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如何做一名優(yōu)秀的教師 版權(quán)信息
- ISBN：9787551303002
- 條形碼：9787551303002 ; 978-7-5513-0300-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
如何做一名優(yōu)秀的教師 本書特色
《如何做一名優(yōu)秀的教師》主旨是對(duì)于身處知識(shí)高速更新、人才復(fù)合型呼聲強(qiáng)烈的21世紀(jì)新一代優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與更新才能生存、廣博和發(fā)展才能進(jìn)步。優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)海的無(wú)涯而苦悶，也只有這樣學(xué)無(wú)止境、不斷更新的優(yōu)秀教師，才能教出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
如何做一名優(yōu)秀的教師 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《如何做一名優(yōu)秀的教師》講述了在信息高速傳遞、科技飛速發(fā)展的今天，一名教師如果還在幾十年如一日的用那些陳舊過(guò)時(shí)的方法、方式、課例講解著課堂知識(shí)，那么他也只能是一名基本稱職的教師。優(yōu)秀教師應(yīng)該是時(shí)刻努力著和新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法接軌的人。優(yōu)秀教師還應(yīng)該是終生學(xué)習(xí)、不斷更新自己，努力站在自己所教學(xué)科知識(shí)*前沿的人。優(yōu)秀教師更應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)廣博的人，是一個(gè)了解多學(xué)科知識(shí)的綜合型人才。
如何做一名優(yōu)秀的教師 目錄
**章 優(yōu)秀教師的魅力
**節(jié) 優(yōu)秀教師的特點(diǎn)
一、什么樣的教師才是優(yōu)秀教師
二、優(yōu)秀教師有哪些相同之處
第二節(jié) 優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)
一、優(yōu)秀教師必須具備\"三高
二、優(yōu)秀教師一定要知道的14件事
三、優(yōu)秀教師26條行為守則
四、優(yōu)秀教師*重要的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 如何做一名學(xué)生喜歡的教師
第二章 新課改對(duì)教師的要求
**節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)
第二節(jié) 新課改對(duì)教師提出的新要求
一、新課改對(duì)教師角色扮演的新要求
二、新課改對(duì)教師職業(yè)道德的新要求
三、新課改對(duì)教師自身素質(zhì)的新要求
四、新課改對(duì)教師專業(yè)化的要求
五、新課改對(duì)教師角色與職能的要求
六、新課改要求教師新思維
第三節(jié) 新課改下存在的客觀問(wèn)題
一、新課改下教師面臨的職業(yè)壓力及對(duì)策
二、面對(duì)新課程改革教師的自我思考
三、新課改下教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考
第三章 優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
**節(jié) 對(duì)優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)規(guī)律的探討
一、優(yōu)秀青年教師的界定
二、優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)的基本過(guò)程
三、優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)的基本規(guī)律
四、影響優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的主要因素
五、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的幾點(diǎn)看法
第二節(jié) 對(duì)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程的研究
一、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)階段
二、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)各階段中的主要影響因素
三、優(yōu)秀教師各成長(zhǎng)階段中存在的問(wèn)題及對(duì)策
第三節(jié) 如何促進(jìn)優(yōu)秀教師自我成長(zhǎng)
一、優(yōu)秀教師要處理好\"四種關(guān)系
二、優(yōu)秀教師要提高人生境界
三、教學(xué)能力自我提高\(yùn)"十三要
四、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，與學(xué)生共同成長(zhǎng)
五、重視教師的內(nèi)在需求，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)
六、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)途徑
七、教師專業(yè)成長(zhǎng)的自我反思與規(guī)劃
八、在成長(zhǎng)中不斷充實(shí)自己
第四節(jié) 優(yōu)秀教師的自我發(fā)展
一、新課改下教師自我發(fā)展的重要性
二、優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展
三、優(yōu)秀教師的發(fā)展途徑及其具體方式
四、教師自我專業(yè)發(fā)展的金鑰匙
第四章 教師的自我管理
**節(jié) 自我管理--教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑
一、對(duì)教師自我管理的解讀
二、影響教師自我管理的因素分析
三、促進(jìn)教師自我管理的建議
第二節(jié) 教師自我管理的途徑和方法
一、教師自我管理的途徑
二、教師自我管理的方法
三、怎樣進(jìn)行自我規(guī)劃與管理
第三節(jié) 如何加強(qiáng)教師的自我管理
一、加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)
二、提升教師自身素質(zhì)
三、換位思考，教師必須有的良好習(xí)慣
四、教師自我約束的十三條準(zhǔn)則
五、教師心理壓力的自我調(diào)適
第四節(jié) 給優(yōu)秀教師自我發(fā)展的空間
第五章 教師專業(yè)工作方式
**節(jié) 教師專業(yè)以何為基點(diǎn)
第二節(jié) 反思與建立新型的教師專業(yè)工作方式
一、做一名反思型的教師，在反思中提高
二、做一名學(xué)習(xí)型的教師，在研究中成長(zhǎng)
三、做一名創(chuàng)新型的教師，在錘煉中升華
四、在探索中進(jìn)步
五、在\"積識(shí)\"中\(zhòng)"成智
第三節(jié) 教師需要哪些新的工作方式
一、教師之間將更加緊密地合作
二、要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)
三、要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)利用課程資源
第四節(jié) 改進(jìn)教師工作方式 促成學(xué)生有效學(xué)習(xí)
一、教師是什么人
二、怎樣理解\"師生平等
三、教師態(tài)度與學(xué)生學(xué)習(xí)
四、怎樣對(duì)待學(xué)生的\"逆反
五、關(guān)注的價(jià)值
六、表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要恰當(dāng)
七、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事
第六章 閱讀--成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路
**節(jié) 教師讀書的重要意義
一、完善專業(yè)知識(shí)
二、生成專業(yè)智慧
三、構(gòu)建專業(yè)精神
第二節(jié) 教師讀書狀況面面觀
一、閱讀--教師不能承受之重
二、探因--讀書，愛(ài)你不容易
第三節(jié) 讓閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
一、積極閱讀，建立學(xué)習(xí)型組織
二、\"博覽群書\"，深化讀書活動(dòng)
三、讓閱讀成為教師的生活方式
第五節(jié) 老師，你讀書了嗎？
一、教師讀書的必要性
二、讀書時(shí)間是可以擠出來(lái)的
三、把讀書當(dāng)做一種樂(lè)趣
第七章 從優(yōu)秀教師成長(zhǎng)中得到的啟示
**節(jié) 善于學(xué)習(xí)，勤于積累
第二節(jié) 善于反思
一、認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)反思
二、找準(zhǔn)問(wèn)題，有效反思
三、形式靈活，多方反思
四、勤于動(dòng)筆，積累反思
第三節(jié) 具有親和力
第四節(jié) 重視教育科研
第五節(jié) 擁有積極的心態(tài)與健康人格
第六節(jié) 善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生
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