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馬克思主義思想政治教育理論時代化研究 版權信息
- ISBN：9787010116105
- 條形碼：9787010116105 ; 978-7-01-011610-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
馬克思主義思想政治教育理論時代化研究 本書特色
賴雄麟編著的《馬克思主義思想政治教育理論時代化研究》為國家社會科學基金項目“馬克思主義思想政治教育時代化的理論形態建構研究”(項目號：12Xks040)的階段性研究成果；陜西省社會科學基金項目“基于馬克思主義時代化要求的思想政治教育'灌輸'理論建構研究”(項目號：10A072)的研究成果。本書由西安科技大學研究生教材出版基金、陜西省普通高校哲學社會科學特色學科建設項目資助出版。
馬克思主義思想政治教育理論時代化研究 內容簡介
《馬克思主義思想政治教育理論時代化研究》是作者承擔的教育部研究課題的結項成果，集中探討了思想政治教育學科前沿性理論問題和熱點問題，主要內容包括思想政治教育本質、目的、價值和主體性以及思想政治教育過程論、思想政治教育“灌輸論”、思想政治教育教師論、思想政治教育權力論、功能論等重要的理論問題。作者認為，無論是作為教育活動的思想政治教育，還是作為意識形態的思想政治教育和作為人類實踐精神的思想政治教育，灌輸都是一條必須堅持的基本理念和原則。作者從教育活動、意識形態、人類實踐精神的需要出發，對目前學術界關于灌輸論的爭論進行分析，并從思想政治教育的本質和價值出發，提出“任何對灌輸論立場的退縮,都是在向自由主義教育靠攏,同時也就是放棄對馬克思主義教育權利觀點的堅持”。
馬克思主義思想政治教育理論時代化研究 目錄
序**章 馬克思主義思想政治教育“灌輸論”的時代化解讀 **節 馬克思主義“灌輸論”的歷史淵源及學科地位 一、灌輸與“灌輸論” 二、馬克思主義“灌輸論”的歷史淵源及發展脈絡 三、馬克思主義“灌輸論”的基本內涵 四、馬克思主義“灌輸論”的地位與作用 第二節 “灌輸論”批判的批判 一、“灌輸”否定論的觀點分析 二、“灌輸論”維護者忽略了什么 三、自由主義德育觀批判 第三節 馬克思主義“灌輸論”的時代化解讀——思想政治教育權力觀的理論建構 一、作為教育權力的“灌輸” 二、馬克思主義思想政治教育權力觀理論建構的幾個問題 三、思想政治教育權力的基本內容 第四節 思想政治教育權力的法理探析 一、馬克思主義“灌輸論”時代化解讀的問題意識 二、思想政治教育權力的法理探析 三、思想政治教育權力的法律體現第二章 生活世界哲學的思想政治教育解讀 **節 “生活世界”與“生活世界”的馬克思主義解讀 一、埃德蒙德胡塞爾與西方“生活世界”的哲學理念 二、“生活世界”的馬克思主義解讀 第二節 思想政治教育對生活世界理念的引人 一、思想政治教育的生活世界理念引入 二、人的“找尋”與人的發現 第三節 生活世界視角的思想政治教育 一、思想政治教育是一種特殊的生活形式 二、作為思想政治教育背景的外部生活 第四節 關于思想政治教育回歸生活世界問題的若于思考第三章 思想政治教育主體論的時代化解讀- **節 主體性與思想政治教育主體 一、主體與主體性 二、思想政治教育主體及其學術討論 第二節 思想政治教育主體問題的教育哲學視角 第三節 思想政治教育的主客體的問題意識探源 第四節 作為教育活動的思想政治教育主體辨析第四章 思想政治教育價值問題的時代化解讀 **節 價值與思想政治教育價值 一、價值及其內涵 二、思想政治教育價值及其內涵 第二節 現實的個人：思想政治教育價值研究的邏輯起點 一、思想政治教育價值研究的邏輯起點是歷史發展的必然決定的 二、思想政治教育價值研究的邏輯起點是其功能發揮特點所決定的 第三節 人的需要：思想政治教育價值的內在尺度和生成動力 一、人的需要作為思想政治教育的價值尺度 二、人的需要作為思想政治教育的生成動力 第四節 人的主體性的生成：思想政治教育價值創造和超越的核心 一、人的主體性的生成：思想政治教育價值創造的體現 二、人的主體性的生成：思想政治教育價值超越的體現 第五節 人的價值的實現：思想政治教育的價值旨歸第五章 思想政治教育本源問題的時代化解讀 **節 思想政治教育本源考察的哲學思考 第二節 中國古代德育思想述論 一、中國古代道德教育論點掇英 二、中國古代教化思想解讀 三、教化何以能？——中國古代圣賢關于思想政治教育人性基礎的解讀 第三節 西方古代德育思想略論 一、西方古代德育思想舉隅 二、盧梭與康德 三、西方德育思想述論小結 第四節 思想政治教育：人的一種生存和活動方式——基于思想政治教育的本源考察 一、關于思想政治教育本源探討的見解梳理 二、思想政治教育源于個人發展的需要——人的一種生存和活動方式 三、思想政治教育本源是社會發展需要與個人發展需要的統第六章 思想政治教育：“精神”何以變“物質”——毛澤東建軍思想的思想政治教育學解讀 **節 組織建設——思想政治教育有效性發揮的保障 一、“三灣改編”確定了思想政治教育在軍隊中的組織保障 二、毛澤東建軍思想與思想政治教育有效性 第二節 利益關系——思想政治教育有效性實現的基礎 一、利益關系作為思想政治教育基礎的學理闡釋 二、解放戰爭時期的勝利與人民支持的關系分析 第三節 階級情感——思想政治教育有效性實現的紐帶 一、激發階級情感，燃起革命熱情 二、以情感為紐帶成功轉化俘虜兵——思想政治教育的偉大創舉附：高等學校思想政治理論課教師隊伍建設研究主題索引主要參考文獻后記
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