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外語教師的專業成長-閱讀教研與行動改進 版權信息
- ISBN：9787308089531
- 條形碼：9787308089531 ; 978-7-308-08953-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
外語教師的專業成長-閱讀教研與行動改進 本書特色
《中學英語教師閱讀教學研究叢書·外語教師的專業成長：閱讀教研與行動改進（第2版）》以實際教學中存在的突出問題，同時又是高中英語教師核心的閱讀教學為切入點，研究“小課題研究”對高中英語教師專業發展的影響。本書探討高中英語教師在閱讀教學過程中的教師學習。研究基于四個子課題組的“小課題研究”，特別關注“教學材料的解讀與使用”、“詞匯處理”、“評判性閱讀”和“讀后活動的設計”。
外語教師的專業成長-閱讀教研與行動改進 內容簡介
《外語教師的專業成長--閱讀教研與行動改進》以高中英語教學核心的閱讀教學為切入點，研究“小課題研究”對高中英語教師專業發展的影響。探討高中英語教師在閱讀教學過程中的教師學習 (teacher learning)。《外語教師的專業成長--閱讀教研與行動改進》通過觀察與評價四個研究團隊的學習與專業發展過程。向一線外語教師呈現 “天天發生在自己身邊的故事”，進而引起共鳴。行動起來。勤于思考，促進其專業成長。
外語教師的專業成長-閱讀教研與行動改進 目錄
**章 我們的主題
第二章 我們的困惑
一、常態的閱讀教學
二、閱讀教學的研究
三、教師的專業發展
四、我們可以做什么?
第三章 我們的行動
一、我們的認識
(一)教學即研究
(二)研究即行動
(三)選題推研修
(四)研修盈體驗
(五)體驗孕變革
二、我們的收獲
(一)經驗的共享
(二)視域的融合
(三)情感的交融
(四)潛能的發掘
(五)群體的認同
(六)過程的體驗
(七)思想的碰撞
(八)精神的喚醒
第四章 我們的思考
一、多元解讀，綜合施教
二、多思多試，改進行動
三、群體研修，專業發展
參考文獻
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