須具、備的一個突出的特點是明確的，即這樣的人必須在將來工作上和生活上既能堅持社會主義方向，又具有較強的適應能力。面臨新的技術革命，率由舊章不行。對于將來在思想上、工作上和生活上遇到的新情況新問題，不能適應，不會解決，這樣的人就不會有所作為。要想一個人在新形勢下具有較強的適應能力，**，必須把他的思想及各種（包括普通的與專業的）知識基礎拓寬打牢；第二，也許更重要的是，要盡力開發他的智力。這樣就能使他成為一個開拓型的、富有創造性的、能夠跟上時代步伐前進的人。但是要做到這一點，教育工作者就必須進行一系列細致的研究工作。 現在，人們已能從宏觀上看出人才結構上的不合理，如大學本科生與專科生的比例失調，理工人才與文科人才的比例失調等，而且也能看出在一般學生的知能結構上出現了高分低能的現象。但是從微觀方面說，某類某級專業人員究竟應該具備怎樣的知能結構，這恐怕還不是所有有關人員都已搞清楚了的問題。而且如果對這樣的問題都不甚了解，那么所謂新人的規格云云將是一句空話。可是要搞清這樣的問題，就必須有人對于這方面的問題做些深入的調查研究、分析，使各級各類人才的規格具體化。然后所有有關的教育工作人員才能有效地進行工作，而且也好對工作的效果進行正確的檢查與評價。 在解決前一問題的基礎上，就可進一步尋求教學內容問題的改革了。沒有培養目標的具體化，就不可能有正確的教學內容具體化。但是培養目標的具體化，決不能代替教育內容的具體化。改革教學內容是一個更復雜、更細致，而且工作量很大的問題。 ……
隴上學人文存:李秉德卷 作者簡介
李秉德,1912—2005,是我國當代教育學界一位德高望重的著名教育家,是新中國教學論、教育科學研究方法、語文教育等學科領域的開拓者和奠基人。(他1934年從河南大學畢業,1947年赴瑞士和法國留學,1949年10月初作為第一批回到新中國的旅歐學生,投身中國的教育事業。1950年被國家教育部分配到西北師范學院工作,先后任教育系教授兼副教務長和教育科學研究所所長,1980年擔任西北師范學院院長,是第一批由國務院學位委員會授予的教學論專業博士生導師。在教育學術團體中,他擔任過中國教育學會、中國高等教育學會和中國教育國際交流學會的第一屆理事、中國教育學會教育實驗研究會顧問、中國小學語文教學研究會第一屆副會長、甘肅教育學會第二屆會長等職,還任第六、第七屆全國政協委員。)
書友推薦
- >
隨園食單
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
姑媽的寶刀
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
李白與唐代文化
- >
朝聞道
