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落地麥田野課堂-耕種語(yǔ)文.成長(zhǎng)智慧 版權(quán)信息
- ISBN：9787533459789
- 條形碼：9787533459789 ; 978-7-5334-5978-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
落地麥田野課堂-耕種語(yǔ)文.成長(zhǎng)智慧 本書特色
劉發(fā)建編著的《落地麥田野課堂》內(nèi)容介紹：落地麥，田野里的一顆麥子。自由，清純，本性，有光澤。田野里的每一顆麥子，都是有思想的。他遠(yuǎn)離了賽課，遠(yuǎn)離了打磨，在田野里獲得自由生長(zhǎng)。對(duì)每一顆種子而言，沒(méi)有了自由，就沒(méi)有成長(zhǎng)。正如落地麥自己所說(shuō)的，課堂就是我的田野。多聽聽孩子的，少聽一點(diǎn)專家的。才能葆有一顆童心。
落地麥田野課堂-耕種語(yǔ)文.成長(zhǎng)智慧 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書選取了浙江省著名小學(xué)語(yǔ)文教師劉發(fā)建的四個(gè)代表性課例。這四個(gè)課例集中體現(xiàn)了劉發(fā)建對(duì)小語(yǔ)教學(xué)的探索和思考，同時(shí)有關(guān)專家和教師圍繞這四個(gè)課例發(fā)表了各自的見解。本書融課例、作者的思考、專家的思考和其他一線教師的思考于一體，對(duì)探索深化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，更好地落實(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性都有很強(qiáng)的借鑒、啟示意義。
落地麥田野課堂-耕種語(yǔ)文.成長(zhǎng)智慧 目錄
課堂一 語(yǔ)文，該如何面對(duì)那段歷史?
教學(xué)實(shí)錄：牢記歷史面向和平劉發(fā)建/
教學(xué)手記：英雄自有本色在劉發(fā)建/
編輯漫筆：教育要讓人向往偉大賴配根/
教學(xué)評(píng)論：
重要的是體會(huì)英雄氣概李志遠(yuǎn)/
只想問(wèn)孩子幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題樓淑建/
價(jià)值觀教育要兼顧語(yǔ)言訓(xùn)練張祖慶/
忘記歷史就是一種背叛！許麗妹/
我們不能延續(xù)仇恨劉發(fā)建/
理性處理“日軍行禮”陳金銘/
好了傷疤，不能忘了疼尚文宇/
語(yǔ)文教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)李志遠(yuǎn)/
年度綜述：教育從兒童出發(fā)賴配根/
教學(xué)文本：狼牙山五壯士
教學(xué)實(shí)錄：牢記歷史面向和平劉發(fā)建/
教學(xué)手記：英雄自有本色在劉發(fā)建/
編輯漫筆：教育要讓人向往偉大賴配根/
教學(xué)評(píng)論：
重要的是體會(huì)英雄氣概李志遠(yuǎn)/
只想問(wèn)孩子幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題樓淑建/
價(jià)值觀教育要兼顧語(yǔ)言訓(xùn)練張祖慶/
忘記歷史就是一種背叛！許麗妹/
我們不能延續(xù)仇恨劉發(fā)建/
理性處理“日軍行禮”陳金銘/
好了傷疤，不能忘了疼尚文宇/
語(yǔ)文教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)李志遠(yuǎn)/
年度綜述：教育從兒童出發(fā)賴配根/
教學(xué)文本：狼牙山五壯士
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落地麥田野課堂-耕種語(yǔ)文.成長(zhǎng)智慧 相關(guān)資料
一個(gè)普通語(yǔ)文教師，七年之間，四個(gè)課堂實(shí)錄，六個(gè)專題討論，刊發(fā)《人民教育》。落地麥以獨(dú)特的田野思想照亮課堂，開創(chuàng)語(yǔ)文教育的一道別樣風(fēng)景。 ——周一貫 教育要從兒童出發(fā)，教師要有兒童意識(shí)，惟其如此，學(xué)校才能培養(yǎng)出情感豐富、富有童心、懂得愛人與值得人愛的公民，這是劉發(fā)建帶給我們最有價(jià)值的思考。 ——賴配根 落地麥，田野里的一顆麥子。自由，清純，本性，有光澤。田野里的每一顆麥子，都是有思想的。他遠(yuǎn)離了賽課，遠(yuǎn)離了打磨，在田野里獲得自由生長(zhǎng)。對(duì)每一顆種子而言，沒(méi)有了自由，就沒(méi)有成長(zhǎng)。正如落地麥自己所說(shuō)的，課堂就是我的田野。多聽聽孩子的，少聽一點(diǎn)專家的。才能葆有一顆童心。 回歸漢字、回歸兒童，落地麥如此田野牧歌式的教學(xué)，令人羨慕。 ——盛新鳳
落地麥田野課堂-耕種語(yǔ)文.成長(zhǎng)智慧 作者簡(jiǎn)介
劉發(fā)建，網(wǎng)名落地麥。湖南炎陵人，F(xiàn)就職浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校。中學(xué)高級(jí)教師。浙江省課堂教學(xué)能手。浙江省魯迅研究會(huì)會(huì)員！缎W(xué)語(yǔ)文教師》雜志授牌成立“劉發(fā)建語(yǔ)文名師工作室”。《教師博覽》（原創(chuàng)版）首批簽約作者。教育部三大期刊《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》均專題專版介紹其教育教學(xué)事跡。長(zhǎng)期致力于兒童語(yǔ)文課程探索，在“魯迅啟蒙教育”“漢字文化啟蒙”“兒童作文”等領(lǐng)域有獨(dú)到的研究，曾出版《親近魯迅》《小學(xué)生魯迅讀本》《經(jīng)典誦讀100課》等教學(xué)專著多部，與錢理群先生一道主持編寫國(guó)內(nèi)第一套《名家文學(xué)讀本》（任執(zhí)行主編）。先后有《狼牙山五壯士》《我的伯父魯迅先生》等四個(gè)課堂實(shí)錄刊發(fā)于《人民教育》，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《新教育》等雜志封面人物。被譽(yù)為“小語(yǔ)界最有思想的一顆麥子”。
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