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社會轉型期民族農村地區教師壓力研究-以云南省尋甸回族彝族自治縣六哨鄉為個案 版權信息
- ISBN：9787010109596
- 條形碼：9787010109596 ; 978-7-01-010959-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社會轉型期民族農村地區教師壓力研究-以云南省尋甸回族彝族自治縣六哨鄉為個案 本書特色
《社會轉型期民族農村地區教師壓力研究(以云南省尋甸回族彝族自治縣六哨鄉為個案)》(作者李孝川、王凌、劉菊華)是“民族農村教育研究叢書”之一，全書分為民族農村地區教師壓力的現狀及影響因素；民族農村地區教師壓力的原因分析；緩解民族農村地區教師壓力的策略——基于個案實踐探索的理論思考等內容。本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
社會轉型期民族農村地區教師壓力研究-以云南省尋甸回族彝族自治縣六哨鄉為個案 內容簡介
本書旨在以云南民族貧困高寒山區的典型縮影——六哨鄉為個案，全面、深刻地探討特殊地區教師群體在社會轉型期的壓力狀況，分析是什么因素導致當地教師產生這些壓力。研究以教師的壓力及壓力應對方式的研究為突破口，尋求一種對教師職業的理解，探求云南民族貧困高寒山區教師適應壓力的心理機制和成功應對壓力的模式，為特殊地區教師心理健康輔導工作、教師成長及教師職業的專業化提供參考，進而增強貧困民族農村地區教師的自尊、自信、自強，提升其生命質量。
社會轉型期民族農村地區教師壓力研究-以云南省尋甸回族彝族自治縣六哨鄉為個案 目錄
總序一 總序二 前言 **章 選題緣起 **節 時代背景 第二節 教育發展 第三節 自身因素 第二章 相關概念和理論 **節 關于壓力的研究 一、壓力的界定 二、壓力的癥狀 三、壓力研究的發展階段 四、壓力研究的主要理論 五、壓力研究的理論模型 六、壓力的預警信號 第二節 關于教師壓力研究 一、教師壓力的界定 二、教師職業壓力的內涵 三、教師壓力模式 四、教師壓力源的研究 五、人口統計變量與教師壓力的關系研究 六、教師壓力影響的研究 七、教師對壓力的反應研究 第三節 教師壓力應對研究 一、壓力應對的內涵 二、壓力應對的分類 三、壓力應對理論模型 四、影響壓力應對的因素研究 第四節 本研究的理論基礎 一、臨床實踐學理論 二、心理動力學理論 三、社會歷史學理論 四、管理組織學理論 五、認知評估系統理論 第五節 當前教師壓力研究的缺憾 一、研究角度的偏狹 二、研究內容的局限 三、研究方法的單一 四、研究對象的松散 五、理論研究的薄弱 第三章 研究思路 **節 問題的提出 第二節 研究的目
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