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熱點問題冷思考-透視中國基礎教育-(上下冊) 版權信息
- ISBN：9787504151605
- 條形碼：9787504151605 ; 978-7-5041-5160-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
熱點問題冷思考-透視中國基礎教育-(上下冊) 本書特色
本書選取《中國教育學刊》1989年第3期到2010年第7期的篇目，集中論述教育現(xiàn)代化與人力資源強國建設、素質(zhì)教育與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、促進教育公平與教育均衡發(fā)展、教育評價制度改革與全面提高教育質(zhì)量等方面的問題。
熱點問題冷思考-透視中國基礎教育-(上下冊) 內(nèi)容簡介
本書組織了我國教育實踐戰(zhàn)線與教育科學研究領域的精銳力量，緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所涉及的重大教育改革和發(fā)展問題架構了8個相對獨立的篇章，既有關乎教育發(fā)展命脈的宏大敘事，又有百姓聚焦的熱點話題。力圖針對當前我國基礎教育改革和發(fā)展中的重大問題、熱點問題和難點問題，匯集眾多權威聲音，另辟蹊徑，以獨特視角冷靜透視，全方位診治，以啟迪思想，提升學術，指導實踐，探尋教育改革與發(fā)展之歸途。
熱點問題冷思考-透視中國基礎教育-(上下冊) 目錄
一 教育現(xiàn)代化與人力資源強國建設
1.跨世紀中國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略指導方針
2.實施跨世紀素質(zhì)教育工程與深化基礎教育改革
3.素質(zhì)教育：21世紀教育教學改革的旗幟
4.針對新形勢謀劃未來十年教育改革發(fā)展
5.努力成長為新時代的人民教育家
6.21世紀初中國教育面臨的挑戰(zhàn)與對策
7.關于教育現(xiàn)代化的幾個問題
8.現(xiàn)代化進程中中學校長的使命
9.新中國60年教育歷程及反思
10.從兒童入學率20％到實現(xiàn)九年義務教育目標——新中國成立60年教育發(fā)展輝煌的重要標志
11.“三個面向”：新世紀教育的戰(zhàn)略指針
12.堅持辯證方法促教育科學發(fā)展
13.21世紀社會發(fā)展與中國基礎教育改革
14.堅定改革科學改革智慧改革
1.跨世紀中國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略指導方針
2.實施跨世紀素質(zhì)教育工程與深化基礎教育改革
3.素質(zhì)教育：21世紀教育教學改革的旗幟
4.針對新形勢謀劃未來十年教育改革發(fā)展
5.努力成長為新時代的人民教育家
6.21世紀初中國教育面臨的挑戰(zhàn)與對策
7.關于教育現(xiàn)代化的幾個問題
8.現(xiàn)代化進程中中學校長的使命
9.新中國60年教育歷程及反思
10.從兒童入學率20％到實現(xiàn)九年義務教育目標——新中國成立60年教育發(fā)展輝煌的重要標志
11.“三個面向”：新世紀教育的戰(zhàn)略指針
12.堅持辯證方法促教育科學發(fā)展
13.21世紀社會發(fā)展與中國基礎教育改革
14.堅定改革科學改革智慧改革
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熱點問題冷思考-透視中國基礎教育-(上下冊) 節(jié)選
《熱點問題冷思考:透視中國基礎教育(套裝上下冊)》組織了我國教育實踐戰(zhàn)線與教育科學研究領域的精銳力量，緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所涉及的重大教育改革和發(fā)展問題架構了8個相對獨立的篇章，既有關乎教育發(fā)展命脈的宏大敘事，又有百姓聚焦的熱點話題。力圖針對當前我國基礎教育改革和發(fā)展中的重大問題、熱點問題和難點問題，匯集眾多權威聲音，另辟蹊徑，以獨特視角冷靜透視，全方位診治，以啟迪思想，提升學術，指導實踐，探尋教育改革與發(fā)展之歸途。
熱點問題冷思考-透視中國基礎教育-(上下冊) 相關資料
插圖：1983年國慶前夕，鄧小平同志欣然為景山學校成立20周年題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”如今，15年過去了，回眸教育戰(zhàn)線所取得的令人矚目的成就，肩負跨世紀中國教育改革和發(fā)展的歷史使命，重溫鄧小平同志的題詞，我們愈加體會到“三個面向”所蘊含的重大而深遠的意義。題詞是鄧小平同志對景山學校的期望，更是他高瞻遠矚，對我國教育事業(yè)改革與發(fā)展提出的重大戰(zhàn)略指導方針。“三個面向”既充分體現(xiàn)了我國社會主義現(xiàn)代化建設對教育的客觀要求，又從戰(zhàn)略高度指明了跨世紀我國教育改革和發(fā)展的方向。它是鄧小平教育理論的重要組成部分，為構建有中國特色的社會主義教育體系，為研究、解決教育工作面臨的新情況和新問題提供了科學的理論依據(jù)。教育要面向現(xiàn)代化，強調(diào)的是教育與經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的關系，要求教育能夠全面適應社會主義現(xiàn)代化建設對各類人才培養(yǎng)的需要，提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)造就一代又一代“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人；教育要面向世界，指明了教育的改革和發(fā)展既要立足國情，也要追蹤世界，要求我們教育工作者要不斷解放思想，摒棄陳舊過時的、與現(xiàn)代教育不相適應的教育思想、教育內(nèi)容和方法，大膽吸收人類文明的一切先進成果，積極借鑒世界各國教育發(fā)展和改革的有益經(jīng)驗，為我所用；教育要面向未來，強調(diào)了教育既要考慮當前，更要著眼長遠，要求教育要具有前瞻性，要面向未來的挑戰(zhàn)，不斷改革教育結構和教育體制、更新課程教材內(nèi)容、改進教學方法和手段。
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