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2010-2012-縣域?qū)嵤?義務(wù)教育均衡發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787504163509
- 條形碼：9787504163509 ; 978-7-5041-6350-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2010-2012-縣域?qū)嵤?義務(wù)教育均衡發(fā)展 本書特色
高洪、袁振國主編的《2010-2012義務(wù)教育均衡發(fā)展（縣域?qū)嵤窂娬{(diào)以縣級政府對農(nóng)村義務(wù)教育承擔(dān)主要責(zé)任，縣級人民政府要負(fù)擔(dān)起落實省級規(guī)劃，對本地教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費安排使用、校長和教師人事等方面進(jìn)行統(tǒng)籌管理的責(zé)任，包括對縣域教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整、危舊房舍的維修與改造、中小學(xué)校長及教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)工作等的宏觀統(tǒng)籌管理，對縣域教育經(jīng)費投入的統(tǒng)一協(xié)調(diào)籌措和支配，包括爭取國家、省、市的財政轉(zhuǎn)移支付資金和社會力量辦學(xué)資金。
2010-2012-縣域?qū)嵤?義務(wù)教育均衡發(fā)展 內(nèi)容簡介
本書強調(diào)以縣級政府對農(nóng)村義務(wù)教育承擔(dān)主要責(zé)任，縣級人民政府要負(fù)擔(dān)起落實省級規(guī)劃，對本地教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費安排使用、校長和教師人事等方面進(jìn)行統(tǒng)籌管理的責(zé)任，包括對縣域教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校網(wǎng)點布局調(diào)整、危舊房舍的維修與改造、中小學(xué)校長及教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)工作等的宏觀統(tǒng)籌管理，對縣域教育經(jīng)費投入的統(tǒng)一協(xié)調(diào)籌措和支配，包括爭取國家、省、市的財政轉(zhuǎn)移支付資金和社會力量辦學(xué)資金。
2010-2012-縣域?qū)嵤?義務(wù)教育均衡發(fā)展 目錄
卷首語
**部分
北京·東城區(qū) 完善均衡發(fā)展機制共建共享教育資源
廣州·越秀區(qū) 實施學(xué)區(qū)管理模式探索均衡發(fā)展長效機制
沈陽·鐵西區(qū) 凝聚學(xué)區(qū)發(fā)展合力推進(jìn)教育均衡發(fā)展
湖南·岳陽縣 推廣“學(xué)區(qū)一校”模式促進(jìn)區(qū)域教育均衡
第二部分
天津·和平區(qū) 創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)機制讓每個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育
上海·浦東新區(qū) 深化教育公共服務(wù)制度創(chuàng)新實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
寧波·北侖區(qū) 從“四個無”到“四個一”的生動實踐
青島·市南區(qū) 堅持優(yōu)質(zhì)均衡并進(jìn) 讓每一所學(xué)校綻放精彩
武漢·武昌區(qū) 構(gòu)建綠色教育三級質(zhì)量評價體系促進(jìn)武昌義務(wù)教育高位均衡發(fā)展
第三部分
浙江·義烏市 義務(wù)教育的大同理想
成都·武侯區(qū) 義務(wù)教育高位均衡的“武侯模式”
**部分
北京·東城區(qū) 完善均衡發(fā)展機制共建共享教育資源
廣州·越秀區(qū) 實施學(xué)區(qū)管理模式探索均衡發(fā)展長效機制
沈陽·鐵西區(qū) 凝聚學(xué)區(qū)發(fā)展合力推進(jìn)教育均衡發(fā)展
湖南·岳陽縣 推廣“學(xué)區(qū)一校”模式促進(jìn)區(qū)域教育均衡
第二部分
天津·和平區(qū) 創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)機制讓每個孩子都能享受優(yōu)質(zhì)教育
上海·浦東新區(qū) 深化教育公共服務(wù)制度創(chuàng)新實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
寧波·北侖區(qū) 從“四個無”到“四個一”的生動實踐
青島·市南區(qū) 堅持優(yōu)質(zhì)均衡并進(jìn) 讓每一所學(xué)校綻放精彩
武漢·武昌區(qū) 構(gòu)建綠色教育三級質(zhì)量評價體系促進(jìn)武昌義務(wù)教育高位均衡發(fā)展
第三部分
浙江·義烏市 義務(wù)教育的大同理想
成都·武侯區(qū) 義務(wù)教育高位均衡的“武侯模式”
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