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心理學 版權信息
- ISBN：9787566801609
- 條形碼：9787566801609 ; 978-7-5668-0160-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學 本書特色
趙守盈、潘運主編的《心理學》是由心理學專業教師編寫的一本心理學教材，共分為十三章：概論，感知覺與記憶，思維與想象，注意與意識，智力與創造力，動機、情緒與意志，人格，青少年心理發展，學習心理，教學心理，品德的形成，學校群體心理，學生心理健康與輔導。本書針對性強、新穎、方便教學，適合師范類院校學生學習使用。
心理學 內容簡介
本書共分為十三章，主要內容包括：概論；感知覺與記憶；思維與想象；注意與意識；智力與創造力；動機、情緒與意志等。
心理學 目錄
前言
**章 概論
**節 心理現象和心理學
第二節 心理學的發展概況
第三節 心理學的任務和意義
第四節 心理學的研究方法
第二章 感知覺與記憶
**節 感覺和知覺概述
第二節 記憶
第三章 思維與想象
**節 思維概述
第二節 概念的獲得與教學
第三節 問題解決
第四節 想象
第五節 青少年思維的特點及創造性思維的培養
第四章 注意與意識
**節 注意概述
第二節 意識概述
第三節 生物節律、睡眠與夢
第四節 意識的特殊現象
第五章 智力與創造力
**節 智力與創造力概述
第二節 智力的測量
第三節 智力理論
第四節 智力的差異及影響智力發展的因素
第五節 創造力理論
第六節 創造力培養
第六章 動機、情緒與意志
**節 動機與人的行為
第二節 情緒與情感
第三節 意志
第七章 人格
**節 人格概述
第二節 人格發展
第三節 人格測評
第四節 青少年健全人格的塑造
第八章 青少年心理發展
**節 青少年的生理發育及心理發展
第二節 青少年的認知發展
第三節 青少年的社會性發展
第四節 青少年的問題行為
第九章 學習心理
**節 學習概述
第二節 學習遷移
第三節 學習策略
第四節 學習的個體差異
第十章 教學心理
**節 教學設計概述
第二節 課堂教學及其評價
第三節 影響教學及其設計的心理學思想
第十一章 品德的形成
**節 品德及其心理結構概述
第二節 品德形成與發展的主要坪論
第三節 學生品德的形成
第四節 學生不良品德的矯正
第十二章 學校群體心理
**節 學校群體心理概述
第二節 群體心理效應
第三節 人際關系
第十三章 學生心理健康與輔導
**節 心理健康概述
第二節 學校心理輔導的內容和原則
第三節 學校心理輔導的途徑與方法
參考文獻
展開全部
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