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高職院校教師能力建設與管理 版權信息
- ISBN：9787312029189
- 條形碼：9787312029189 ; 978-7-312-02918-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高職院校教師能力建設與管理 本書特色
劉明編著的《高職院校教師能力建設與管理》結合當前高等職業教育教學改革的現狀，運用扎根理論和結構方程模型對高職院校教師能力結構特征進行的質性研究和定量分析，有一定的指導作用和理論前瞻性。同時，運用比較分析和調查實驗的方法，透析國內外高等職業教育師資管理的經驗和啟示；運用新制度經濟學、交易成本、組織行為學、高等教育學、管理心理學、管理經濟學和博弈等相關理論，設計較為科學的調查問卷和測試量表，根據量表反映出的探索性矩陣因子揭示出具有中國特色的高職院校教師能力開發管理的基本規律，為進一步提高理論界的研究質量和高等職業教育教學管理者的管理水平以及教師能力結構優化和能力開發奠定了理論基礎。
高職院校教師能力建設與管理 內容簡介
本書以高等職業技術院校教師為研究對象，結合高等職業教育發展現狀和地方經濟發展對高等職業教育教師能力的要求，在高職院校教師能力及其結構特征和能力建設及管理制度設計等方面，從不同角度進行闡釋和論證。
高職院校教師能力建設與管理 目錄
前言**章 高職院校教師概述 **節 高校教師的內涵 第二節 高職院校教師的地位 第三節 高職院校教師的作用第二章 高職院校教師的任務與素質要求 **節 高職院校教師的任務 第二節 高職院校教師的素質要求第三章 高職院校教師能力概述 **節 高職院校教師能力的內涵 第二節 高職院校教師能力的基本要求第四章 高職院校教師能力特征維度及其解析 **節 內驅力層次 第二節 個性品質層次 第三節 社會角色層次 第四節 測量問卷第五章 高職院校教師能力的實現路徑與實證 **節 教師能力結構維度間的相互作用機理 第二節 研究設計 第三節 五維度模型 第四節 四維度模型 第五節 教師能力量表的總體構建第六章 高職院校教師能力實現的薪酬績效分析 **節 研究變量 第二節 教師能力的實現與績效關系理論模型 第三節 研究假設 第四節 變量量表設計 第五節 高職院校教師薪酬與績效關系理論模型 第六節 假設驗證過程與結果分析 第七節 實證分析結果匯總第七章 高職院校教師能力的實現與管理制度設計 **節 教師崗位匹配管理 第二節 構建教師能力開發模型 第三節 構建教師多軌學習鏈 第四節 改進教師招考路徑 第五節 教師錄用聘任管理 第六節 教師薪酬福利管理附錄一 開放式問卷附錄二 高職院校教師能力分析訪談附錄三 調查問卷附錄四 對高職院校教師能力結構及其特征的認可的感知與行為調查問卷附錄五 對高職院校教師能力實現路徑(顯化)認可的感知與行為調查問卷附錄六 高職院校教師薪酬深度訪談提綱附錄七 高職院校教師薪酬維度調查表附錄八 高職院校教師薪酬滿意度調查表附錄九 高職院校教師組織認同調查表附錄十 高職院校教師任務績效調查表附錄十一 高職院校教師關聯績效調查表參考文獻后記
展開全部
高職院校教師能力建設與管理 作者簡介
劉明 1970年生，黑龍江綏化人，博士、副教授，現任淮北職業技術學院黨委委員、組織人事處長、院學術委員會委員，省級專業帶頭人，中國管理學會理事，國家公務員面試專家組成員，淮北市黨的建設研究會常務理事。 2000年開始從事職業教育教學研究工作，特別自2008年以來，在高職教育師資管理和改革方面進行了積極探索和潛心研究，先后在《中國高等教育》、《國家教育行政學院學報》、《學術交流》、《山西財經大學學報》、《湖南師范大學學報》等全國中文核心期刊和CSSCI來源期刊公開發表論文26篇，在省級刊物發表論文38篇。 主持并參與研究中共中央組織部和安徽省委組織部重點課題36項、國家教育部社科類重點課題2項、安徽省人文社會科學研究項目6項、院級課題5項、主持的中共中央組織部課題《關于黨政領導干部選拔任用工作責任制問題研究》獲一等獎。
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