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育人為本以督促建多樣發展 版權信息
- ISBN：9787565603389
- 條形碼：9787565603389 ; 978-7-5656-0338-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
育人為本以督促建多樣發展 內容簡介
教育督導的全面開展既是夯實基礎的重要保證，又是落實全局性、基礎性和先導性的重要力量。 國家未來十年的高中教育發展將走向普及化、多樣化，而北京市已經實現了高中教育的大眾化和普及化，但還沒有開展普通高中專門的督導評價工作。 為此，北京市的規劃綱要明確提出了“建立健全推動普通高中多樣化發展的教育督導評價制度”的工作要求。對高中開展(中等及以下學校開展)教育督導，是國家和北京市中長期發展規劃綱要賦予督導部門的法定責任。普通高中教育是各類人才培養的基礎性教育，加強對這一領域的督導評價體系建設，是構建北京市現代教育督導體系的重要內容，也是不可或缺的重要部分。重視高中教育督導并積極開展高中教育督導工作，是現代教育督導體系建設的需要，也是全市督導系統實踐科學發展觀、落實規劃綱要精神的重要舉措，更是堅持育人為本，改革人才培養模式、提高教育質量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作機制、體制基礎上，加強督導調研，推動督導制度和督導隊伍建設，為適時開展普通高中教育督導打下堅實基礎。
育人為本以督促建多樣發展 目錄
序
理解篇
普通高中教育多樣化與督導創新
把握普通高中教育發展方向積極探索教育督導有效方式
高中教育多樣化發展與教育督導的職能發揮
普通高中教育多樣化發展的幾點思考
理論研究篇
育人為本 和而不同 促進發展
——2010年“普通高中多樣化發展與現代教育督導制度建設”調研報告
西方國家高中教育多元化發展述評
國外高中教育督導的制度建設與實踐述評
多元共生 差異并存 以督促建 以導助長
——“普通高中多樣化發展與督導制度建設”問卷調查報告
實踐研究篇
明確督導定位 促進特色發展
理解篇
普通高中教育多樣化與督導創新
把握普通高中教育發展方向積極探索教育督導有效方式
高中教育多樣化發展與教育督導的職能發揮
普通高中教育多樣化發展的幾點思考
理論研究篇
育人為本 和而不同 促進發展
——2010年“普通高中多樣化發展與現代教育督導制度建設”調研報告
西方國家高中教育多元化發展述評
國外高中教育督導的制度建設與實踐述評
多元共生 差異并存 以督促建 以導助長
——“普通高中多樣化發展與督導制度建設”問卷調查報告
實踐研究篇
明確督導定位 促進特色發展
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