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5.12汶川特大地震四川災區教育重建研究 版權信息
- ISBN：9787504154897
- 條形碼：9787504154897 ; 978-7-5041-5489-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
5.12汶川特大地震四川災區教育重建研究 內容簡介
作為課題研究的成果，《“5。12”汶川特大地震四川1災區教育重建研究》不僅是四川教育人應對災難大考的答卷，更是當代人留存給后代的一份珍貴遺產。體現出以下三個特點： 一是率先思考教育軟件重建問題，強調在硬件建設的同時，著重思考教育軟件的匹配和提升，從“教學重建、心理重建、師資重建、制度重建、校園文化重建和賑災遺產”六個方面，探討軟件重建的路徑和方法。二是服務決策，指導實踐。面對地震造成的巨大破壞，針對災區教育重建過程中不斷涌現的新情況新?題，課題組堅持科學的態度和精神，始終致力于解決和回答“重建什么”、“怎樣重建”等重大問題。課題研究圍繞重建實踐開展和深化，并在實踐中得到豐富和檢驗，形成了大量具有系統性、科學性和操作性的研究成果，為行政決策提供了重要參考，為教育發展振興提供了寶貴指導，為軟件重建提供了重要智力支持。三是總結規律，服務發展。教育重建不僅收獲了巨大的物質成就，還形成了獨具特色的抗震減災和災后重建經驗，成為未來教育發展振興的寶貴資源。
5.12汶川特大地震四川災區教育重建研究 目錄
序 言
**部分 概述
**章 問題的提出
一、重災區學校損失嚴重，學生心理遭受巨大創傷
二、重災區教師生活及工作條件毀損，心理遭受嚴重創傷
三、學校正常的教育教學秩序和管理秩序被打亂
四、學校教育教學所需的社會支持系統被削弱
五、深入研究災后教育軟件重建是教育工作者的使命和責任
第二章 災后教育重建研究的理論基礎
一、以科學發展觀指導災后教育重建研究
二、以教育生態理論系統思考災后教育重建
三、對教育重建內涵的理解
第三章 國內外災后教育重建經驗及啟示
一、科學認識教育重建
二、切實踐行教育重建理念
**部分 概述
**章 問題的提出
一、重災區學校損失嚴重，學生心理遭受巨大創傷
二、重災區教師生活及工作條件毀損，心理遭受嚴重創傷
三、學校正常的教育教學秩序和管理秩序被打亂
四、學校教育教學所需的社會支持系統被削弱
五、深入研究災后教育軟件重建是教育工作者的使命和責任
第二章 災后教育重建研究的理論基礎
一、以科學發展觀指導災后教育重建研究
二、以教育生態理論系統思考災后教育重建
三、對教育重建內涵的理解
第三章 國內外災后教育重建經驗及啟示
一、科學認識教育重建
二、切實踐行教育重建理念
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