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認知視角的對外漢語教學論 版權信息
- ISBN：9787301217900
- 條形碼：9787301217900 ; 978-7-301-21790-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
認知視角的對外漢語教學論 本書特色
《認知視角的對外漢語教學論》由馮麗萍著，全書包含三部分內容：與第二語言學習相關的心理學、教育學理論與研究成果；漢語母語者和漢語作為第二語言學習者的漢語認知研究成果，以及這些成果在對外漢語教學中的應用；對外漢語教學領域有待反思和研究的問題。
認知視角的對外漢語教學論 內容簡介
《實用對外漢語教學叢書：認知視角的對外漢語教學論》包括三部分內容：知覺、記憶、注意、非智力因素等與第二語言學習相關的心理學、教育學理論及研究成果；漢字、詞匯、語法的認知與習得研究成果及其在對外漢語教學中的應用；對外漢語教學領域有待反思和研究的問題。介紹漢語母語者的認知研究成果，目的是為讀者提供一個成熟，標準、有效的漢語認知加工模式；介紹以漢語為第二語言的學習者的認知與習得研究，并結合教學實踐提出基于學習心理和習得規律的教學方法與技巧；在各章節的相關部分，對有待反思和研究的問題，提供開放性的思路和方法，以培養教師專業發展所必需的能力。 《實用對外漢語教學叢書：認知視角的對外漢語教學論》可為對外漢語領域的教師和學生提供重要參考。
認知視角的對外漢語教學論 目錄
前言
**章 語言認知的心理機制
**節 認知心理學與漢語認知研究概述
1 認知心理學與信息加工的學習觀
2 語言認知研究及其內容
3 漢語認知研究及其主要內容
第二節 與語言認知相關的主要心理機制
1 知覺
2 注意理論及其在教學中的應用
3 記憶理論及其在教學中的應用
第三節 語言的認知神經機制
1 關于認知神經科學
2 語言認知的腦功能定位研究簡況
3 閱讀障礙
小結
第二章 漢字的認知加工與漢字教學
**節 字形屬性在漢字識別中的作用
1 筆畫
2 部件
3 獨體字加工
4 漢字的字型結構與漢字識別
第二節 聲符和義符在漢字加工中的作用
1 聲符的作用
2 義符的作用
3 漢字字下單元加工的性質
4 漢字形音義信息加工的時間進程
第三節 兒童的漢字認知方式與發展
1 規則性效應
2 一致性效應
3 形旁在兒童漢字加工中的作用
4 兒童對漢字字下成分功能的認識
第四節 漢語作為第二語言學習者的漢字認知與發展
1 外國學生的漢字偏誤規律
2 形聲字的分布與外國學生形聲字學習規律
3 正字法意識
4 漢字學習策略
第五節 基于漢字認知規律的漢字教學
1 漢字系統的規律
2 漢字認知規律
3 關于漢字教學
小結
第三章 漢語詞匯認知與詞匯教學
**節 漢語母語者的中文詞匯認知規律
1 心理詞典理論
2 中文心理詞典的建構與實驗驗證
3 影響中文詞匯加工的因素
4 詞素形音義加工的時間進程
5 成語與慣用語加工
第二節 漢語兒童的詞匯習得
1 兒童詞匯熟悉度的評價指標
2 漢語兒童的副詞習得
3 漢語兒童的代詞習得
4 漢語兒童的詞素意識與發展
……
第四章 句子的認知和習得與語法教學
第五章 元認知與非智力因素在語言學習中的作用
展開全部
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