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問題導向學習(PBL)指南 版權信息
- ISBN：9787565903366
- 條形碼：9787565903366 ; 978-7-5659-0336-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
問題導向學習(PBL)指南 本書特色
本書對PBL課程的結構、學習者有效參與P8L課程的**要素等做了全面的討論；這些要素編寫成書對教師和學習者都是非常好的資源。 ——Raymond Peterson副教授 澳大利亞Queensland大學醫學教育中心主任 這本書對理解PBL非常有價值，它不僅適用于醫學生，而且對教師和PBL新老師也非常有借鑒意義。 ——Seiji Yamashiro教授 日本富山大學普通內科教授
問題導向學習(PBL)指南 內容簡介
賽米編著的《問題導向學習（pbl）指南》全面闡述了在醫學及衛生相關專業開展pbl的目標、基本要素，介紹了在小組學習中成功運用這一方法的主要步驟。該書描述了該如何確定學習主題，如何構建每個學習案例的機制，評估目的和常用的考核工具以及提高考試成績的技巧。該書對使用pbl 的學生、指導老師、醫學和衛生相關專業教師以及有興趣提高教學技能的教育工作者具有很好的參考價值！秵栴}導向學習（pbl）指南》基本主題：小組學習技巧和討論課的作用；小組討論成功的關鍵；提高自主學習能力的方法；有效利用反思日志的方法；pbl的考核方法和通過考試的技巧。
問題導向學習(PBL)指南 目錄
譯者前言
評價與推薦
序
原著前言
本書的寫作目的
本書的讀者
本書的結構
本書的使用
記錄反思日志
原著者簡介
**部分 問題導向學習（pbl）介紹
**章 問題導向學習（pbl）概述
第二章 問題導向學習（pbl）案例
第三章 問題導向學習（pbl）小組討論
第二部分 問題導向學習（pbl）學習技巧
第四章 自主學習
第五章 學習主題
第六章 構建機制和流程圖
第七章 有效利用學習資源
第八章 培養學習技巧及態度的關鍵
第九章 學習檔案和反思日志
第三部分 評估
第十章 問題導向學習（pbl）的評估
第十一章 考試成功的關鍵
第四部分 問題導向學習中成功的學生
第十二章 非認知技能和職業精神
第十三章 成功的22條法則
附錄
詞匯表
展開全部
問題導向學習(PBL)指南 作者簡介
Samy Azer博土是馬來西亞MARA科技大學醫學院醫學教育學教授，也是日本富山大學醫學院的醫學教育學客座教授。1999到2006年任墨爾本大學醫學、口腔學和生命科學部高級講師。Azer教授曾為墨爾本大學和澳大利亞其他四所大學培訓了500多名PBL指導教師，協助這些教師把PBL方法引入到醫學、理療、護理、言語病理、職業病治療、口腔、營養、基礎科學、獸醫學等課程以及中小學教育中。1999年前，他曾是悉尼大學醫學院醫學教育學高級講師。
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