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義務教育均衡發展程度測評-綜合教育基尼系數方法 版權信息
- ISBN：9787567500365
- 條形碼：9787567500365 ; 978-7-5675-0036-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
義務教育均衡發展程度測評-綜合教育基尼系數方法 本書特色
公平享受義務教育是每一位適齡兒童的權利，但其前提是義務教育必須均衡發展。均衡發展不是平均發展，是含有一定差異的均衡，然而差異在多大程度上才算均衡呢？ 傅祿建和湯林春編著《義務教育均衡發展程度測評》借鑒經濟學中基尼系數的概念，突破傳統上以單項指標計算基尼系數的局限，構造了投入、過程與結果的指標框架，計算出綜合教育基尼系數，力求更全面、更客觀地反映義務教育的均衡狀況，并破解“如何判斷義務教育發展是否均衡？”的難題。 本書理論與實踐相結合，有論述，有案例，有理性思考，也有實踐操作，適合理論研究者、教育行政領導和學校校長閱讀。
義務教育均衡發展程度測評-綜合教育基尼系數方法 內容簡介
公平享受義務教育是每一位適齡兒童的權利，但其前提是義務教育必須均衡發展。均衡發展不是平均發展，是含有一定差異的均衡，然而差異在多大程度上才算均衡呢？ 傅祿建和湯林春編著《義務教育均衡發展程度測評》借鑒經濟學中基尼系數的概念，突破傳統上以單項指標計算基尼系數的局限，構造了投入、過程與結果的指標框架，計算出綜合教育基尼系數，力求更全面、更客觀地反映義務教育的均衡狀況，并破解“如何判斷義務教育發展是否均衡？”的難題。 本書理論與實踐相結合，有論述，有案例，有理性思考，也有實踐操作，適合理論研究者、教育行政領導和學校校長閱讀。
義務教育均衡發展程度測評-綜合教育基尼系數方法 目錄
序
前言
**章 一個難題：義務教育均衡發展程度的測評
**節 義務教育均衡發展的內涵
第二節 測評發達地區義務教育均衡發展程度的復雜性
第二章 比較分析：閑內外義務教育均衡程度測評方法
**節 國內義務教育均衡發展程度的測評
第二節 國外義務教育均衡發展及其測評
第三章 測評框架：綜合教育基尼系數的指標與測算
**節 測評目的與依據
第二節 指標體系的構建
第四章 測評嘗試：以上海為例
**節 基尼系數的計算方法
第二節 綜合教育基尼系數計算
第三節 結果討論與相關建議
第五章 討論與建議：綜合教育基尼系數的應用
**節 基尼系數方法及其改進
第二節 綜合教育基尼系數方法的應用
第三節 討論與建議
附件：義務教育均衡發展評估指標框架
附件：義務教育均衡發展程度調查表
參考文獻
后記
展開全部
義務教育均衡發展程度測評-綜合教育基尼系數方法 作者簡介
《上海教育科研》雜志主編，中學高級教師、特級教師，上海市兼職督學。原上海市教育科學研究院普通教育研究所所長，教育部、財政部“義務教育工程”專家組成員。長期以來主要從事教育宏觀政策研究。參與制定《上海市建設一流基礎教育規劃》和《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》；參加全國“十五”、“十一五”教育發展規劃制定工作，擔任《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》“素質教育實施途徑與目標對策”子課題組長，承擔過上海、全國一些重大教育政策研究課題。近年來主要研究成果有：《從人口大國邁向人力資源強國》（主要撰稿人之一），撰寫專著《思考與判斷》。 教育學博士，副研究員，主要從事教育信息調查、教育政策咨詢、教育管理研究和教育效能研究等。 先后在職業學校、教師進修學校任教，擔任過督學、學校部經理和學校董事長等職，現任上海市教育科學研究院普通教育研究所常務副所長、上海市教育信息隊隊長。 主持和參加過國家級、部級和市級課題多項；在《教育發展研究》、《上海教育科研》、《人民教育》等雜志上發表論文50余篇；為上海市委、市政府、市教委撰寫研究報告50余份；參與撰寫《中小學管理比較》、《教育政策與教育法規）、《學校管理理論與實踐》、《外國教育家評傳》、《教育行政》、《沖突·建構·融合：農民工子女就讀城市公辦學校的文化沖突與融合》等著作。
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