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包郵 漢語測試.習(xí)得與認(rèn)知探索(續(xù)一)-第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇論文選
作者：張旺熹，邢紅兵主編
開本：
16開
頁數(shù)：
321
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漢語測試.習(xí)得與認(rèn)知探索(續(xù)一)-第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇論文選 版權(quán)信息
- ISBN：9787510038044
- 條形碼：9787510038044 ; 978-7-5100-3804-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語測試.習(xí)得與認(rèn)知探索(續(xù)一)-第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇論文選 本書特色
張旺熹和邢紅兵主編的《漢語測試、習(xí)得與認(rèn)知探索(續(xù)一)——“第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇”論文選》收錄“第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇”論文21篇，其中包括語言測試研究論文6篇，語言習(xí)得研究論文8篇，語言認(rèn)知研究論文7篇。
漢語測試.習(xí)得與認(rèn)知探索(續(xù)一)-第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇論文選 內(nèi)容簡介
《漢語測試、習(xí)得與認(rèn)知探索》 已由北京語言大學(xué)出版社于2010年3月正式出版發(fā)行。2010年11月20日，在北京語言大學(xué)舉辦了“第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇”。來自北京語言大學(xué)、北京大學(xué)和北京外國語大學(xué)的近百名中外研究生參加了論壇，共同就語言測試、語言習(xí)得、語言認(rèn)知及語言教學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)問題進(jìn)行交流和探討。 本屆論壇征集論文42篇，提交的論文和舉辦的論壇具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：(1) 涉及的研究領(lǐng)域廣泛。本次論壇提交的論文涉及語言測試、語言習(xí)得、語言本體和語言認(rèn)知研究、語言教學(xué)研究等領(lǐng)域，抓住了各個(gè)領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問題；(2)研究方法豐富多樣。本次論壇提交的論文采用多種研究手段，尤其是在利用語料庫資源和采用實(shí)證研究方法等方面，體現(xiàn)出非常明顯的特點(diǎn)；(3)論文的來源具有開放性。來自不同高校的研究生提交了論文并參加研討，還吸引了來自日本、韓國等國和中國臺(tái)灣地區(qū)的研究生參加論壇并發(fā)表自己的研究成果，體現(xiàn)出國際化的特點(diǎn)；(4) 團(tuán)隊(duì)合作研究已成規(guī)模。本次論壇收到了多篇合作研究論文，同學(xué)們發(fā)揮各自的特長，體現(xiàn)了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，也大大提高了論文的質(zhì)量。
漢語測試.習(xí)得與認(rèn)知探索(續(xù)一)-第二屆語言測試與習(xí)得研究生學(xué)術(shù)論壇論文選 目錄
初級(jí)階段留學(xué)生語言能力的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
任務(wù)類型對考生語言復(fù)雜性的影響歐洲語言能力共同參考框架(cefr)對hsk寫作測試分?jǐn)?shù)解釋的啟示
面試型口語考試中考官提問話語初探
高級(jí)水平漢語學(xué)習(xí)者聽說讀寫四項(xiàng)技能關(guān)系的研究
hsk(改進(jìn)版)中級(jí)寫作考試的題型研究
基于“hsk動(dòng)態(tài)作文語料庫”的“得”字補(bǔ)語句偏誤分析
兩種認(rèn)知風(fēng)格的留學(xué)生對于“控制信息輸出型”課堂活動(dòng)有效性評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究
韓國學(xué)生“是的”句式習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
外國留學(xué)生漢語量詞學(xué)習(xí)策略的個(gè)案研究
以泰語為母語的學(xué)生漢語趨向補(bǔ)語的習(xí)得順序研究
現(xiàn)代漢語語料庫和漢語中介語語料庫中動(dòng)詞用例的對比分析
韓國留學(xué)生使用連詞“還有”的偏誤分析及教學(xué)策略
形聲字熟悉度及形旁位置對非漢字圈
初級(jí)留學(xué)生形旁意識(shí)影響的實(shí)驗(yàn)研究
從認(rèn)知的角度看成語的穩(wěn)定與變化
任務(wù)類型對考生語言復(fù)雜性的影響歐洲語言能力共同參考框架(cefr)對hsk寫作測試分?jǐn)?shù)解釋的啟示
面試型口語考試中考官提問話語初探
高級(jí)水平漢語學(xué)習(xí)者聽說讀寫四項(xiàng)技能關(guān)系的研究
hsk(改進(jìn)版)中級(jí)寫作考試的題型研究
基于“hsk動(dòng)態(tài)作文語料庫”的“得”字補(bǔ)語句偏誤分析
兩種認(rèn)知風(fēng)格的留學(xué)生對于“控制信息輸出型”課堂活動(dòng)有效性評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究
韓國學(xué)生“是的”句式習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
外國留學(xué)生漢語量詞學(xué)習(xí)策略的個(gè)案研究
以泰語為母語的學(xué)生漢語趨向補(bǔ)語的習(xí)得順序研究
現(xiàn)代漢語語料庫和漢語中介語語料庫中動(dòng)詞用例的對比分析
韓國留學(xué)生使用連詞“還有”的偏誤分析及教學(xué)策略
形聲字熟悉度及形旁位置對非漢字圈
初級(jí)留學(xué)生形旁意識(shí)影響的實(shí)驗(yàn)研究
從認(rèn)知的角度看成語的穩(wěn)定與變化
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