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高中語文質量目標手冊 版權信息
- ISBN：9787540762629
- 條形碼：9787540762629 ; 978-7-5407-6262-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中語文質量目標手冊 本書特色
《高中語文質量目標手冊》是一批上海資深高中語文教師為銜接新的語文課程標準和教學實踐，而對教學質量目標進行研究的階段性成果。 《高中語文質量目標手冊》內容全面，涵蓋了高中語文教學的十個領域，包括現代詩歌、現代小說、現當代散文、戲劇、實用文、文言文、非連續文本、寫作、口語交際、綜合性學習等。 結構系統，每篇文章都包括了相應文體的特征分析、教學現狀分析、目標來源分析、實施策略與方法、評價。 在實施策略與方法上，各位研究者還充分發揮自身豐厚語文教學經驗的優勢，講方法，講操作，講策略，講案例，*后附上課例及其評注，給教師以更加直觀具體的指導。 本書貼近上海市教學現狀，系統性、指導性和操作性都很強，具有較高的教學參考價值。
高中語文質量目標手冊 內容簡介
書稿以高中語文課程標準為指南，以上海市高中語文教材、人教社高中語文教材、江蘇教育出版社高中語文教材等為基本藍本，廣泛學習歐美發達國家的語文課程標準、語文教材、語文教學的先進經驗，以當下高中語文教學實踐需求為依據，建立高中語文質量目標手冊。分門別類具體闡釋課程標準的要求，聯系高中語文教學實際，解決語丈教學的具體問題，指導高中語文教師教學，是高中語文教師**的參考用書。
高中語文質量目標手冊 目錄
序言：架設高中語文教學的橋梁
導論：以質量目標引領語文教學改革
質量目標一：高中現代詩歌閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標二：高中小說閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標三：高中現當代散文閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標四：高中戲劇閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標五：高中實用文章閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標六：高中文言文閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標七：高中非連續文本閱讀質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標八：高中寫作質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標九：高中口語交際質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
質量目標十：高中語文綜合性學習質量目標
一、研究背景
二、來源分析
三、目標形成
四、實施策略與方法
五、評價
附錄
展開全部
高中語文質量目標手冊 作者簡介
程紅兵 上海市中學語文特級教師，特級校長，教育學博士，上海市浦東教育發展研究院院長，上海市語文名師基地主持人。 胡根林 華東師范大學課程系博士后，上海市浦東教育發展研究院高中語文教研員。
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