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陽光e族-史家小學(xué)的數(shù)字校園 版權(quán)信息
- ISBN：9787802348349
- 條形碼：9787802348349 ; 978-7-80234-834-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陽光e族-史家小學(xué)的數(shù)字校園 本書特色
史家小學(xué)的教育在歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和全體教育工作者矢志不渝的探索與追求下，展現(xiàn)了首都教育改革的精神風(fēng)貌，豐富了素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵，積累了學(xué)校和諧發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了“北京精神”的生命活力。這套書就是20年來史家小學(xué)教育成就的生動寫照，我非常高興看到這套書的出版，并向史家小學(xué)的全體同仁致以崇高的敬意。 ——陶西平 國家總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會副會長 和諧教育之所以能夠引領(lǐng)史家小學(xué)20年高速發(fā)展，并且成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，主要在于其教育理念的先進(jìn)性和教育實(shí)踐的自覺性。一所學(xué)校的先進(jìn)，首先表現(xiàn)在教育思想的先進(jìn)上。 ——卓立 史家小學(xué)終身名譽(yù)校長 《和諧教育叢書》是史家小學(xué)在全面梳理、系統(tǒng)總結(jié)20年和諧教育理論與實(shí)踐基礎(chǔ)上著力打造的一個教育文庫。史家教育文庫，致力于不斷豐富學(xué)校發(fā)展的準(zhǔn)確素材和科學(xué)依據(jù)，持續(xù)積累教育改革的實(shí)踐成果和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而為我國教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展提供精神滋養(yǎng)。 ——王歡 史家小學(xué)校長
陽光e族-史家小學(xué)的數(shù)字校園 內(nèi)容簡介
《陽光e家:史家小學(xué)的數(shù)字校園》描述了史家小學(xué)信息化建設(shè)的昨天、今天和明天，這個進(jìn)程濃縮了史家小學(xué)的創(chuàng)新精神和教育追求。史家小學(xué)在信息化建設(shè)中創(chuàng)造了無數(shù)個“**”，這些”**”構(gòu)成學(xué)校管理和教育教學(xué)創(chuàng)新的里程碑，也是“一切為了孩子，一切為了明天”辦學(xué)理念的具體落實(shí)。史家小學(xué)信息化建設(shè)的歷程是學(xué)校追求辦學(xué)現(xiàn)代化、追求高品質(zhì)教育的歷史。
陽光e族-史家小學(xué)的數(shù)字校園 目錄
第1篇 從三個**說起——史家小學(xué)信息化的進(jìn)程
第1章 信息化建設(shè)的五個階段
第1節(jié) 起步階段：以全校每個班級**次用上了小喇叭為起點(diǎn)
第2節(jié) 探索階段：以全國**個計(jì)算機(jī)教室為標(biāo)志
第3節(jié) 發(fā)展階段：以所有教室都建成多媒體教室為代表
第4節(jié) 完善階段：以現(xiàn)代化校園建設(shè)為契機(jī)
第5節(jié) 提升階段：以數(shù)字化校園為導(dǎo)向
第2章 信息化建設(shè)的三個原則
第1節(jié) 服務(wù)教學(xué)的原則
第2節(jié) 適度超前的原則
第3節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的原則
第3章 信息化建設(shè)的兩個理念變化
第1節(jié) 從“電教”到“信息化”
第2節(jié) 從“配置”先進(jìn)到“理念”領(lǐng)先
第2篇 做信息技術(shù)理念的領(lǐng)跑者——史家小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)
第1章 信息化建設(shè)的五個階段
第1節(jié) 起步階段：以全校每個班級**次用上了小喇叭為起點(diǎn)
第2節(jié) 探索階段：以全國**個計(jì)算機(jī)教室為標(biāo)志
第3節(jié) 發(fā)展階段：以所有教室都建成多媒體教室為代表
第4節(jié) 完善階段：以現(xiàn)代化校園建設(shè)為契機(jī)
第5節(jié) 提升階段：以數(shù)字化校園為導(dǎo)向
第2章 信息化建設(shè)的三個原則
第1節(jié) 服務(wù)教學(xué)的原則
第2節(jié) 適度超前的原則
第3節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的原則
第3章 信息化建設(shè)的兩個理念變化
第1節(jié) 從“電教”到“信息化”
第2節(jié) 從“配置”先進(jìn)到“理念”領(lǐng)先
第2篇 做信息技術(shù)理念的領(lǐng)跑者——史家小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)
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