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做最好的心理導師----中學生心理健康咨詢手冊 版權信息
- ISBN：9787562150626
- 條形碼：9787562150626 ; 978-7-5621-5062-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做最好的心理導師----中學生心理健康咨詢手冊 本書特色
本書立足于提高中學心理咨詢教師的能力與技術，從中學生中常見的各種心理問題出發，如自卑、厭學、早戀、人際關系、網癮、嫉妒、焦慮、抑郁、注意力不集中、欺騙、偏執等，甄選了多名優秀心理咨詢教師治療成功的案例，并對這些案例進行了全程的細節的描述，并在案例后提出了治療所依據的心理學原理和方法，為廣大的心理咨詢教師開展心理咨詢提供了優秀的范例。 咨詢技術延伸
1.學習障礙的一般特征及表現
（1）感知、思維和語言方面的障礙
學生口頭表達能力和書面表達能力差，而且書寫特別不規范，錯別字花樣百出。因為學習障礙學生在感知、思維和語言方面存在明顯的障礙。
（2）在行為、情緒和社會性方面的障礙
約一半以上的學習障礙兒童有學習行為障礙。其中，注意力缺損是*普遍的癥狀，比如學生上課總是東張西望，動來動去，不能專心致志。約四分之一的學習障礙兒童有情緒問題，*普遍的是情感障礙，如脾氣暴躁、易激動。
（3）其他方面的表現
如發育遲緩、品行問題等。有研究表明，有學習障礙的學生中有60％的人與同齡正常人相比骨齡顯得較小，而且開始說話、走路的年齡也比較晚。另外，有學習障礙的學生往往很沖動，缺乏良好的判斷力和自我控制能力，從而有可能在一定情景下做出不理智的行為甚至是違法犯罪行為。
2.學習障礙心理的成因分析
（1）客觀原因
①社會文化的原因
中學生隨著年齡的增長，活動范圍日益擴大，使學校教育的影響力相對減弱，而社會文化的影響力卻相對加強。在這段時期中，他們喜歡新鮮而富有興奮性的略帶神秘色彩的活動，更愿意與自己選擇的伙伴一起活動。
②家庭教育的原因
做最好的心理導師----中學生心理健康咨詢手冊 內容簡介
焦慮、自卑，厭學，妒忌，多疑、憂郁、恐懼、抑郁、自虐、神經衰弱，網絡成癮等這些中學生中常見的心理問題困擾著全社會。
對中學生的學習輔導、自我意識與情緒輔導、人際交往輔導、生活成長問題輔導、早戀與性心理輔導、品行障礙輔導、人格完善輔導、身心健康輔導、提升中學生的心理健康水平。
本書內容細節全面，理論與實際相結合，典型與系統相結合，原生態案例與啟發性評點相結合，全面提升中學心理咨詢教師的咨詢水平。
做最好的心理導師----中學生心理健康咨詢手冊 目錄
**篇 學習是快樂的
——中學生學習輔導
1.徘徊在知識殿堂之外
——厭學心理輔導
2.有的放矢才能事半功倍
——學習不良心理輔導
3.野百合也有春天
——學習障礙輔導
4.為什么他不愿上學了
——學習退避心理輔導
第二篇 探索自己的內心世界
——自我意識與情緒輔導
5.誰來安撫我寂寞的心靈
——孤獨心理輔導
6.擦拭心靈之窗
——中學生學習輔導
1.徘徊在知識殿堂之外
——厭學心理輔導
2.有的放矢才能事半功倍
——學習不良心理輔導
3.野百合也有春天
——學習障礙輔導
4.為什么他不愿上學了
——學習退避心理輔導
第二篇 探索自己的內心世界
——自我意識與情緒輔導
5.誰來安撫我寂寞的心靈
——孤獨心理輔導
6.擦拭心靈之窗
展開全部
做最好的心理導師----中學生心理健康咨詢手冊 節選
《做*好的心理導師:中學生心理健康咨詢手冊》內容細節全面，理論與實際相結合，典型與系統相結合，原生態案例與啟發性評點相結合，全面提升中學心理咨詢教師的咨詢水平。焦慮、自卑，厭學，妒忌，多疑、憂郁、恐懼、抑郁、自虐、神經衰弱，網絡成癮等這些中學生中常見的心理問題困擾著全社會。對中學生的學習輔導、自我意識與情緒輔導、人際交往輔導、生活成長問題輔導、早戀與性心理輔導、品行障礙輔導、人格完善輔導、身心健康輔導、提升中學生的心理健康水平。
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