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國際學前教師教育政策研究 版權信息
- ISBN：9787561796177
- 條形碼：9787561796177 ; 978-7-5617-9617-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際學前教師教育政策研究 本書特色
姜勇編著的《國際學前教師教育政策研究》站在全球教育的高度，以新的國際視野來探討不同國家學前教育的走向和特點，并通過跨文化的比較探尋國際學前教育事業發展的規律特點，在此基礎上討論我國學前教育的改革現狀與發展走向。
國際學前教師教育政策研究 內容簡介
姜勇編著的《國際學前教師教育政策研究》是學前兒童發展與教育高瞻叢書之一，《國際學前教師教育政策研究》從國際學前教師教育改革的基本取向人手，對各國學前教師的工資、待遇與進修政策，國際學前教師教育政策創新，國際學前教師教育課程改革，國際幼兒教師專業標準等方面進行了全面分析。*后，在借鑒國際經驗的基礎上，對我國學前教師教育改革進行反思，也提出了如下展望：教師教育的“文化和諧”展望；教師教育的“精神和諧”展望；教師教育的“組織和諧” 展望；教師教育的“制度和諧”展望。
國際學前教師教育政策研究 目錄
**章 國際學前教師教育改革的基本取向 **節 國際學前教師教育改革中有關幼兒教師發展的新理念 第二節 國際學前教師教育改革對幼兒教師發展的關注 第三節 國際學前教師教育改革對幼教師資培養模式的關注 第二章 各國學前教師的工資、待遇與進修的政策研究 **節 各國幼兒教師工資狀況的比較研究 第二節 各國幼兒教師待遇狀況的比較研究 第三節 各國幼兒教師職后培訓的比較研究 第四節 幼兒教師培養培訓體系改革的國際經驗 第三章 國際學前教師教育政策創新的研究 **節 南非教師教育新政策述評：構建平等與多元的師資培訓體系 第二節 統一標準：澳大利亞教師教育政策改革述評 第三節 質量關注：巴西教師教育改革述評 第四節 挪威“優質”教師教育改革政策述評 第五節 愿景前瞻：馬來西亞2020教育背景下的教師教育政策改革述評 第六節 尋求外援：蒙古以“教育券”為基礎的教師教育改革述評 第七節 中東地區女教師政策改革述評 第八節 美國“以標準
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