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大學生思想政治教學案例100例 版權信息
- ISBN：9787010091280
- 條形碼：9787010091280 ; 978-7-01-009128-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生思想政治教學案例100例 本書特色
《大學生思想政治教學案例100例》是由人民出版社出版的。
大學生思想政治教學案例100例 目錄
序**篇 馬克思主義基本原理概論緒論馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學案例1：馬克思主義離我們有多近?案例2：創新之路**章 世界的物質性及其發展規律案例3：甕安事件案例4：“周老虎”的悲劇案例5：印度“狼孩”的故事案例6：從“邏輯先在性”看哲學唯心主義第二章 認識世界和改造世界案例7：亞里士多德的矛盾案例8：電磁波的發現案例9：美國細菌戰的秘密案例10：生命的厚度第三章 人類社會及其發展規律案例11：大學生把“城市戶口”遷回小崗村案例12：還談小崗村案例13：“王侯將相寧有種乎案例14：平凡人的偉大第網章資本主義的形成及其本質案例15：怎么應對全球金融危機?案例16：信用卡犯罪猖獗拷問誰?案例17：微軟反壟斷案第五章 資本主義發展的歷史進程案例18：跨國公司案例19：壟斷與反壟斷百年恩怨第六章 社會主義社會及其發展案例20：俄國十月革命案例21：東歐劇變和蘇聯解體第七章 共產主義是人類*崇高的社會理想案例22：資本主義必然滅亡的歷史趨勢沒有改變案例23：為真理而獻身第二篇 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論**章 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果案例24：天安門上的毛主席像永遠要保留下去案例25：從“小平小道”到改革開放大道第二章 馬克思主義中國化理論成果的半精髓案例26：什么是檢驗真理的標準?第三章 新民主主義革命理論案例27：“華人與狗不得入內第四章 社會主義改造理淪案例28：被毛主席譽為“整個國家形象”的窮棒子社第五章 社會主義的本質和根本任務案例29：什么是社會主義?第六章 社會主義初級階段理論案例30：我國當前仍舊處于并將長期處于社會主義初級階段案例31：西方新自由主義經濟學給俄羅斯帶來了空前大災難案例32：繼續深入推進全面建設小康社會第七章 社會主義改革和對外開放案例33：安徽省鳳陽縣梨園公社小崗生產隊從分田到戶到土地流轉案例34：可口可樂公司收購中國匯源公司案案例35：沒有中國產品的生活一團糟第八章 建沒中國特色社會主義經濟案例36：轉變經濟增長方式，促進國民經濟又好又快發展案例37：共同富裕和諧發展第九章 建設中國特色社會主義政治案例38：海選平息三村亂案例39：從“躲貓貓”到“洗澡澡案例40：中國的人權發展第十章 建設中國特色社會主義文化案例41：武秀君：一位農村女性的誠信檔案第十一章 構建社會主義和諧社會案例42：警惕中國式“拉美陷阱第十二章 祖國完全統一的構想案例43：臺灣問題的由來與實質案例44：香港回歸祖國十年后的新發展第十三章 國際戰略和外交政策案例案例45：“無瑕號”事件案例46：中印舉行邊界問題第13次會晤第十四章 中國特色社會主義事業的依靠力量案例47：**個帶兵沖進重災區汶川映秀鎮的軍人案例48：10個“一號文件”關注三農中國農民的溫暖記第十五章 中國特色社會主義事業的領導核心案例49：豐功偉績，碩果累累案例50：歷史“周期率案例51：中國共產黨反腐的歷史線條第三篇 中國近現代史綱要開篇的話案例52：大學生不知道“國歌”是民族的危險**章 反對外國侵略的斗爭案例53：方志敏見證帝國主義對舊中國的半殖民地統治案例54：列強瓜分中國圖謀之破產第二章 對國家出路的早期探索案例55：馬克思對太平天國前后不同的態度案例56：“禮部六堂官事件”和“圍園殺后第三章 辛亥革命與封建帝制的終結案例57：宋教仁被刺第四章 開天辟地大事變案例58：中國先進分子選擇和接受了馬克思主義第五章 中國革命的新道路案例59：國民黨政府對于南京慘案和濟南慘案的處理……第四篇 思想道德修養與法律基礎
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大學生思想政治教學案例100例 節選
《大學生思想政治教學案例100例》內容簡介：教學有法，教無定法，貴在得法。思想政治理論教育是一門科學，教學是一門藝術，思想政治課教學有著更高的要求。有人把思想政治教育說成是一項靈魂工程，一點也不為過，牽涉到培養什么人的重大問題。在當前改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，高校思想政治理論課教學工作的環境、任務、內容、渠道和對象都發生了很大的變化，如何做到有實效確實不易。說思想政治理論課教育教學難，難在什么地方？
大學生思想政治教學案例100例 相關資料
毛澤東個人對錯誤應負有主要責任。但是客觀地講，毛澤東晚年所犯的，如“文化大革命”這樣的嚴重錯誤，除了有毛澤東同志領導上的錯誤這個直接原因以外，還有一些復雜的社會歷史原因。①至于在“文化大革命”中毛澤東同志所重用過的林彪、江青等人，他們組成兩個陰謀奪取最高權力的反革命集團，利用毛澤東同志的錯誤，背著他進行了大量禍國殃民的罪惡活動，則完全是另外一種性質的問題。應當指出，毛澤東雖然在“文化大革命”中犯了嚴重錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。他為我們黨和中國人民解放軍的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業的發展，建立了永遠不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進步事業做出了重大的貢獻。因此，他依然是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家。因為毛澤東同志晚年犯了錯誤，就企圖否認毛澤東思想的科學價值，否認毛澤東思想對我國革命和建設的指導作用，這種態度是完全錯誤的。對毛澤東同志的言論采取教條主義態度，以為凡是毛澤東同志說過的話都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿實事求是地承認毛澤東同志晚年犯了錯誤，并且還企圖在新的實踐中堅持這些錯誤，這種態度也是完全錯誤的。這兩種態度都是沒有把經過長期歷史考驗形成為科學理論的毛澤東思想，同毛澤東同志晚年所犯的錯誤區別開來，而這種區別是十分必要的。
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