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提升教師的教育境界-教學(xué)的道德尺度 版權(quán)信息
- ISBN：9787504160072
- 條形碼：9787504160072 ; 978-7-5041-6007-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
提升教師的教育境界-教學(xué)的道德尺度 本書特色
早在20世紀(jì)80年代，美國著名教育理論家與教育改革的引領(lǐng)者約翰i．古德萊德(john i．goodlad)就關(guān)注到了學(xué)校教育的道德問題。他攜手美國眾多資深教育專家，基于對美國中小學(xué)教師的教學(xué)狀況及其在教育中遇到的道德問題進(jìn)行反思與研究，編撰了本書——《提升教師的教育境界：教學(xué)的道德尺度》(作者約翰i.古德萊德、羅杰·索德、肯尼思a.斯羅特尼克)。書中反復(fù)提到“教學(xué)是一種道德活動”，“教師是道德教育者”，“教師要成為具有反思能力的道德行為者”，“學(xué)校是道德學(xué)習(xí)共同體”。這些理念也許算不上新穎，但足夠讓當(dāng)下許多教育工作者感到震撼。
提升教師的教育境界-教學(xué)的道德尺度 內(nèi)容簡介
《提升教師的教育境界--教學(xué)的道德尺度》(作者約翰i.古德萊德、羅杰·索德、肯尼思a.斯羅特尼克)是一本富有思想的著作。美國著名教育理論家與教育改革的引領(lǐng)者約翰i.古德萊德攜手美國眾多資深教育專家，就學(xué)校教學(xué)中的道德這個看似老套的話題進(jìn)行了深入的剖析，并試圖完善學(xué)校教育與教學(xué)中的道德基礎(chǔ)和道德舉措。全書從道德與倫理的角度，對學(xué)校教學(xué)中的專業(yè)主義進(jìn)行了重新定義，論述了美國公立教育的作用與功能、教師在民主社會中承擔(dān)的道德角色以及教師與學(xué)生之間內(nèi)在的道德倫理關(guān)系。書中提出的教師專業(yè)化、自由誠信原則、公立學(xué)校的道德責(zé)任、專業(yè)問責(zé)、行業(yè)道德準(zhǔn)則等理念，對當(dāng)代學(xué)校教育具有極高的借鑒價值。 在思考學(xué)生到底要學(xué)習(xí)什么以及怎樣學(xué)習(xí)之時，學(xué)校教師及教育管理者們研讀一下本書，從道德角度來進(jìn)行探索，或許會豁然開朗！ 《提升教師的教育境界--教學(xué)的道德尺度》被美國教育研究協(xié)會評論家甄選小組評為教育研究領(lǐng)域的杰出著作。
提升教師的教育境界-教學(xué)的道德尺度 目錄
序言
第1部分 教學(xué)作為專業(yè)化職業(yè)的屬性與責(zé)任
第1章 學(xué)校中的教學(xué)職業(yè)
第2章 論教師職業(yè)專業(yè)化
第3章 教師專業(yè)化的限度
第4章 關(guān)于教學(xué)作為專業(yè)化職業(yè)的道德思考
第2部分 教育的道德使命及其對教學(xué)行業(yè)的影響
第5章 公立學(xué)校的道德責(zé)任
第6章 教師的法律責(zé)任與道德責(zé)任
第7章 責(zé)任、信任與行業(yè)道德準(zhǔn)則
第8章 教師與學(xué)生：課堂中的道德交流
第9章 學(xué)校——符合道德規(guī)范的學(xué)習(xí)共同體
第10章 社會、學(xué)校教育、教學(xué)以及教師職前教育
展開全部
提升教師的教育境界-教學(xué)的道德尺度 作者簡介
作者:(美)約翰I.古德萊德、羅杰·索德、肯尼思A.斯羅特尼克 譯者:汪菊
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