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中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564056841
- 條形碼：9787564056841 ; 978-7-5640-5684-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究 本書特色
靳貴珍編著的《中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究》以辯證唯物主義和歷史唯物主義思想為指導(dǎo)，從人才培養(yǎng)模式的視角，考察中華人民共和國(guó)成立以來(lái)大陸地區(qū)本科層次工程教育60年發(fā)展和變遷的歷史。采用文獻(xiàn)研究、比較分析和訪談研究的方法，在大量掌握歷史文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，將高等工程教育的發(fā)展置于中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和工業(yè)化發(fā)展的宏觀歷史背景中，以近代高等工程教育的產(chǎn)生和發(fā)展為邏輯起點(diǎn)，遵循高等工程教育自然演進(jìn)的過(guò)程，從人才培養(yǎng)模式的視角，將新中國(guó)高等工程教育分為四個(gè)時(shí)期進(jìn)行了翔實(shí)的考察，深入分析了相應(yīng)時(shí)期高等工程教育發(fā)展的基本狀況。同時(shí)，從縱向考察和橫向比較的角度，對(duì)影響高等工程教育發(fā)展及其人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，如工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了重點(diǎn)探討，概括了每一時(shí)期工程人才培養(yǎng)的利弊得失，并對(duì)其進(jìn)行了客觀公允的評(píng)價(jià)。結(jié)語(yǔ)從四個(gè)方面總結(jié)了中國(guó)高等工程教育發(fā)展的歷史特點(diǎn)及工程人才培養(yǎng)的未來(lái)趨勢(shì)，對(duì)于當(dāng)今工程教育的發(fā)展與改革具有重要的參考價(jià)值。
中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
靳貴珍編著的《中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究》全書采用歷史研究和比較研究的方法，以豐富的歷史文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)，將工程師的培養(yǎng)和高等工程教育的發(fā)展置于中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和工業(yè)化發(fā)展的背景中，并以近代高等工程教育的產(chǎn)生和發(fā)展作為邏輯起點(diǎn)，依照高等工程教育的自然演變進(jìn)程，分四個(gè)時(shí)期翔實(shí)考察了中國(guó)現(xiàn)代高等工程教育的發(fā)展歷程，深入研究了相應(yīng)時(shí)期高等工程教育發(fā)展的基本狀況。 《中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究》作者從縱向考察和橫向比較的角度，針對(duì)影響高等工程教育發(fā)展及其人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，如工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行了重點(diǎn)探討，并比較和分析了不同時(shí)期工程師培養(yǎng)的特點(diǎn)。*后，總結(jié)了每一時(shí)期工程師培養(yǎng)的利弊得失，并對(duì)其進(jìn)行了較為客觀公允的評(píng)價(jià)。
中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究 目錄
**章 引論
第二章 近代高等工程教育的產(chǎn)生與發(fā)展(1895—1948年)
**節(jié) 中國(guó)近代高等工程教育的初步形成
第二節(jié) 近代高等工程教育思想
第三節(jié) 近代高等工程人才的培養(yǎng)
第四節(jié) 國(guó)統(tǒng)區(qū)高等工程人才的培養(yǎng)
第三章 現(xiàn)代高等工程教育的發(fā)展與演變(1949—1965年)
**節(jié) 借鑒蘇聯(lián)與專才教育”模式的確立(1949—1957年)
第二節(jié) 50年代的“院系調(diào)整”與高等工程教育體制的形成
第三節(jié) 院系調(diào)整”的開展
第四節(jié) 對(duì)蘇聯(lián)模式的矯正與人才培養(yǎng)模式的探索(1958—1965年)
第四章 “文化大革命”時(shí)期的高等工程教育(1966—1976年)
**節(jié) “文化大革命”時(shí)期高等工程教育的發(fā)展
第二節(jié) “文化大革命”時(shí)期工科院校的人才培養(yǎng)特征
第五章 新時(shí)期高等工程教育的恢復(fù)與發(fā)展(1977—1991年)
**節(jié) 80年代中期以前高等工程教育的發(fā)展（1977—1985年)
第二節(jié) 80年代中后期高等工程教育的發(fā)展
第六章 新時(shí)期高等工程教育的改革與創(chuàng)新(1992年至今)
**節(jié) 高等工程教育環(huán)境的變化
第二節(jié) 高等工程教育思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
第七章 結(jié)語(yǔ)
**節(jié) 我國(guó)高等工程教育發(fā)展的歷史規(guī)律
第二節(jié) 對(duì)我國(guó)高等工程教育發(fā)展的反思與展望
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄1 1953年院系調(diào)整后全國(guó)工業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)表
附錄2 1993年工科專業(yè)目錄分類統(tǒng)計(jì)表
附錄3 工科本科引導(dǎo)性專業(yè)目錄(1998年教育部頒布)
后記
展開全部
中國(guó)高等工程教育發(fā)展研究 作者簡(jiǎn)介
靳貴珍，1965年出生于山東省嘉祥縣。1999年獲北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2008年獲北京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為北京理工大學(xué)教育研究院副教授，碩士生導(dǎo)師。 主要從事中外高等教育史、比較教育和高等工程教育等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。公開發(fā)表論文十幾篇；主要著作有《鐵甲騰飛——坦克與發(fā)動(dòng)機(jī)專業(yè)發(fā)展歷程》《20世紀(jì)中國(guó)教育家畫傳叢書·徐特立畫傳》等。
商品評(píng)論(1條)
- 主題：請(qǐng)閱讀，請(qǐng)思索，請(qǐng)討論
本書得到了本領(lǐng)域研究生讀者的好評(píng)，時(shí)常有讀者以電子郵件來(lái)討論相關(guān)問(wèn)題，并探討中國(guó)和世界高等工程教育改革趨勢(shì)及其政策等，這是作者沒(méi)有預(yù)料到的。 但這一現(xiàn)象表明，在本書的基礎(chǔ)上，一些年輕學(xué)者已經(jīng)在從國(guó)際比較工程教育的角度，思考中國(guó)高等工程教育發(fā)展及工程人才培養(yǎng)的問(wèn)題。希望更多的后起之秀進(jìn)入這一研究領(lǐng)域，讓我們共同為中國(guó)高等工程教育研究盡力，為我國(guó)從工程教育大國(guó)向工程教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變盡責(zé)，希望未來(lái)有更多更好類似的作品問(wèn)世。本書起到了拋磚引玉的作用，令人欣慰！
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