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化學-學科知識與教學能力-適用于初級中學教師資格申請者-初中 版權信息
- ISBN：9787040335842
- 條形碼：9787040335842 ; 978-7-04-033584-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化學-學科知識與教學能力-適用于初級中學教師資格申請者-初中 本書特色
《中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列：化學學科知識與教學能力（適用于初級中學教師資格申請者）》為中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列之一，適用于初級中學教師資格申請者。《中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列：化學學科知識與教學能力（適用于初級中學教師資格申請者）》從實際教學情境出發，著重講授教師職業先進教育理念，能有效幫助學習者提高教育教學實際能力，彰顯學以致用、知行合一的學習效果。
化學-學科知識與教學能力-適用于初級中學教師資格申請者-初中 內容簡介
《化學學科知識與教學能力(適用于初級中學教師資格申請者)》(作者王磊)是為初中化學教師資格申請者編寫的筆試用書。根據《初級中學化學學科知識與教學能力考試大綱》要求，全書分為學科知識、教學設計、教學實施和教學評價四大模塊。
化學-學科知識與教學能力-適用于初級中學教師資格申請者-初中 目錄
模塊一 學科知識與運用能力 考試目標 內容詳解 **章 初中化學相關的專業知識 **節 初中化學知識概述 第二節 初中元素化合物知識的學科解析 第三節 初中化學變化知識的學科解析 第四節 初中物質結構知識的學科解析 第五節 初中化學重點實驗的學科解析 第六節 化學科學的發展歷程及基本研究方法 第二章 初中化學相關的課程知識 **節 《全日制義務教育化學課程標準(實驗稿)》概述 第二節 義務教育化學教科書簡介 第三章 初中化學相關的教學知識 **節 化學教學的一般原理和方法 第二節 初中化學核心知識的教學理論與策略 模塊自測 模塊二 化學教學設計 考試目標 內容詳解 **章 初中化學教學設計概述 **節 化學教材分析 第二節 教學目標確定 第三節 教學內容的選擇與組織 第四節 教學策略和方法的選擇 第五節 教學設計方案的呈現 第二章 “身邊的化學物質”內容的教學設計 **節 單一物質性質類教學設計——以“氧氣性質”和“二氧化碳性質”為例 第二節 物質制法類教學設計——以“氧氣的實驗
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化學-學科知識與教學能力-適用于初級中學教師資格申請者-初中 作者簡介
王磊，北京師范大學化學系教授，教育心理學博士。中國教育學會化學教學專業委員會常務理事，中國化學會化學教育委員會委員。長期從事化學課程論、教學論及學生學習心理的教學、研究與實踐工作，出版《科學學習與教學心理學基礎》、《基礎教育新課程師資培訓指導·初中化學》等專、譯著多部，在《課程·教材·教法》、《心理發展與研究》、《化學教育》等核心期刊上發表論文多篇。作為項目負責人，主持了國家義務教育階段和高中階段的化學課程標準的研制工作，同時主持國家義務教育化學課程標準實驗教科書和“新世紀”版高中化學課程標準實驗教科書的編寫工作。
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